冀少版八下生物 6.1.1被子植物的生殖 教案
文档属性
| 名称 | 冀少版八下生物 6.1.1被子植物的生殖 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-29 17:16:37 | ||
图片预览
文档简介
“有性生殖”的教学设计
教材分析：
本节是八年级下册第一章《生物的繁衍》的第一节第一部分。生物的生殖是生命的基本特征，生物通过生殖维持种族的延续。在生物生殖的基础上，生物得以发展。生物生殖的知识是学习遗传和变异的基础。因此，本节课在本章乃至在整个初中生物教学中，都占据着至关重要的地位。本节主要内容是以桃花为例来让学生们了解被子植物的有性生殖，主要介绍了有性生殖的概念和被子植物的繁殖过程。
学情分析：
学生对桃花的结构、传粉、受精、结果、人工辅助授粉等较为熟悉，有一定的知识基础，但掌握的不够系统，没有上升到理论层面。学生虽具备一定的自主学习、合作探究能力，但发现问题，分析问题，解决问题及设计实验的能力有限，归纳、总结能力等也有待提高。
教学目标：
知识性目标
1．描述花的基本结构。
2．描述被子植物的受精过程。
3．说明花与果实的关系。
4．理解被子植物的有性生殖与人类的关系。
技能性目标
通过观察、交流、讨论、科学探究等活动，培养学生发现、分析、解决问题及获取知识的能力。
情感性目标
1．通过学生不同类型的花的结构、传粉方式，树立生物结构和功能相适应的观点。
2．通过学习被子植物的受精过程以及果实和种子的形成，使学生体会果实的来之不易，并认识到事物使发展变化的。
3．形成爱护生物、关爱生命的情感。
教学重点：
1．花雄蕊和雌蕊的结构。
2．受精过程以及果实和种子的形成。
教学难点：
1.
子房的结构。
2.
受精过程以及果实和种子的形成。
教学方法：
观察、讨论、归纳、实验法。
设计思路：
本节课主要通过学生亲自动手实验来观察花的结构、观看视频了解果实的形成的过程，以学生分工自主学习、汇报展示并举的主要学习形式，来达到使学生对抽象的植物有性生殖过程和果实以及种子的形成这方面的知识，能形成一个直观认识，并且能将学到的知识应用到实际农业生产中的目的。
教学过程：(第一课时)
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
i．导入新课???ii．讲授新课?一、花的结构??出示桃花模型二、传粉1.传粉的概念??2.传粉的方式??三、受精的过程???四、果实的形成过程???五、有性生殖的概念及特点??????六、人工辅助授粉及疏花疏果在农业生产上的作用iii课堂总结iv.能力提升??v.布置作业?
吃玉米时，有的玉米穗顶端没有粒（突尖），有的玉米穗缺粒。那些因素影响了玉米果实的形成？果实是怎样形成的？?
师述：花是被子植物所特有的生殖器官，是形成雌雄生殖细胞和进行有性生殖的场所。??
教师播放介绍各种花的视频。
多媒体展示P4页的探究竟
观察实验学生分小组完成，参照课本图6-1-2认识桃花的各部分结构，重点观察子房、胚珠及花药中的花粉等结构。教师巡视，引导、帮助，重点发现同学中的创新点，给予鼓励，并提供指导性意见。?
完成教材第8页的第3题师述：传粉的概念。?观察教材图6-1-3传粉方式图，尝试总结自花传粉和异花传粉的概念。思考：异花传粉的植物按传播媒介不同分为哪两种？播放视频：桃花的受精过程?学生观看后，结合图6-1-4及课本内容尝试总结桃花的受精过程。?出示课本图片：桃的果实发育过程。?
了解受精完成后花的各部分发生了哪些变化。思考：为什么有的果实里有一粒种子，而有的果实里有许多粒种子？?
师述：有性生殖的概念及特点。指导学生举出生活中植物有性生殖的例子。?解释玉米缺粒的原因?结合图6-1-6，了解玉米葫芦花的人工授粉的方式。师述：养料的供给情况也影响果实的形成。采取哪些措施可以保证优质果品和持续丰产呢？倾听学生自我总结，并根据学生发言作出相应的评价。??
