2020年春统编五年级语文下册第五单元测试卷（含答案）

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2020年春统编五年级语文下册第五单元测试卷（含答案）
（时间：90分
分值：100分）
一、
正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）
男儿不展风云志,空负天生八尺躯。
二、看拼音，写词语。（10分）
dòu
jiānɡ
shén
shènɡ
qī
zhà
qīn
fàn
náo
yǎnɡ
lǒu
bào
duì
zhànɡ
biān
pào
niē
zhe
zǔ
náo
三
、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）
蘸水（zhàn
zàn）
揩眼泪（kāi
cā）
吐痰（tán
dàn）
任叔叔（rén
rèn）
几乎（jī
jǐ）
纳闷（mèn
mēn）
四、选择题。（10分）
1.
下列词语中有错别字的一项是（
）。
A.师傅
肉馅
模样
B.搜索
局视
规矩
C.调浆
清爽
颧骨
D.吐痰
舅爷
灯草
2.下列每组近义词不对应的一项是（
）。
A.
全神贯注——专心致志
B.
半信半疑——将信将疑
C.
天衣无缝——十全十美
D.
精神抖擞——神清气爽
3.“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”对这句话理解有误的一项是（
）。
A.
这一段话描写了“刷子李”刷墙的情景，包括他刷墙的动作和刷后的效果。
B.
这一段话是说“刷子李”刷墙的动作是那样的娴熟，娴熟得已进入一种出神入化的境界，给人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术创作。
C.
这一段话中“天衣无缝”是说刷后的效果，粉刷得很雪白，并不是说平整。
D.
这一段话将“刷子李”
刷墙的动作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子李”技艺高超。
4.下列关于描写方法分析错误的一项是（
）。
A.
“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”这一句运用了动作和神态描写。
B.
“小胖墩儿跳起来了，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，‘来吧，是一叉一搂的，还是随厦摔?
’”
这一句运用了动作和语言描写。
C.“此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”这一句运用了动作和心理描写。
D.
“回到家里，容容却跟在我旁边，老用一种异样的眼光看着我，似乎准备告诉我什么秘密。”这一句运用了动作和心理描写。
5.
下列不是叙述“刷子李”
粉刷的效果非凡的句子是（
）。
A.
刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
B.
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
C.
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。
D.
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
五、填空题。（26分）
1.
比一比，组词语。（10分）
揪（
）
?碗（
）
馅（
）?诈（
）?怔（
）
锹（
）
?腕（
）
陷（
）?作（
）?证（
）
2.
选择恰当的词语填到句中的括号里。（4分）
监督
???督促
（1）家长要配合老师，（
）孩子养成好的学习习惯。
（2）失去（
）的权力，就像无舵的航船；失去节制的私欲，就像决堤的洪水。
侵犯
侵略
（3）曹小三真觉得这件黑衣服有种神圣不可（
）的威严。
（4）中国人民同帝国主义（
）者进行了英勇卓绝的斗争。
3.按课文内容填空。（9分）
（1）《人物描写一组》中的三个片段，其中《摔跤》选自
的《
》，《他像一棵挺脱的树》选自
的《
》，《两茎灯草》选自
的《
》。
（2）《刷子李》这篇文章运用了
和
相结合的手法，并借助描写人物的方法，写出了刷子李刷墙的技艺的
。
4.
捕捉课间十分钟一个瞬间,
观察一位同学,试着用学过的方法写一写他（她）。（3分）
.
.
六、阅读理解。（19分）
（一）课内阅读。（7分）
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
1.此时的严监生可以用一个成语概括
??
???。（2分）
2.
这里有两句话，第一句话是描写
，第二句写严监生的
，我们体会到了严监生是一个
的人。（3分）
3.根据你对课文内容得理解，你还能给课文拟个题目：??
??。??（2分）
（二）课外阅读。（12分）
弯弯的小路
骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？
这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……
“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。
“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。
“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……
1、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。（1.5）
立时（立刻
）
乍放（开放
）
奔流（
奔腾
）
2、写出下列词语的反义词。（1.5）
炎热
(寒冷
)
紧锁(
舒展
)
摇摇晃晃(
平平稳稳
)
3、
用横线画一个比喻句。（2分）
这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花。
4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为
生气、伤心
，第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为
感动、感激
。
（2分）
5、指出下列语句运用的描写手法。（4分）
（1）在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。（动作描写）
（2）呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？（心理描写）
（3）一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”（语言描写）
（4）一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的……（神态描写）
6、“红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……”这一句用
D
修辞手法。（1分）
A.比喻
B.夸张
C.拟人
D.借代
七、习作展示。（30分）
以“我的老师”为题，运用学过的描写人物的方法，选取典型事例表现人物的特点。写出真情实感，字数不少于450字。
【参考答案】
2020年春统编五年级语文下册第五单元测试卷（含答案）
（时间：90分
分值：100分）
一、
正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）
略。
二、看拼音，写词语。（10分）
dòu
jiānɡ
shén
shènɡ
qī
zhà
qīn
fàn
náo
yǎnɡ
豆浆
神圣
欺诈
侵犯
挠痒
lǒu
bào
duì
zhànɡ
biān
pào
niē
zhe
zǔ
náo
搂抱
对仗
鞭炮
捏着
阻挠
三
、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）
蘸水（zhàn√
zàn）
揩眼泪（kāi√
cā）
吐痰（tán√
dàn）
任叔叔（rén√
rèn）
几乎（jī√
jǐ）
纳闷（mèn√
mēn）
四、选择题。（10分）
1.
