18 古诗二首 敕勒歌 教案

《敕勒歌》
教学目标：
学习生字“茫”“苍”，能够观察出草字头写法的宽窄变化，正确美观的书写带有草字头的汉字。
通过读文想象，形成画面。学习“天似穹庐”的修辞手法，感受草原的美丽辽阔，以及游牧民族的对草原的热爱之情。
通过互文对比，体会北朝民歌的简单、豪放，语言明白如话的民族风格。
体会诗中三字句表达形式的简单，并能运用句式进行说话，激发学生热爱家乡的情感。
教学重点：通过读文想象，形成画面。学习“天似穹庐”的修辞手法，感受草原的美丽辽阔，以及游牧民族的对草原的热爱之情。
教学难点：、通过互文对比，体会北朝民歌的简单、豪放，语言明白如话的民族风格。体会诗中三字句表达形式的简单，并能运用句式进行说话，激发学生热爱家乡的情感。
教学过程：
图画导入
孩子们，看！这儿有一幅画，看到这副画你能想到哪首古诗？
想到敕勒歌这首古诗。
（板书）这节课我们继续学习第27课《敕勒歌》这首古诗。
过渡：你来给大家读读这首诗（1生）（ppt）
评价：你读得抑扬顿挫，读出了古诗的味道
谁再来读读这首诗？（1生）
听了你的读，我们都想读读这首诗，赶快打开语文书第148页，读一读吧
初读古诗，整体感受画面
学生读诗想象
学生自由读古诗（提示自己读自己的）
教师在学生读完后语言渲染：现在你可以闭上眼睛静静的想一想（1分钟时间）你看到了哪些画面呢？赶快和你的同伴说说吧！
同伴交流，说出画面。
教师巡视，了解情况。
汇报交流，整体感受画面
出示（整首古诗）
我们来交流一下
汇报交流
画面一、敕勒川，阴山下。
估计生：我看到了敕勒川（板书
敕勒川）在阴山下，（板书
阴山）阴山很高。敕勒川很大，哪哪都是草。
评价：你看到了敕勒川的位置，还看到了它特别辽阔。（出示画面）看！这就是敕勒川，它是敕勒族人祖祖辈辈生活的地方。谁来读读这句诗。（谁的声音最洪亮）（1声音洪亮的学生）
评价：声音就像敕勒川，那样有气势！你还看到了哪些画面？
画面二、天似穹庐，笼盖四野。
1、天
（板书）
天似穹庐，笼盖四野。
估计生说出画面：我看到了天蓝蓝的，圆圆的，像蒙古包一样盖住了草原的四面八方。
A、
为什么说天似穹庐，而不是像大海，像被子呢？
出示图片
（1）、形状相似
因为蒙古包的形状和天的形状一样，都是圆圆的。
小结：还真是这样呢！其他同学，你还有别的想法吗？
（2）、熟悉物
眼前物
因为蒙古包是他们的家，他们对蒙古包很熟悉。他们眼前除了蒙古包没有别的东西
礼答：对，蒙古包就是他们眼前最为熟悉的东西。
（3）、有情感
因为蒙古包能够拆卸到草原的任何地方，草原的任何地方都是他们的家。
他们就像住在天和地之间。
小结：是呀！把天比作蒙古包，天地之间的四野都是他们的家。
身临其境，读出画面
语言渲染：轻轻的闭上眼睛，你来到了这片草原上成为一个生活在这里的草原人，（播放音乐美丽的草原，我的家）你的心情怎样？
（4生）
（自由
奔放
辽阔
高兴
无忧无虑
骄傲
自豪）
读出这种感受（闪出敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野）
评价：天地就像大帐篷，这种生活多自由
一颗自由的心在飞翔
来到草原，无忧无虑
天野茫茫，原野一色
b、学习似的比喻句
敕勒族人用日日相伴，最为熟悉的蒙古包比喻辽阔无比的天空，他们多会会比。我们也来试一试
（1）、图片（花朵大图，锦缎小图）。繁花似锦（颜色很像）
评价：花朵和锦缎都是五颜六色，颜色很相似。
快看：画面
（2）、篝火画面语言渲染：
看，草原的夜晚来临，大家手拉手围在篝火旁，又唱又跳，开心极了！真是热情似（火）
为什么说热情似火？（热情就像火焰一样高）（人们就在篝火旁
对火很熟悉）
（3）、语境，假期的最后一天，你来到溪水边玩耍，“哎，明天就要上学了，真是光阴似（水）(箭)
时间如流水，一去不复返。
时间就像箭一样，很快飞逝了（学生填不出来的话，投影箭图片）
c、发现规律
我们一起看一看这些词语读一读，热情似火
光阴似箭
光阴似水
繁花似锦
天似穹庐
有什么发现吗？
（四个字，简单
都是用熟悉的东西做比
带有似
他们很相似
）
小结：天似穹庐，还真是像你们说的那样，身边物，如相像，用上似，巧比喻。那你还看到哪些画面？
画面三、
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊
（野
草
牛羊）（板书）
天一望无际，又高又蓝。四野也是绿色的，一眼望不到边。
过渡：你还看到了哪些画面？
、学生说画面：天蓝蓝，一眼望不到边，草原也是一眼望不到边。而且草很高，很茂盛，风一吹，就能看到成群的牛羊。（板书牛羊）
、出示画面引导：看！青色的天一望无际！茫茫草原，一眼望不到边。天和地连成了一色。天地之间仿佛空无一物，四周静悄悄的。忽然，一阵风吹来，你看到了成群的（牛羊），还看到了牛羊身后的（牧民），他们在干什么？
（高兴的赶着牛羊
悠闲的聊天
和牛羊说话
唱歌）
评价：自由自在，其乐融融
、指导朗读
孩子们，此时，你站在这一望无际的草原上，吹着清风，你唱道：天——，野——
风吹草低现牛羊。
此时，你躺在这一碧千里的草原上，望着蓝蓝的天，你唱到：
此时，你骑着马儿，飞奔在这沃野千里的草原上，你唱到：
此时，你赶着牛羊，穿梭在这茫茫的草海，你唱到：
过渡：清风徐徐，绿浪滚滚！我们一起唱道：全诗
互文
小结：原来这首敕勒歌是你们这些草原人，在不经意间，发自内心的唱出的一首草原赞歌。赞美了你们家乡的壮阔和美丽。
（板书爱）有位作家，也写了一篇草原赞歌，赶快读一读吧！
（课文图片）《锡林郭勒大草原》，你有哪些感受？