人教版语文必修一课后拓展作业附答案解析第1单元第1课《沁园春长沙》

第一单元　第1课　沁园春　长沙
课后拓展作业
一、语言基础
(2019·青岛58中期中)阅读下面的文段，完成1～3题。
美育概念出现较晚，但无论中外都很早就懂得美育的重要性并付诸实践。古希腊的柏拉图虽然总体上贬低、排斥艺术和审美，但他在青少年教育上却非常自觉地利用艺术和审美对孩子进行全面良好的教育。他建议，“我们不是应该寻找一些有本领的艺术家，把自然的优美方面描绘出来，使我们的青年像住在风和日暖的地带一样，四周一切都对健康有益，天天________于优美的作品，(　　　　)，来呼吸它们的好影响，使他们不知不觉从小就培养起对于美的爱好，并且培养起融美于心灵的习惯吗？”可见，柏拉图大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育，极为重视对青少年的美育教育，以陶冶、改善和培养他们的心灵。
在我国，两千多年前所倡导的“乐教”“诗教”就蕴含美育的基本内涵。西周时期，礼乐便纳入当时的学校教育，统治者重视诗、乐对民众的心灵教化作用，用以保持民风淳朴、________。《乐记》就已强调乐教因人的本性而进行心灵疏导以产生________的感染功能，“故乐行而伦清，耳目聪明，血气和平，移风易俗，天下皆宁”，这正体现了那个时代所要求的艺术教化即美育的效果。到王夫之，又继承上古以来的“习与性成”思想，强调日常生活(无疑包括艺术、审美)和习惯对人________的长期感化、教育作用。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
A．柏拉图极为重视对青少年的美育教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育，以陶冶、培养和改善他们的心灵。
B．柏拉图极为重视对青少年的审美教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育，以陶冶、改善和培养他们的心灵。
C．柏拉图极为重视对青少年的审美教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育，以陶冶、培养和改善他们的心灵。
D．柏拉图极为重视对青少年的美育教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育，以陶冶、改善和培养他们的心灵。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)
A．像呼吸优美的作品中的清幽境界
B．像从一种清幽境界呼吸一阵清风
C．像从优美的作品中呼吸一阵清风
D．像呼吸一阵清风一样享受清幽境界
3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)
A．耳濡目染　国泰民安　潜移默化　日积月累
B．耳闻目睹　国泰民安　耳提面命　与日俱增
C．耳濡目染　政通人和　耳提面命　日积月累
D．耳闻目睹　政通人和　潜移默化　与日俱增
二、拓展阅读
(一)阅读下面的诗歌，完成4～5题。
虞美人　枕上
毛泽东
堆来枕上愁何状？江海翻波浪。
夜长天色总难明，寂寞披衣起坐数寒星。
晓来百念都灰尽，剩有离人影。
一钩残月向西流，对此不抛眼泪也无由。
4．关于《虞美人　枕上》一词的内容，分析不恰当的一项是(　　)
A．上阕的“愁”，既有夫妻离别的相思之愁，更有对革命前途的忧虑。
B．“数寒星”三字有奇趣，透出作者寂寞、孤独的处境和情怀。
C．下阕末两句，作者触景生情，一钩残月更是增添了别离之苦。
D．这首词从一个侧面反映了毛泽东的感情世界，革命者也有自己的离愁别绪。
5．这首词与毛泽东的《沁园春　长沙》相比，从借景抒情的角度看，二者有何不同？请结合词句内容作简要分析。
(二)阅读下面的诗歌，完成6～7题。
采桑子　重阳【注】
毛泽东
人生易老天难老，岁岁重阳，
今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光，
胜似春光，寥廓江天万里霜。
