人教版八年级物理下册课件 9.1压强（27张ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级物理下册课件 9.1压强（27张ppt） |
|
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-05-31 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
(共27张PPT)
第1节
压强
教学分析
学习目标
1.结合比值定义法，了解压强的概念：理解什么是压力与受力面积。
2.知道压强的大小与哪些因素有关：掌握增大与减小压强的主要方法。
3.了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。
课前准备
课前准备
教学分析
学习重点：压强的概念与影响压强的因素。
学习方法：
通过观察，自主探究的方式来学习本节课的内容。
学具准备：木块和铁块、泡沫塑料块、小桌。
学习难点
：压强的概念及有关计算，压力与重力在什么情况下大小相等。
我俩对雪地的压力差不多，我为什么会陷入雪里，他却不会？
情景引入
1、定义：
物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
一、压力：
互动新授
想一想
1、压力都是由重力产生的吗？
2、压力就是重力吗？
水平放置的物体，压力大小等于重力
压力大小等于手指用力的大小，与重力无关。
互动新授
F
F
F
G
G
G
F=G
FF与G无关
（1）压力不是重力，压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。
（2）一般压力不等于重力.只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力数值上等于物重
即
F压
=
G
压力并不是重力
互动新授
如图做一做，试一试
两个手指的感受有什么不同？
观察两个手指的凹陷有什么不同？
两个手指的受力有什么不同？
用两个手指用力向中间压一直铅笔
二、压强
互动新授
如图，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。
思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
互动新授
猜想1：压力的作用效果可能跟
有关；
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜想2：压力的作用效果可能跟
有关；
…………
压力大小
受力面积大小
互动新授
压力的作用效果与压力大小的关系
因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：
G
G
结论：
压力作用效果与压力大小有关
控制变量法
互动新授
压力的作用效果与受力面积的关系
结论：
压力作用效果与受力面积有关
G
G
G
G
互动新授
一、压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。
压力的作用效果
相同受力面积，比较压力大小
相同压力，比较受力面积大小
比较
求比值
压力___
受力面积
定义
压强
互动新授
定义：物体所受压力的大小与受力面积之比
即：
p
表示压强、F
表示压力、S
表示受力面积
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。
1.压强的概念
互动新授
压强的国际单位是帕斯卡，简称帕，符号为Pa
p?——
压强
——
帕斯卡
——
Pa
F?——
压力
——
牛顿
——
N
S?——
受力面积
——
平方米
——
m2
1
Pa=1
N/m2
表示1m2的受力面积上受到的压力为1N.
互动新授
Ｓ
：
受力面积
Ｓ1
Ｓ2
Ｓ1
Ｓ2
受力面积指两物体相互挤压的面积
互动新授
帕斯卡
帕斯卡，法国数学家，物理学家。他的主要成就是对流体力学和大气压强的研究。1653年他发现了液体传递压强的规律，并指出液体内部压强与深度有关。做了大气压随高度变化及虹吸现象等实验。
互动新授
任何物体能够承受压强的能力都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被压坏。为了不压坏物体，要设法减小压强，而有些情况下又需要增大压强。请看下面的图，讨论并回答图中的问题。
三、增大或减小压强的方法
互动新授
想想议议
拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强？
互动新授
坦克的履带
铁轨下铺枕木
类似的事例你还知道哪些？
互动新授
重型卡车装有很多车轮
宽大的书包带
螺丝下的垫圈
房屋的地基
互动新授
观察图钉，它有什么特点？你知道这样设计的道理吗？
钉帽增大面积，减小压强
钉尖减小面积，增大压强
互动新授
增大压强
F一定时，减
小
S
减小压强
F一定时，增大S
S一定时，增大
F
减小S
、同时增大F
S一定时，减小F
增大S、同时减小F
四、增大和减小压强的方法
互动新授
巩固扩展
巩固扩展
1.压力的产生
2.影响压力作用效果的因素：F、S
3.压强：