课本7-8页的“当堂练”习题。?布置课后和下节课的课前任务。
学生思考、讨论、交流。???得出结论:果实的形成与花有关。??学生观看，了解花的结构。?学生读题，明确实验目的和要求。?小组合作进行观察桃花结构的实验。对照所观察的桃花进行结构辨认。描述桃花的基本结构。学生补充完整?学生倾听理解学生观察、讨论、交流。?学生回顾，虫媒花和风媒花。??学生认真观看。学生讨论、交流。描述植物的受精过程。?学生认真观看，及时做好笔记。?描述果实的形成过程。归纳：
子房发育成果实。
胚珠发育成种子。
子房壁发育成果皮。
学生思考回答。?学生倾听理解。?学生举例：苹果、李子、杏、小麦、水稻、菊花等等?学生回答：没有传上粉，进而没有受精、结实。学生观察，描述人工授粉方式。学生讨论、交流、归纳：剪枝整形、疏花疏果。学生发言自我总结。学生独立完成，教师指导。明确课后和下节课的课前任务。?
创设问题情境，吸引学生注意，激发学生的学习兴趣。?激发学生学习欲望。?培养自学能力。?培养学生动手能力、实验能力和合作探究能力。?巩固所学知识，加深记忆。?????观看视频，增加学生的感性认识，让学生汇报展示，也可培养学生的语言表达能力和分析能力。?帮助学生对所学知识进行理解和灵活运用。?知识升华，达到学以致用的目的。?考查学生对所学知识的运用能力。?培养自学能力。进一步巩固知识。?通过练习，巩固所学知识，并检验学生的学习效果。
板书设计：
第一节
有性生殖
一、花的结构
二、传粉的概念及传粉方式
1、传粉的概念
2、传粉的方式
三、受精的过程
四、果实的形成过程
五、有性生殖的概念和特点
六、人工辅助授粉及疏花疏果在农业生产上的作用
教学反思：
本节课较好地贯彻了新课程理念，突出了学生的主体地位，课前培训保证了各组成员能在小组内互帮互促，较好地完成实验要求，通过合作小组的评价，有力地促进学生学习的积极性，提高了合作小组的学习效率，但是学生的发现问题，分析问题，解决问题及设计实验的能力有限，归纳、总结能力等也有待提高这就要求我们在今后的学习中要加以训练。
教材分析：
本节是八年级下册第一章《生物的繁衍》的第一节第一部分。生物的生殖是生命的基本特征，生物通过生殖维持种族的延续。在生物生殖的基础上，生物得以发展。生物生殖的知识是学习遗传和变异的基础。因此，本节课在本章乃至在整个初中生物教学中，都占据着至关重要的地位。本节主要内容是以桃花为例来让学生们了解被子植物的有性生殖，主要介绍了有性生殖的概念和被子植物的繁殖过程。
学情分析：
学生对桃花的结构、传粉、受精、结果、人工辅助授粉等较为熟悉，有一定的知识基础，但掌握的不够系统，没有上升到理论层面。学生虽具备一定的自主学习、合作探究能力，但发现问题，分析问题，解决问题及设计实验的能力有限，归纳、总结能力等也有待提高。
教学目标：
知识性目标
1．描述花的基本结构。
2．描述被子植物的受精过程。
3．说明花与果实的关系。
4．理解被子植物的有性生殖与人类的关系。
技能性目标
通过观察、交流、讨论、科学探究等活动，培养学生发现、分析、解决问题及获取知识的能力。
情感性目标
1．通过学生不同类型的花的结构、传粉方式，树立生物结构和功能相适应的观点。
2．通过学习被子植物的受精过程以及果实和种子的形成，使学生体会果实的来之不易，并认识到事物使发展变化的。
3．形成爱护生物、关爱生命的情感。
教学重点：
1．花雄蕊和雌蕊的结构。
2．受精过程以及果实和种子的形成。
教学难点：
1.
子房的结构。
2.