【注】　本词作于一九二九年十月。一九二九年六月二十二日在闽西龙岩召开了红四军第七次代表大会，毛泽东的意见不被多数同志所接受，也未能当选为前委委员，离开了红四军的领导岗位。之后，毛泽东先后到上杭等地指导地方工作。直到十一月二十六日，毛泽东才在上海中央(当时由周恩来主持)“九月来信”的支持下恢复职务。当时的心情在这首词里也有所反映。
6．对上面这首词语句的理解，不恰当的一项是(　　)
A．人生易老天难老——人生因有情人易老，天因无情天难老，表达了作者对人生短暂的无限惆怅。
B．岁岁重阳——自然界从不会因为人事变化而改变它的运行规律，年年重阳节都会如期而至。
C．战地黄花分外香——经历过战火洗礼的野花都比以往更芬芳。可见红军的胜利极大地鼓舞了诗人。
D．胜似春光，寥廓江天万里霜——秋风比春风更强劲，秋景比春景更壮阔；后一句更表现出诗人乐观、开阔的情怀。
7．下片上句刚说“不似春光”，下句又马上说“胜似春光”，是不是自相矛盾？请说明理由。
(三)阅读下面的唐诗，完成8～9题。
晚次湖口有怀(节选)
刘长卿
帝乡劳想望，万里心来去。
白发生扁舟，沧波满归路。
秋风今已至，日夜雁南度。
木叶辞洞庭，纷纷落无数。
8．下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是(　　)
A．诗人夜晚在湖口这个地方住宿，看到秋天的湖光水色，心中有感而写下这首诗。
B．首句是即景抒情，诗人从帝乡向远方眺望，想象自己将踏上长达万里的路程。
C．诗句中的“扁舟”跟“今夜谁家扁舟子”“明朝散发弄扁舟”中的“扁舟”均指小船。
D．大雁在秋天不分昼夜向南迁徙，发出阵阵叫声，让诗人难以入眠，增添了许多愁情。
9．诗歌的尾联耐人寻味，请赏析其艺术效果。
三、表达运用
10．(2019·济南市三校联考)下面是某商场的商品销售过程流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
11．清明节快到了，家在外地的王伟必须随父母回老家祭祖，因此要请假三天。下面是王伟写给他班主任王老师的请假条，请指出其中不恰当的地方并修改。
请
假
条
清明节是我国乃至世界的传统节日，是祭祖和扫墓的日子。为继承传统，祭祀先人，令尊决定带家人回乡下老家扫墓。特向您请假，恳请老师批准。
请假人：王伟
2018年4月2日
(1)错处：__________；改正__________
(2)错处：__________；改正__________
(3)错处：__________；改正__________
(4)错处：__________；改正__________
第一单元　第1课　沁园春　长沙
课后拓展作业
一、语言基础
(2019·青岛58中期中)阅读下面的文段，完成1～3题。
美育概念出现较晚，但无论中外都很早就懂得美育的重要性并付诸实践。古希腊的柏拉图虽然总体上贬低、排斥艺术和审美，但他在青少年教育上却非常自觉地利用艺术和审美对孩子进行全面良好的教育。他建议，“我们不是应该寻找一些有本领的艺术家，把自然的优美方面描绘出来，使我们的青年像住在风和日暖的地带一样，四周一切都对健康有益，天天________于优美的作品，(　　　　)，来呼吸它们的好影响，使他们不知不觉从小就培养起对于美的爱好，并且培养起融美于心灵的习惯吗？”可见，柏拉图大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育，极为重视对青少年的美育教育，以陶冶、改善和培养他们的心灵。
在我国，两千多年前所倡导的“乐教”“诗教”就蕴含美育的基本内涵。西周时期，礼乐便纳入当时的学校教育，统治者重视诗、乐对民众的心灵教化作用，用以保持民风淳朴、________。《乐记》就已强调乐教因人的本性而进行心灵疏导以产生________的感染功能，“故乐行而伦清，耳目聪明，血气和平，移风易俗，天下皆宁”，这正体现了那个时代所要求的艺术教化即美育的效果。到王夫之，又继承上古以来的“习与性成”思想，强调日常生活(无疑包括艺术、审美)和习惯对人________的长期感化、教育作用。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
