人教版数学一年级下册：2.1 十几减9 课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
十
几
减
9
R·一年级下册
20以内的退位减法
学习目标
1·创设情境，让学生在已有知识经验的基础上，通过观察和操作，探究十几减9的计算问题。。
2.让学生通过小组和全班同学的交流、合作、体验到十几减9计算方法的多样化，培养学生数学交流的能力和合作意识。
3·使学生初步体会到生活中处处有数学，从而培养学生用数学的意识。
一、引入新课
1.直接说出下面各题的得数。
3+7=
8+2=
7+7=
9+3=
10-7=
10-8=
10-5=
9-3=
7
2.看图算一算。
10
10
14
12
3
2
5
6
3
二、自主探究
已知条件：
提出的问题：
小丑手中一共有15个气球,卖了9个。
还有几个？
列出算式
15-9=
怎么计算呢？
15-9=
15-3=
观察这两个算式有什么不同？
15=10+5
-3
2
12
+
12
15=10+5
-9
个位不够减！
把你们的算法和同桌的小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。
方法一
用学具摆一摆。
15-9=
6
15
6
方法二
想加算减。
15-9=
6
9＋（
）＝15
15－9
＝（
）
6
6
方法三
连减。
15-9=
6
15－5－4＝
问题：（1）5和4哪来的？
（2）为什么把9分成5和4？
6
方法四
破十法。
15-9=
6
15-9=
15=
10
+
5
-9
个位不够减！
1
6
+
6
10－9＝1
5＋1＝6
问题：（1）为什么先用10减9？
（2）10－9所得的1为什么还要和5相加？
（3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？
15-9=
6
小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
你是怎样计算的？哪种方法最简便？
破十法
15-9=
6
11-9=
16-9=
1.
用
摆一摆，算一算。
2
7
2.
圈一圈，算一算。
14-9=
17-9=
5
8
3.用你喜欢的方法计算。
13-9=
12-9=
19-9=
18-9=
4
3
10
9
三、巩固深化
1.圈一圈，算一算。
△△△△△
△△
△△△△△
△△
14
–
9
=
5
2.看图列式计算。
=
13
9
-
4
（个）
17-9=
16-9=
13-9=
19-9=
11-9=
10-9=
18-9=
14-9=
8
7
4
10
2
1
9
5
3.用喜欢的方法计算。
四、课堂小结
15-9=
15=
10
+
5
-9
个位不够减！
1
6
+
6
5＋1＝6
10－9＝1
小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
2.移动9，用卡片上的数减去它，将得数填在
里。
3.帮小刺猬找食物。（连一连）
五、课后作业
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9