01声现象—中考物理冲刺复习(共20张PPT)

(共20张PPT)
中考物理冲刺复习
—声现象
声现象
考点梳理
考点1-声音的产生与传播
考点详情
【2019江苏无锡】四个无声世界的孩子在中央电视台《经典咏流传》的舞台上，用一个“啊”字唱出了“整个春天”。如图是嘉宾和孩子用手指放在对方的喉结附近正在相互感知发出“啊”的情景。用这种方式让听不到声音的孩子感知到发出“啊”，这是利用了（
）
A．声音是由物体振动产生的
B．声音是通过空气传播的
C．固体传声比气体快
D．声音的音色可以用手感觉
【答案】A
【解析】
嘉宾和孩子用手指放在对方的喉结附近正在相互感知发出“啊”的情景，根据喉结的振动，用这种方式让听不到声音的孩子感知到发出“啊”，这是利用了声音是由物体的振动产生，故A正确，BCD错误。
考点1-声音的产生与传播
真题演练
【答案】???C　
【解析】一切发声的物体都在振动,振动停止则发声停止,用手按住正在发声的鼓面使其停止振动,鼓声就消失了,故正确选项为C.
考点1-声音的产生与传播
真题演练
A.手不能传播声音
B.手吸收了声波
C.手使鼓面停止了振动
D.手把声音反射回去了
【2018山西】如图所示,号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。当队员用手按住正在发声的鼓面时,鼓声就消失了,其主要原因是?(　　)
【2019北京中考】如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（　　）
A．空气可以传播声音
B．只要闹铃振动，就可以听到铃声
C．听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动
D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了
【答案】
A
【解析】
把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小；当把空气全部抽空后听不到声音，再让空气逐渐进入玻璃罩，闹钟的声音会逐渐变大。说明在真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播。
考点1-声音的产生与传播
真题演练
【
2019黑龙江齐齐哈尔】小智在体会声现象的过程中,下列说法错误的是?(　　)
?
A.说话时声带在振动,说明声音是由物体振动产生的
B.分别轻敲桌面和重敲桌面,听到声音的音调不同
C.用棉球塞住耳朵也能听到音叉发声,是利用骨传导
D.敲鼓时看到鼓前烛焰摇动,说明声波能传递能量
【答案】????B　
【解析】说话时声带在振动,说明声音的产生离不开物体的振动,A正确;分别轻敲和重敲桌面,发出的声音响度不同,B项错误;用牙齿咬住音叉,音叉发出的声音可以通过骨骼传到耳朵,C项正确;敲鼓时鼓面振动产生的声音引起了烛焰摇动,说明声音具有能量,声波能传递能量,D项正确。故选B。
考点1-声音的产生与传播
真题演练
考点2-声音的特性
考点详情
【
2019湘西】“暴风骤雨，雷声大作”，这里的“雷声大作”指的是声音特性中的（
）
A．回声
B．音色
C．音调
D．响度
【答案】D
【解析】
与回声无关，回声为声音传播出去后反弹回来，音色区分发声物体，音调区分声音高低，雷声大指的是声音的响度大。故选D
考点2-声音的特性
真题演练
【2019湖南邵阳】在音乐演奏会上，艺术家使用笛子、二胡、古筝、钢琴等乐器合奏传统名曲，听众能分辨出有哪些乐器正在演奏，是根据不同乐器发出声音的　
　不同。
【答案】音色
【解析】笛子、二胡、钢琴等不同乐器的材料和结构不同，即使它们发出声音的音调和响度一样，音色也不同，所以听众能够区分开。
考点2-声音的特性
真题演练
【2018安徽】如图所示,8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度,敲击它们,就可以发出“1,2,3,4,5,6,7,i”的声音来;而用嘴吹每个瓶的上端,可以发出哨声。则下列说法正确的是?(　　)
A.敲击瓶子时,声音只是由瓶本身的振动产生的
B.敲击瓶子时,声音只是由瓶中水柱的振动产生的
C.用嘴吹时,哨声是由瓶中空气柱的振动产生的
D.用嘴吹时,哨声是由瓶中水柱的振动产生的
【答案?】???C
【解析】　敲击瓶子时发出的不同音调的声音,是由瓶子与水柱共同振动而发出的,故A、B错误;用嘴吹每个瓶的上端,可以发出哨声,这是由瓶中空气柱振动产生的,故C正确,D错误。
