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Unit
1
My
future第三课时导学案
单元
Unit
1
My
future
年级
5
学习目标
复习巩固本单元重点单词和短语。熟练掌握功能句What
do
you
want
to
be？及答语I
want
to
be
a/an…
一般疑问句Do
you
want
to
be
a/an…及答语Yes,
I
do./
No,
I
don’t.能借助熟悉的单词和图片感知字母组合sk在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读出含有这组字母组合的单词。尝试运用上述规律拼读、识记和书写单词。
学习重难点
1.
熟练掌握功能句What
do
you
want
to
be？及答语I
want
to
be
a/an…
一般疑问句Do
you
want
to
be
a/an…及答语Yes,
I
do./
No,
I
don’t.2.
能借助熟悉的单词和图片感知字母组合sk在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读出含有这组字母组合的单词。3.能用核心句型介绍自己未来想从事的职业及理由，能够听、说、读、写目标句型。尝试运用上述规律拼读、识记含字母sk组合的单词。
学法指导
尝试模仿
小组合作交流
练习法
课前准备
录音机
多媒体
【新知预习】或【复习回顾】
读并拼读本单元单词游戏运用句型和单词。复习上节课故事情景并练习句型。
【课堂探究】
1.
思考与职业相关的工具或物品。将工具或物品与职业想匹配。2.
如何用一般疑问句询问对方理想的职业，并进行肯定和否定回答：--Do
you
want
to
be…?--Yes,
I
do./
No,
I
don’t.3.
通过谈论理想职业引申出自己的爱好或特长，即句型I
like…I
am
good
at…4.
小组合作，调查，并复述表格内容，主要句型为
I
like
…
I
am
good
at
…I
want
to
be…
I
want
to…
5.
读含s,
k的单词see,
miss,
class;
kite,
clock,
speak体会s,k的发音。尝试读字母组合sk在这些单词中的发音desk,
mask.
总结sk的发音规则。6.
Learn
the
sounds.
听读形式，掌握sk组合发音。
【展示交流】（巩固训练活动或游戏）
1.
唱一唱，节奏到位。2.
尝试读新单词，注意sk发音。
【当堂检测】
一、判断划线部分发音是(T)否(F)相同。(
)
1.
desk
clock(
)
2.
mask
ask(
)
3.
list
desk(
)
4.
chicken
task二．选择填空1.
Sam
_____
to
be
a
teacher.A.
want
B.
doesn’t
want
C.
don’t
want2.
--_____
do
you
want
to
be?
--I
want
to
be
a
cook.A.
What
B.
How
C.
Who3.
Tom
is
a
____.
He
is
good
at
______.A.
singer;
sing
B.
singer;
singing
C.
singing;
singer4.
--Do
you
want
to
be
a
player?
--_____.
I
want
to
be
a
dancer.A.
No,
I
don’t
B.
Yes,
I
do
C.
No,
I
do5.
Mary
____
to
swim
in
summer.A.
don’t
like
B.
like
C.
likes三．按要求写出下列各词1.
teach（职业名词）_______
2.
swim（现在分词）___________3.
child（复数）_____________
4.
be
afraid
of（汉语）__________5.
擅长（英语）__________参考答案：
一、1.F
2.
T
3.T
4.
F二、1.
B
2.
A
3.
B
4.
A
5.
C三、1.
teacher
2.
swimming
3.
children
4.
害怕
5.
(be)
good
at
课后反思
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精品试卷·第
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（共
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牛津深圳版英语五年级上册Unit
1第3课时教学设计
课题
My
future
单元
Unit
1
学科
英语
年级
五（上）
学习目标
复习巩固本单元重点单词和短语。熟练掌握功能句What
do
you
want
to
be？及答语I
want
to
be
a/an…
一般疑问句Do
you
want
to
be
a/an…及答语Yes,
I
do./
No,
I
don’t.能借助熟悉的单词和图片感知字母组合sk在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读出含有这组字母组合的单词。尝试运用上述规律拼读、识记和书写单词。
重点
1.