A．柏拉图极为重视对青少年的美育教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育，以陶冶、培养和改善他们的心灵。
B．柏拉图极为重视对青少年的审美教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育，以陶冶、改善和培养他们的心灵。
C．柏拉图极为重视对青少年的审美教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育，以陶冶、培养和改善他们的心灵。
D．柏拉图极为重视对青少年的美育教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育，以陶冶、改善和培养他们的心灵。
解析：选C　A项，重复赘余，“美育”就是“审美教育”，“美育”后面不能再加“教育”；B项，语序不当，“改善”和“培养”语序倒置；D项，同时出现A、B两项的错误。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)
A．像呼吸优美的作品中的清幽境界
B．像从一种清幽境界呼吸一阵清风
C．像从优美的作品中呼吸一阵清风
D．像呼吸一阵清风一样享受清幽境界
解析：选B　此题考查比喻使用的正确与否。根据前后语句的意思，B项最恰当。
3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)
A．耳濡目染　国泰民安　潜移默化　日积月累
B．耳闻目睹　国泰民安　耳提面命　与日俱增
C．耳濡目染　政通人和　耳提面命　日积月累
D．耳闻目睹　政通人和　潜移默化　与日俱增
解析：选A　“耳濡目染”，形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。“耳闻目睹”，亲耳听见，亲眼看见，优美的作品对人的影响显然是“耳濡目染”。“国泰民安”，国家太平，人民生活安定。“政通人和”，政事顺遂，人民和乐，形容国泰民安，侧重政事顺遂，从原文语境来看，两词均可。用“国泰民安”更好一些。“潜移默化”，指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。“耳提面命”，出自《诗经·大雅·抑》：“匪面命之，言提其耳。”意思是不但当面告诉他，而且还贴近耳朵提醒、叮嘱。后来用“耳提面命”形容恳切地教导。产生“感染功能”显然不能用“耳提面命”。“日积月累”，长时间地积累。“与日俱增”，随着时间的推移而不断增长。“作用”不能增长，所以用“日积月累”。
二、拓展阅读
(一)阅读下面的诗歌，完成4～5题。
虞美人　枕上
毛泽东
堆来枕上愁何状？江海翻波浪。
夜长天色总难明，寂寞披衣起坐数寒星。
晓来百念都灰尽，剩有离人影。
一钩残月向西流，对此不抛眼泪也无由。
4．关于《虞美人　枕上》一词的内容，分析不恰当的一项是(　　)
A．上阕的“愁”，既有夫妻离别的相思之愁，更有对革命前途的忧虑。
B．“数寒星”三字有奇趣，透出作者寂寞、孤独的处境和情怀。
C．下阕末两句，作者触景生情，一钩残月更是增添了别离之苦。
D．这首词从一个侧面反映了毛泽东的感情世界，革命者也有自己的离愁别绪。
解析：选A　A项生动形象地表达了词人对自己妻子的怀念之情以及不舍，在新婚初期就离开爱妻的无奈心情。
5．这首词与毛泽东的《沁园春　长沙》相比，从借景抒情的角度看，二者有何不同？请结合词句内容作简要分析。
解析：对比阅读，借景抒情的角度的分析，本词上阕从一“愁”字入手，极写思念之深；下阕以一“泪”字收笔，甚言思念之苦。而《沁园春》的景物则充满生机，色彩绚丽，抒发了词人改天换地的壮志豪情。
答案：二者都是借景抒情，但本词选取的景物具有凄清、冷寂的特点，抒发的是哀婉忧伤的思念之苦；而《沁园春》的景物则充满生机，色彩绚丽，抒发了诗人改天换地的壮志豪情。
(二)阅读下面的诗歌，完成6～7题。
采桑子　重阳【注】
毛泽东
人生易老天难老，岁岁重阳，