考点2-声音的特性
真题演练
【2019广东广州】如图所示,监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表。甲、乙相比?(　　)
声音
声音强弱的等级/dB
频率/Hz
甲
70
1
100
乙
110
700
A.乙音调较高
B.甲响度较大
C.声源在发甲声音时振动幅度较大
D.声源在发乙声音时每秒内振动次数较少
【答案】??D　
【解析】声音强弱的等级越高,声源振动幅度越大,声音响度越大,而甲的声音强弱等级较低,所以B、C错误;频率越高,声源每秒内振动次数越多,声音音调越高,而乙的频率较低,所以A错误,D正确。
考点2-声音的特性
真题演练
考点3—声音的利用
考点详情
【2018湖北】次声波武器是发射频率低于20
Hz
的大功率声波武器(如图)。次声波是由发声体　　　????产生的。“器官型”次声波武器发射的声波能引起人体器官的共振,导致器官变形、移位、至破裂,从而达到杀伤敌人的目的,这是利用次声波可以传递　　　????。
【答案】　振动　能量
考点3—声音的利用
【解析】次声波是由发声体振动产生的，发生体振动频率低于20HZ,“器官型”次声波武器发射的声波能和人体的器官共振，导致器官变形、移位、甚至破裂。说明次声波可以传递能量。
真题演练
【2019四川成都】如图所示为音叉共鸣实验:两个频率相同的音叉,用橡皮槌敲击其中一个音叉,另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明?(　　)
A.声音能够传递能量
B.声音传播不需要介质
C.声音传播不需要时间
D.物体不振动也可产生声音
【答案?】???A
【解析】一个音叉振动时能够引起相同频率的另一个音叉振动,这说明声音传播时也传递了能量,故A项正确;声音的传播需要介质,B项错误;声音的传播需要时间,故C项错误;声音是由物体振动而产生的,不振动的物体不可能产生声音,D项错误。
考点3—声音的利用
真题演练
【2019湖南邵阳】下列事例是利用声传递能量的是（　　）
A．医生用听诊器诊断病情
B．利用超声波排除人体内的结石
C．渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置
D．蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置
【答案】B
【解析】（1）声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”等；（2）声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等。
考点3—声音的利用
真题演练
考点4—噪声危害与控制
真题演练
【答案】　振动　空气　声源
【解析】优美的舞曲声是由扬声器纸盆的振动产生的,是通过空气传入人耳的。
为了不影响周围居民的生活和休息,跳舞时将音箱的音量调小,这是在声源处减弱噪声。
考点4—噪声危害与控制
【
2019陕西】跳广场舞已经成为人们健身的一项运动,优美的舞曲声是由扬声器纸盆的　　????????产生的,是通过　　　????传入人耳的。为了不影响周围居民的生活和休息,跳舞时将音箱的音量调小,这是在　　　????处减弱噪声。
真题演练
【2019江苏常州】下列措施中属于在传播途中控制噪声的是（
）
A．
在摩托车发动机上安装消声器
B．
在高速公路两侧安装隔音幕墙
C．
在学校附近安装喇叭禁鸣标志
D．
机场的地勤佩戴有耳罩的头盔
【答案】B
【解析】控制噪声的途径有三：1）在声源处控制噪声；2）在传播过程中减弱噪声；3）在耳朵处控制噪声；
考点4—噪声危害与控制
真题演练
考点4—噪声危害与控制
【2019宜昌】2019年5月，我国自主创新研发的新型深远海综合科学考察船“东方红3号”即将交付使用。该船多项指标国际领先，特别是低噪音控制指标达全球最高级别，“当船行驶时，水下20米以外的鱼群都感觉不到”。根据以上介绍，下列说法正确的是（　　）
A.
噪声不是由物体振动产生的
B.
噪声不能在水中传播
C.
噪声会干扰声呐探测系统
D.
声呐探测是向海底发射电磁波
【答案】C
【解析】A、从物理学角度分析，噪声是由于物体做杂乱无章无规则振动产生的。故A错误；B、噪声也是声音，可以在水中传播。故B错误；
C、由于声音可以在水中传播，所以噪声会干扰声呐探测系统。故C正确；
D、声呐探测是向海底发射超声波。故D错误。
真题演练