熟练掌握功能句What
do
you
want
to
be？及答语I
want
to
be
a/an…
一般疑问句Do
you
want
to
be
a/an…及答语Yes,
I
do./
No,
I
don’t.2.
能借助熟悉的单词和图片感知字母组合sk在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读出含有这组字母组合的单词。
难点
能用核心句型介绍自己未来想从事的职业及理由，能够听、说、读、写目标句型。尝试运用上述规律拼读、识记含字母sk组合的单词。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Let’s
read.读出出现的单词。二、Let’s
play.Guess
and
say.
游戏规则：一同学上台表演，根据该同学表演的职业，各小组选派两人进行对话练习(--What
do
you
want
to
be?--I
want
to
be
a/an…)，规定时间内猜正确的，且对话流利正确的小组加分。
快速读出闪出的单词。能够配合同学做游戏复习词汇和句型。
在游戏过程中复习单词和句型并将学生的注意力很快集中到课堂上来。
讲授新课
一、Let’s
read.以Froggy的口吻来介绍自己的爱好，理想职业等。二、Point
and
report.
指出其中的一个图片，并用这些句型向同学们进行汇报。三、Think
and
write.Look
and
read.看图片并猜测读出相应的职业名词。Think
and
write.1.
展示课文图片并填空。2.
读一读这些句子。四、Play
a
game.1.
任意抽取职业图片，并问对方—Do
you
want
to
be
…对方回答并说出理由。2.
Do
a
survey.询问小组成员理想的职业。3.
Make
a
report.根据调查结果，向其他同学做介绍。五、Learn
the
sounds.1.
Look
and
read.出示字母k,s你认识这两个字母吗？怎么读？2.
Let’s
read.出示含有s,
k字母的单词并体会字母在单词中的发音，k,s字母在单词中发音分别为/k/,/s/.出示图片，听并跟读含sk的单词，同时注意字母组合在单词中的发音。通过听读单词总结字母组合sk的发音规律。Let’s
watch.播放视频动画，注意模仿单词发音。听录音，注意模仿语音语调。Let’s
repeat.各种形式读，注意字母组合sk的发音。8.
Try
to
read.尝试读新单词。看谁得准确。六、Practice1.
用所给词的适当形填空。2．选择正确答案。七、Summary复习巩固句型：--Do
you
want
to
be
a/an…？--Yes,
I
do./
No,
I
don’t.
I
want
to
be
a/an...八、Homework两人一组练习句型并记录对话内容：--Do
you
want
to
be
a/an…？--Yes,
I
do./
No,
I
don’t.
I
want
to
be
a/an...
在回忆上节课story内容的同时，复习本单元重点句型，并适当发挥。积极参与各种课堂活动，复习巩固重点句型。能配合老师认真听读单词，总结sk字母组合的发音规律。认真跟读视频录音，并能模仿语音语调；配合老师完成听,读等任务。和同学一起进行词汇和句型的训练。积极配合老师完成练习。
在复习回忆的同时将本单元重点句型系统起来。利用听说读的形式总结字母发音规律；通过反复的训练，巩固句型；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。
课堂小结
这节课的教学任务目标是掌握字母组合le在单词中的发音；能熟练读单词，注意发音规律。通过单词的的反复听读和练习，使学生掌握发音规律。小短文的学习主要以预设问题并解决问题的方法完成阅读任务。通过句型的反复听读练习进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，使短暂的课堂充分发挥作用。
板书
Unit
1
My
future--Do
you
want
to
be
a/an…？--Yes,
I
do./
No,
I
don’t.
I
want
to
be
a/an...
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（共
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Unit
1
My
future
(3)
牛津深圳版
五年级上
Let’s
read.
pilot
cook
singer
taxi
driver
lifeguard
be
good
at
Let’s
play.
Guess
and
say.