受精过程以及果实和种子的形成。
教学方法：
观察、讨论、归纳、实验法。
设计思路：
本节课主要通过学生亲自动手实验来观察花的结构、观看视频了解果实的形成的过程，以学生分工自主学习、汇报展示并举的主要学习形式，来达到使学生对抽象的植物有性生殖过程和果实以及种子的形成这方面的知识，能形成一个直观认识，并且能将学到的知识应用到实际农业生产中的目的。
教学过程：(第一课时)
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
i．导入新课???ii．讲授新课?一、花的结构??出示桃花模型二、传粉1.传粉的概念??2.传粉的方式??三、受精的过程???四、果实的形成过程???五、有性生殖的概念及特点??????六、人工辅助授粉及疏花疏果在农业生产上的作用iii课堂总结iv.能力提升??v.布置作业?
吃玉米时，有的玉米穗顶端没有粒（突尖），有的玉米穗缺粒。那些因素影响了玉米果实的形成？果实是怎样形成的？?
师述：花是被子植物所特有的生殖器官，是形成雌雄生殖细胞和进行有性生殖的场所。??
教师播放介绍各种花的视频。
多媒体展示P4页的探究竟
观察实验学生分小组完成，参照课本图6-1-2认识桃花的各部分结构，重点观察子房、胚珠及花药中的花粉等结构。教师巡视，引导、帮助，重点发现同学中的创新点，给予鼓励，并提供指导性意见。?
完成教材第8页的第3题师述：传粉的概念。?观察教材图6-1-3传粉方式图，尝试总结自花传粉和异花传粉的概念。思考：异花传粉的植物按传播媒介不同分为哪两种？播放视频：桃花的受精过程?学生观看后，结合图6-1-4及课本内容尝试总结桃花的受精过程。?出示课本图片：桃的果实发育过程。?
了解受精完成后花的各部分发生了哪些变化。思考：为什么有的果实里有一粒种子，而有的果实里有许多粒种子？?
师述：有性生殖的概念及特点。指导学生举出生活中植物有性生殖的例子。?解释玉米缺粒的原因?结合图6-1-6，了解玉米葫芦花的人工授粉的方式。师述：养料的供给情况也影响果实的形成。采取哪些措施可以保证优质果品和持续丰产呢？倾听学生自我总结，并根据学生发言作出相应的评价。??
课本7-8页的“当堂练”习题。?布置课后和下节课的课前任务。
学生思考、讨论、交流。???得出结论:果实的形成与花有关。??学生观看，了解花的结构。?学生读题，明确实验目的和要求。?小组合作进行观察桃花结构的实验。对照所观察的桃花进行结构辨认。描述桃花的基本结构。学生补充完整?学生倾听理解学生观察、讨论、交流。?学生回顾，虫媒花和风媒花。??学生认真观看。学生讨论、交流。描述植物的受精过程。?学生认真观看，及时做好笔记。?描述果实的形成过程。归纳：
子房发育成果实。
胚珠发育成种子。
子房壁发育成果皮。
学生思考回答。?学生倾听理解。?学生举例：苹果、李子、杏、小麦、水稻、菊花等等?学生回答：没有传上粉，进而没有受精、结实。学生观察，描述人工授粉方式。学生讨论、交流、归纳：剪枝整形、疏花疏果。学生发言自我总结。学生独立完成，教师指导。明确课后和下节课的课前任务。?
创设问题情境，吸引学生注意，激发学生的学习兴趣。?激发学生学习欲望。?培养自学能力。?培养学生动手能力、实验能力和合作探究能力。?巩固所学知识，加深记忆。?????观看视频，增加学生的感性认识，让学生汇报展示，也可培养学生的语言表达能力和分析能力。?帮助学生对所学知识进行理解和灵活运用。?知识升华，达到学以致用的目的。?考查学生对所学知识的运用能力。?培养自学能力。进一步巩固知识。?通过练习，巩固所学知识，并检验学生的学习效果。
板书设计：
第一节
有性生殖
一、花的结构
二、传粉的概念及传粉方式
1、传粉的概念
2、传粉的方式
三、受精的过程
四、果实的形成过程
五、有性生殖的概念和特点
六、人工辅助授粉及疏花疏果在农业生产上的作用
教学反思：
本节课较好地贯彻了新课程理念，突出了学生的主体地位，课前培训保证了各组成员能在小组内互帮互促，较好地完成实验要求，通过合作小组的评价，有力地促进学生学习的积极性，提高了合作小组的学习效率，但是学生的发现问题，分析问题，解决问题及设计实验的能力有限，归纳、总结能力等也有待提高这就要求我们在今后的学习中要加以训练。