七下 1.1岭南春早 教案

歌曲《岭南春早》教学设计
课题：《岭南春早》
课时：1课时（40分钟）
【教学目标】：
1、熟唱《岭南春早》，记忆其音乐主题，从音乐的感染中去寻觅岭南春早的寓意。
2、听赏，让学生听广东音乐《步步高》、《赛龙夺锦》，然后和《岭南春早》
作对比，从而进一步探索广东音乐的风格特色。
3、能独立、自信而且有表情地演唱这首曲子，自编动作参与音乐，用歌声抒发自己热爱家乡的感情。
【重点】：
1、
较能熟练地演唱《岭南春早》
2、
广东音乐的风格特点。
【难点】：
如何让学生从音乐中亲身体验到改革开放给人民带来欢乐幸福的感情。
【教学过程】：
1、
导入
①岭南春早给你的感觉是怎样？又或者拿广州为例，广州春早给你的感觉是怎样？
②下面请一位同学把他画的《广州春早》图展示给大家看。
③这节课我们学习具有广东音乐特点的曲子《岭南春早》
二、新授
1、学唱歌曲《岭南春早》
①先听一遍《岭南春早》，听完后，同学们从哪些歌词可以看出这首曲子是描写岭南的？而且还是描写岭南春早的？
②学唱《岭南春早》，老师带唱谱，然后唱词。曲中出现了切分节奏和休止符，为了更好地掌握这些节奏，乐句用风趣的语言表现出来，然后学生以对答的方式学习。
③熟悉节奏后，再把音和歌词加上去。
2、听赏广东音乐《步步高》、《赛龙夺锦》，然后和《岭南春早》作比较，从而了解广东音乐的特点。
①让同学听《步步高》、《赛龙夺锦》，让同学们思考这两首曲子是哪个地方的音乐？（广东音乐）。
②广东音乐具有什么特点呢？（利用他们课前找的资料进行解答）
③看回《岭南春早》，《岭南春早》也是广东音乐，那应该怎样演唱才能突显它的特点呢？（力度、速度、情绪）哪些乐句轻巧灵活，哪些乐句抒情优美。
④经过讨论后，有感情地唱一遍《岭南春早》，要唱出广东风味。
3、参与●探索
①为显示《岭南春早》这首曲子具有广东特点，让学生分小组讨论，尝试将某句歌词用粤语演唱，感受粤语的语言艺术特点。
②用动作表达歌曲情绪，表现歌曲内容。（学生自由设计自己喜欢的动作进行律动）
③歌词“推开南风窗，欢迎小鸟，欢迎小鸟来筑巢”的寓意是什么？
4、练习：选择题