一同学上台表演，根据该同学表演的职业，各小组选派两人进行对话练习(--What
do
you
want
to
be?--I
want
to
be
a/an…)
，规定时间内猜正确的，且对话流利正确的小组加分。
Let’s
read.
Hello,
I’m
Frggy.
I
like
swimming.
I’m
good
at
swimming.
I
want
to
be
lifeguard
in
the
future.
I
want
to
save
others.
Point
and
report.
Hello,
I’m
…
I
like
…
I’m
good
at
…
I
want
to
be
…in
the
future.
I
want
to
…
Look
and
read.
cook
driver
pilot
doctor
teacher
Think
and
write.
________
helps
people.
She
is
a
_____.
________
teaches
children.
She
is
a
______.
_________
flies
a
plane.
He
is
a
______.
_______
cooks
nice
food.
He
is
a
_______.
__________
drives
a
taxi.
She
is
a
______.
Mr
Smith
Miss
Green
Miss
Yang
Mrs
Jones
Mr
Wang
Miss
Yang
doctor
Mrs
Jones
teacher
Mr
Wang
pilot
Mr
Smith
cook
Miss
Green
driver
Play
a
game.
S1:
Do
you
want
to
be
a
…
S2:
Yes,
I
do.
I
want
to
…
No,
I
don’t.
I
want
to
be…
I
want
to…
Do
a
survey.
Do
you
want
to
be
a…?
Yes,
I
do.
I
am
good
at
…/I
like
…
I
want
to…
No,
I
don’t.
I
am
afraid
of…/
I
don’t
like…
I
want
to
be…
询问小组成员理想的职业。
Do
you
want
to
be
a…?
Make
a
report.
She
is
…(name).
She
wants
to
be
a/an…
in
the
future.
She
likes…/
She
is
good
at…
She
wants
to…
He
is
…(name).
He
doesn’t
want
to
be
a/an…
in
the
future.
He
doesn’t
like
…/
He
is
afraid
of…
He
wants
to
be
…
Look
and
read.
5
你认识这两个字母吗？怎么读？
/es/
s
k
/ki:/
Let’s
read.
5
kite
k,s字母在单词中发音分别为/k/,/s/.
s
k
clock
sea
miss
这两个字母在这些单词中的发音是什么？
speak
class
Look
and
read.
5
那么你们知道字母sk组合的发音吗？
sk
Learn
the
sounds
desk
mask
/sk/
Let’s
watch.
5
点击播放视频
Learn
the
sounds
Martins
sits
at
his
desk.
Making
a
funny
mask.
“Is
it
nice?”
he
asks.
Grandma
puts
on
the
mask
And
Martin
laughs.
Let’s
repeat.
Martins
sits
at
his
desk.
Making
a
funny
mask.
“Is
it
nice?”
he
asks.
Grandma
puts
on
the
mask
And
Martin
laughs.
两人一组试着读一读
Try
to
read.
task
disk
risk
rusk
/sk/
一、用所给词的适当形填空。
She
is
a
_____
(drive).
She
_____
a
taxi.
What
____
(do)
your
sister
want
to
be?
I
am
good
at
______
(sing).
I
am
a
_____
(sing).
4.
My
father
is
a
doctor.
He
can
___
(help)
people.
Practice
driver
drives
does
singing
singer
help
二、选择正确答案。
(
)
1.
Mike
_____
to
be
a
teacher.
A.
wanted
B.
wants
C.
want
(
)
2.
My
mother
can
____
nice
food.
A.
cooks
B.
cook
C.
cooking
(
)
3.
She
is
a
___.
She
works
in
a
hospital.
A.
nurse
B.
teacher
C.
farmer
B
B
A
Practice
Summary
复习巩固句型：
--Do
you
want
to
be
a/an…？
--Yes,
I
do./
No,
I
don’t.
I
want
to
be
a/an...
Homework
两人一组练习句型并记录对话内容：
--Do
you
want
to
be
a/an…？
--Yes,
I
do./
No,
I
don’t.
I
want
to
be
a/an...
谢谢
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