4.压强单位：帕斯卡，简称：帕，符号：Pa
1
Pa＝1
N/m2
课堂小结
增大压强的方法：
减小压强的方法：
在压力一定时，减小受力面积
在受力面积一定时，增大压力
在压力一定时，增大受力面积
在受力面积一定时，减小压力
课堂小结
第1节
压强
教学分析
学习目标
1.结合比值定义法，了解压强的概念：理解什么是压力与受力面积。
2.知道压强的大小与哪些因素有关：掌握增大与减小压强的主要方法。
3.了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。
课前准备
课前准备
教学分析
学习重点：压强的概念与影响压强的因素。
学习方法：
通过观察，自主探究的方式来学习本节课的内容。
学具准备：木块和铁块、泡沫塑料块、小桌。
学习难点
：压强的概念及有关计算，压力与重力在什么情况下大小相等。
我俩对雪地的压力差不多，我为什么会陷入雪里，他却不会？
情景引入
1、定义：
物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
一、压力：
互动新授
想一想
1、压力都是由重力产生的吗？
2、压力就是重力吗？
水平放置的物体，压力大小等于重力
压力大小等于手指用力的大小，与重力无关。
互动新授
F
F
F
G
G
G
F=G
F
（1）压力不是重力，压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。
（2）一般压力不等于重力.只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力数值上等于物重
即
F压
=
G
压力并不是重力
互动新授
如图做一做，试一试
两个手指的感受有什么不同？
观察两个手指的凹陷有什么不同？
两个手指的受力有什么不同？
用两个手指用力向中间压一直铅笔
二、压强
互动新授
如图，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。
思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
互动新授
猜想1：压力的作用效果可能跟
有关；
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜想2：压力的作用效果可能跟
有关；
…………
压力大小
受力面积大小
互动新授
压力的作用效果与压力大小的关系
因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：
G
G
结论：
压力作用效果与压力大小有关
控制变量法
互动新授
压力的作用效果与受力面积的关系
结论：
压力作用效果与受力面积有关
G
G
G
G
互动新授
一、压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。
压力的作用效果
相同受力面积，比较压力大小
相同压力，比较受力面积大小
比较
求比值
压力___
受力面积
定义
压强
互动新授
定义：物体所受压力的大小与受力面积之比
即：
p
表示压强、F
表示压力、S
表示受力面积
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。
1.压强的概念
互动新授
压强的国际单位是帕斯卡，简称帕，符号为Pa
p?——
压强
——
帕斯卡
——
Pa
F?——
压力
——
牛顿
——
N
S?——
受力面积
——
平方米
——
m2
1
Pa=1
N/m2
表示1m2的受力面积上受到的压力为1N.
互动新授
Ｓ
：
受力面积
Ｓ1
Ｓ2
Ｓ1
Ｓ2
受力面积指两物体相互挤压的面积
互动新授
帕斯卡
帕斯卡，法国数学家，物理学家。他的主要成就是对流体力学和大气压强的研究。1653年他发现了液体传递压强的规律，并指出液体内部压强与深度有关。做了大气压随高度变化及虹吸现象等实验。
互动新授
任何物体能够承受压强的能力都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被压坏。为了不压坏物体，要设法减小压强，而有些情况下又需要增大压强。请看下面的图，讨论并回答图中的问题。
三、增大或减小压强的方法
互动新授
想想议议
拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强？
互动新授
坦克的履带
铁轨下铺枕木
类似的事例你还知道哪些？
互动新授
重型卡车装有很多车轮
宽大的书包带
螺丝下的垫圈
房屋的地基
互动新授
观察图钉，它有什么特点？你知道这样设计的道理吗？
钉帽增大面积，减小压强
钉尖减小面积，增大压强
互动新授
增大压强
F一定时，减
小
S
减小压强
F一定时，增大S
S一定时，增大
F
减小S
、同时增大F
S一定时，减小F
增大S、同时减小F
四、增大和减小压强的方法
互动新授
巩固扩展
巩固扩展
1.压力的产生
2.影响压力作用效果的因素：F、S
3.压强：
4.压强单位：帕斯卡，简称：帕，符号：Pa
1
Pa＝1
N/m2
课堂小结
增大压强的方法：
减小压强的方法：
在压力一定时，减小受力面积
在受力面积一定时，增大压力
在压力一定时，增大受力面积
在受力面积一定时，减小压力
课堂小结