下列词语中有错别字的一项是（
B
）。
A.师傅
肉馅
模样
B.搜索
局视
规矩
C.调浆
清爽
颧骨
D.吐痰
舅爷
灯草
2.下列每组近义词不对应的一项是（
D
）。
A.
全神贯注——专心致志
B.
半信半疑——将信将疑
C.
天衣无缝——十全十美
D.
精神抖擞——神清气爽
3.“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”对这句话理解有误的一项是（
C
）。
A.
这一段话描写了“刷子李”刷墙的情景，包括他刷墙的动作和刷后的效果。
B.
这一段话是说“刷子李”刷墙的动作是那样的娴熟，娴熟得已进入一种出神入化的境界，给人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术创作。
C.
这一段话中“天衣无缝”是说刷后的效果，粉刷得很雪白，并不是说平整。
D.
这一段话将“刷子李”
刷墙的动作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子李”技艺高超。
4.下列关于描写方法分析错误的一项是（
D
）。
A.
“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”这一句运用了动作和神态描写。
B.
“小胖墩儿跳起来了，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，‘来吧，是一叉一搂的，还是随厦摔?
’”
这一句运用了动作和语言描写。
C.“此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”这一句运用了动作和心理描写。
D.
“回到家里，容容却跟在我旁边，老用一种异样的眼光看着我，似乎准备告诉我什么秘密。”这一句运用了动作和心理描写。
5.
下列不是叙述“刷子李”
粉刷的效果非凡的句子是（
B
）。
A.
刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
B.
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
C.
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。
D.
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
五、填空题。（26分）
1.
比一比，组词语。（10分）
揪（揪着）
?碗（碗筷）馅（露馅）?诈（诈骗）?怔（发怔）
锹（铁锹）
?腕（手腕）陷（陷阱）?作（作业）?证（证明）
2.
选择恰当的词语填到句中的括号里。（4分）
监督
???督促
（1）家长要配合老师，（督促）孩子养成好的学习习惯。
（2）失去（监督）的权力，就像无舵的航船；失去节制的私欲，就像决堤的洪水。
侵犯
侵略
（3）曹小三真觉得这件黑衣服有种神圣不可（侵犯）的威严。
（4）中国人民同帝国主义（侵略）者进行了英勇卓绝的斗争。
3.按课文内容填空。（9分）
（1）《人物描写一组》中的三个片段，其中《摔跤》选自徐光耀的《小兵张嘎》，《他像一棵挺脱的树》选自老舍的《骆驼祥子》，《两茎灯草》选自吴敬梓的《儒林外史》。
（2）《刷子李》这篇文章运用了正面描写和侧面描写相结合的手法，并借助描写人物的方法，写出了刷子李刷墙的技艺的高超。
4.
捕捉课间十分钟一个瞬间,
观察一位同学,试着用学过的方法写一写他（她）。（3分）
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然，他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一道美丽的弧线后，不偏不倚地落在篮筐内。
六、阅读理解。（19分）
（一）课内阅读。（7分）
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
1.此时的严监生可以用一个成语概括
??死不瞑目???。（2分）
2.
这里有两句话，第一句话是描写（环境），第二句写严监生的（动作），我们体会到了严监生是一个（吝啬，小气）的人。（3分）
3.根据你对课文内容得理解，你还能给课文拟个题目：??爱财胜过生命的守财奴??????（2分）
（二）课外阅读。（12分）
弯弯的小路
骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？
这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……
“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。
“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。
“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……
1、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。（1.5）
立时（立刻
）
乍放（开放
）
奔流（
奔腾
）
2、写出下列词语的反义词。（1.5）
炎热
(寒冷
)
紧锁(
舒展
)
摇摇晃晃(
平平稳稳
)
3、
用横线画一个比喻句。（2分）
这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花。
4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为
生气、伤心
，第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为
感动、感激
。
（2分）
5、指出下列语句运用的描写手法。（4分）
（1）在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。（动作描写）
（2）呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？（心理描写）
（3）一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”（语言描写）
（4）一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的……（神态描写）
6、“红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……”这一句用
D
修辞手法。（1分）
A.比喻
B.夸张
C.拟人
D.借代
七、习作展示。（30分）
略。
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