7
认识磁铁
教学设计
7、认识磁铁
教学目标
1.知道磁铁具有磁性，可以直接或隔着一段距离对铁等材料产生吸引。
2.能依据已有的经验，预测磁铁能吸引哪些物体。
3.能通过实验，归纳出“磁铁可以吸引含铁的物体“的结论。
教学重难点：通过实验知道磁铁对哪些物体具有吸引力。
教学准备：
1.各种形状的磁铁
2.、不同材料的物体：易拉罐、便签本、木块、塑料尺、橡皮、钥匙、铁钉、曲别针、玻璃球、硬币等。
学习课时：一课时
教学过程：
一、激趣导入
教师出示一个装有水的杯子，杯底有一根曲别针，提问：怎样不让手沾水，而把曲别针取出来呢？
教学意图：通过小疑问，激发学生探究与思考的欲望，引出“磁铁”这个话题。
二、展开“科学实践”活动
1.活动一：“看一看”
观察三种磁铁，说说他们都是什么样子的，有哪些特点。
小结：磁铁具有不同的形状，常见的磁铁有：条形磁铁、蹄形磁铁和环形磁铁。
2.活动二：“试一试”
用磁铁进行实验，找出那些物体能被磁铁吸引。
人教版（鄂教版）小学一年级科学下册
（1）将不同的材料的物体分给各个小组，说一说它们是用什么
材料做的。
（2）预测这里面的哪些物体能够被磁铁吸引。
（3）将自己的预测记录在《学生活动手册》中。
（4）通过动手实验，将能够被磁铁吸引的物体找出来，放在一
起，并将实验结果记录到《学生活动手册》中。
小结：磁铁能吸引含铁的物体。（教师补充磁铁还能吸引含镍的物体）
3.活动三：自由探究，“找一找”
找一找教室里还有哪些物体可以被磁铁吸引，并说明这些物体分别是什么材质。
三、“拓展与应用”活动
（1）预测：磁铁能否隔着一段距离吸引曲别针？这个距离可以无限大吗？
（2）组织学生进行实验，实验后说说自己的发现。
四、自由讨论
1.?说一说，生活中你在哪些地方看见过磁铁？
2.?磁铁对我们的生活有帮助吗？
五、板书设计
7.认识磁铁
磁铁：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁
结论：磁铁对含铁的物体有吸引力。(共20张PPT)
7.认识磁铁
动动脑
怎样不沾湿手，就能将水杯里的硬币取出来呢？
7、认识磁铁
看一看
观察三种磁铁：它们是什么样子的？
小结：磁铁具有不同的形状，常见的磁铁有：条形磁铁、蹄形磁铁和环形磁铁。
条形磁铁
蹄形（U形）磁铁
环形磁铁
磁铁能吸引哪些物体呢？
试一试
先说一说它们是用什么材料做成的。
预测这里面哪些物体能被磁铁吸引。
将自己的预测记录在《学生活动手册》中。
用磁铁做实验，将能够被磁铁吸引的物体找出来，放在一起。
将实验结果记录到《学生活动手册》中。
说一说：自己的实验结果与之前预测的一样吗？
想一想：能被磁铁吸引的物体有什么共同点？它们都是用什么材料制成的？
小结：磁铁能吸引含铁的物体。（此外，磁铁还能吸引含镍的物体）
找一找
自由探究——教室里还有哪些物体能够被磁铁吸引？它们是用什么材料做成的呢？
拓展延伸
预测：
1.磁铁能够隔着一定距离吸引曲别针吗？
2.这个距离可以无限大吗？
自由讨论
生活中你在哪些地方看见过磁铁？
磁铁对我们的生活有帮助吗？
谢
谢！
教育部审定
2017
义务教育教科书
科学
年级
下册
A湖北教育出版社
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第三单元有趣的磁铁
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(7)认识磁铁
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1.哪些物体能被磁铁吸引?把预测和实验现象
记录下来
物体
预测实验现象物体
预测
实验现象
(
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2.我发现能被磁铁吸引的物体都是
的
强力磁粒
