高中物理 沪科版 必修1 3.2 形变的力(共26张PPT)

(共26张PPT)
分析：弹弓如何将小鸟发射出去的？
3.2弹力
人教版
必修1
第三章
第二节
1
2
3
学习目标
知道常见的形变，知道弹力产生的原因和条件。
知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画出弹力示意图。
通过实验探究弹力和弹簧形变量的关系，理解胡克定律，了解科学研究方法。
了解弹力在生产和生活中的应用，体会物理与生产和生活息息相关。
4
观察与思考：
①
物体的形状或体积在受到外力时有
什么相同点？
②
外力撤去后有什么不同点？
一、形变:
物体形状或体积的变化
弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去作用力后物体不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。
想一想：
是否所有物体在力的作用下都会发生形变？比如桌子？
任何物体都能发生形变，
不能发生形变的物体是不存在的。
二、弹力
1、概念：
发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力就是弹力。
2、弹力产生条件：
①弹性形变
②接触
施力物体
受力物体
3、几种常见弹力及其方向
⑴压力和支持力
产生：如图所示，由于书发生了形变，对与它接触的桌面产生了弹力F1，这就是压力，方向是垂直于支持面指向被压的物体。
由于桌面发生形变，对与它接触的书产生弹力F2，这就是支持力，方向是垂直于支持面，指向被支持的物体。
综上，压力和支持力均为弹力;
压力和支持力方向：垂直于接触面指向受力物体。
（2）拉力
挂在绳下的物体，在重力的作用下拉紧绳子，使物体和绳子同时发生微小的形变。
物体对绳
子的拉力
绳子对物
体的拉力
可见，拉力也是弹力。
拉力的方向：
绳子对物体的拉力是沿着绳而指向绳收缩的方向。
（3）弹簧的弹力
弹簧的弹力方向：
沿着弹簧，指向弹簧恢复原状的方向
轻杆：轻杆可以被压也可以被拉
杆的弹力不一定沿着杆
（4）轻杆的弹力
弹力的方向：与施力物形变方向相反
5.弹力有无的判断（假设法）
1、曲面与平面接触
曲面与平面间弹力方向：
过接触点垂直平面指向受力物体
3、曲面与曲面接触
曲面与曲面间弹力方向：
与过接触点的公切面垂直并指向受力物体
4.各种接触面间的弹力方向判断
2、点与平面接触
点与平面间弹力方向：
过接触点垂直平面指向受力物体
光滑斜面
学生按照导学案上的提示阅读教材，自己深思，勾画圈点，分析归纳，完成导学案。
（
二）、思
要求：1.第一二大题面议;
2.第三四大题组议；
3.为展讲过程做备；
任务分配：学案上例由1组讨论；学案上合作探究二的练习由2、3、4、5、6组讨论。
（三）、议
①面面接触:垂直于接触面指向被支持的物体;
②点面接触:垂直于接触面指向被支持的物体;
③点点接触:垂直于过接触点的切面指向被支持的物体.
弹力的方向：
评：
4、弹力的大小
实验探究：弹簧（橡皮筋）弹力和形变量的关系
实验仪器：
弹簧（橡皮筋）、铁架台、刻度尺、
钩码（每个1N）
罗伯特·胡克（Robert
Hooke，1635.7.18—1703.3.3）英国科学家、力学家
1、内容：
弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长量（或压缩量）成正比
3、表达式：
F
=
kx
k：弹簧的劲度系数
单位：N/m
2、适用条件：弹性限度内
三、胡克定律
课堂小结
2、这节课你的表现如何？
1、这节课你收获到了什么？
谢谢大家！