人教版数学二年级下册：7.1 1000以内数的认识 课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
1000以内数的认识
7
万以内数的认识
1.
填一填
10个一是（
），
10个十是（
），
10个一百是（
）。
十
一百
一千
2.
数一数
（1）在二百八十六的后面连续数出6个数。
二百八十七、
二百八十八、
二百八十九、
二百九十、
二百九十一、
二百九十二。
（2）下面这些小正方体共有（
）个。
四百五十七
课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
1000以内数的组成及读、写法
1
课堂探究点
2
课时流程
探究点
1000以内数的组成及读、写法
图中有多少个圆点？
先用你喜欢的方法数一数，然后与同桌交流。
二百三十五是由2个百、（
）个十和（
）个一组成的。
3
5
你会用小棒表示这个数吗？
100
100
图中有二百三十五个圆点。
数数的时候可以先数出整百数，再与剩下的部分合起来。
怎样读写千以内的数？
写作：
2
3
5
读作：
二百三十五
读数、写数都从高位起。
把二百三十五在计数
器上表示出来。
个位上1颗珠子表示1个一，
十位上1颗珠子表示1个十，
百位上1颗珠子表示1个百，
千位上1颗珠子表示1个千。
归纳总结：
1000以内数的组成及读写:
1.
数的组成：每个数位上是几，就由这样几个计数单位组成。
2.
写数时，从高位写起，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位。
3.
读数时，从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几；中间有一个0，读作零，末尾不管几个0，都不读。
小试牛刀（选题源于教材P77做一做）
有（
）个百、（
）个十和（
）个一，这个数是（
）。
4
6
8
468
2．先在计数器上拨出下面各数，再写出来。（选题源于教材P77做一做第2题）
一百八十七__________
四百______________
六百零五____________
三百二十__________
二百九十____________
八百四十六________
小试牛刀
在计数器上拨数略
187
400
605
320
290
846
数的组成、读写：
1000以内数的组成及读写:
1.
数的组成：每个数位上是几，就由这样几个计数单位组成。
2.
写数时，从高位写起，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位。
3.
读数时，从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几；中间有一个0，读作零，末尾不管几个0，都不读。
1．读数，写数。
写作：________　
写作：________
读作：________　
读作：________
夯实基础
257
二百五十七
650
六百五十
写作：________　
写作：________
读作：________　
读作：________
301
三百零一
334
三百三十四
写作：________　
写作：________
读作：________　
读作：________
630
六百三十
500
五百
2．填一填。
(1)
有(　　)个百，(　　)个十，(　　)个一，它们组成的数是(　　)。　
(2)809里面有(　　)个百和(　　)个一。
5
2
9
529
8
9
(3)348是(　　)位数，最高位是(　　)位，读作(　　　　　)，表示由(　　)个百、(　　)个十和(　　)个一组成。
(4)“302”中的“3”表示(　　)个(　　)；“612”中的“2”表示(　　)个(　　)。
三
百
三百四十八
3
4
8
3
百
2
一
3．读出横线上的数，并说说它们的组成。
(1)天安门广场是世界上最大的城市中心广场，南北长880米。
读作：________________，是由(　　)个百和(　　)个十组成的。
(2)世界上关于哈雷彗星的最早记录为公元前613年。
读作：________________，是由(　　)个百、(　　)个十和(　　)个一组成的。
(3)实验小学一年级有609人。
读作：________________，是由(　　)个百和(　　)个一组成的。
八百八十
8
8
六百一十三
6
1
3
六百零九
6
9
4．读出下面各数。
(1)809　读作：_______________________________________
(2)670　读作：_______________________________________
(3)1000　读作：______________________________________
(4)600　读作：_______________________________________
易错辨析
辨析：含有零的数的读法和写法容易错。
八百零九
六百七十
一千
六百
5．写出下面各数。
三百零一　写作：_______________________________
(2)九百四十　
写作：_______________________________
(3)二百八十　写作：_________________________________
(4)三百二十七　写作：_______________________________
301
940
280
327
作业提升方向
1.多角度表述数的组成
2.借助计数器体会计数的本质
3.深化学生对数位及数位上的数的意义的理解
作
业
请完成教材第80页练习十六第6题、第7题、
第8题、第9题。
补充作业请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。
作业提升练
6．看图写数。
534
130
7．想一想，填一填。
(1)
上边计数器上表示的数是(　　)，由(　　)个十，(　　)个一组成，再拨一个珠子就是(　　)。
99
9
9
100
(2)
上边计数器上表示的数是(　　)，由(　　)个百，(　　)个十，(　　)个一组成，再拨一个珠子就是(　　)。
999
9
9
9
1000
8．连一连。
9．每个数中的“
4”各表示多少？连一连。
842　　　　　　450　　　　　　604
10．写出下列各数。
(1)由4个百、6个十和5个一组成的数写作：(　　　　　)
(2)由3个百、7个一组成的数写作：
(　　　　　)
(3)由7个百、9个十组成的数写作：
(　　　　　)
(4)由9个百，8个一，2个十组成的数写作：(　　　　　)
465
307
790
928
作业拓展练
11．用4，0，8按要求组成不同的三位数。
(1)读出零的数。(　　　　　　)
(2)不读出零的数。(　　　　　　)
408，804
480，840