今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光，
胜似春光，寥廓江天万里霜。
【注】　本词作于一九二九年十月。一九二九年六月二十二日在闽西龙岩召开了红四军第七次代表大会，毛泽东的意见不被多数同志所接受，也未能当选为前委委员，离开了红四军的领导岗位。之后，毛泽东先后到上杭等地指导地方工作。直到十一月二十六日，毛泽东才在上海中央(当时由周恩来主持)“九月来信”的支持下恢复职务。当时的心情在这首词里也有所反映。
6．对上面这首词语句的理解，不恰当的一项是(　　)
A．人生易老天难老——人生因有情人易老，天因无情天难老，表达了作者对人生短暂的无限惆怅。
B．岁岁重阳——自然界从不会因为人事变化而改变它的运行规律，年年重阳节都会如期而至。
C．战地黄花分外香——经历过战火洗礼的野花都比以往更芬芳。可见红军的胜利极大地鼓舞了诗人。
D．胜似春光，寥廓江天万里霜——秋风比春风更强劲，秋景比春景更壮阔；后一句更表现出诗人乐观、开阔的情怀。
解析：选A　词中并没有“表达了作者对人生短暂的无限惆怅”。
7．下片上句刚说“不似春光”，下句又马上说“胜似春光”，是不是自相矛盾？请说明理由。
答案：不矛盾。“不似春光”，因为又是一年“秋风劲”，秋风不像和煦的春风拂面，秋景不像灿烂的春景多彩。“胜似春光”是说秋风比春风更强劲，秋景比春景更壮阔，通过“寥阔江天万里霜”活画出了一幅宏阔的江天万里的秋景，表现了诗人对秋景由衷的赞美和乐观、豪壮、雄阔的革命情怀。
(三)阅读下面的唐诗，完成8～9题。
晚次湖口有怀(节选)
刘长卿
帝乡劳想望，万里心来去。
白发生扁舟，沧波满归路。
秋风今已至，日夜雁南度。
木叶辞洞庭，纷纷落无数。
8．下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是(　　)
A．诗人夜晚在湖口这个地方住宿，看到秋天的湖光水色，心中有感而写下这首诗。
B．首句是即景抒情，诗人从帝乡向远方眺望，想象自己将踏上长达万里的路程。
C．诗句中的“扁舟”跟“今夜谁家扁舟子”“明朝散发弄扁舟”中的“扁舟”均指小船。
D．大雁在秋天不分昼夜向南迁徙，发出阵阵叫声，让诗人难以入眠，增添了许多愁情。
解析：选B　B项，“诗人从帝乡向远方眺望”错误。应为“站在湖口向帝乡眺望”。
9．诗歌的尾联耐人寻味，请赏析其艺术效果。
解析：尾联“木叶辞洞庭，纷纷落无数”，使用了以景结情的艺术手法；结合文本内容可以看出，写出了诗人在深夜中看到落叶而产生的失意之情，以及诗人身在异乡而难归的孤寂之感。
答案：①使用了以景结情的艺术手法；②写出了诗人在深夜中看到落叶而产生的失意之情；③表达了诗人身在异乡而难归的孤寂。
三、表达运用
10．(2019·济南市三校联考)下面是某商场的商品销售过程流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
答案：用户下单后，订单将经过检验，不合格的订单发回用户修改，合格的订单将进行出库处理，同时将发货票发给用户。如果商品缺货，将通知采购员进行采购。
11．清明节快到了，家在外地的王伟必须随父母回老家祭祖，因此要请假三天。下面是王伟写给他班主任王老师的请假条，请指出其中不恰当的地方并修改。
请
假
条
清明节是我国乃至世界的传统节日，是祭祖和扫墓的日子。为继承传统，祭祀先人，令尊决定带家人回乡下老家扫墓。特向您请假，恳请老师批准。
请假人：王伟
2018年4月2日
(1)错处：__________；改正__________
(2)错处：__________；改正__________
(3)错处：__________；改正__________
(4)错处：__________；改正__________
答案：(1)缺乏请假对象　加上称谓“尊敬的王老师”
(2)我国乃至世界的传统节日　去掉“乃至世界”
(3)“令尊”用错　“令尊”改为“家父”或“我的父亲”
(4)没有说明请假的具体天数　在“特向您请假”后面加上“三天”
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