数学五年级下青岛版五四制3《百分数》整理与复习课件（18张ppt）

(共18张PPT)
《百分数》整理复习
百分数的意义和读写法
百分数在生活中的作用
百分数的意义
百分数的读写法
百分数与分数在意义上的区别
百分数和分数、小数的互化
百分数和小数的互化
百分数和分数的互化
小数化成百分数
百分数化成小数
百分数化成分数
分数化成百分数
百分率
百分数
　表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫百分率或百分比。
百分数的意义
百分数的写法和读法
（１）写法：写百分数时，通常不写成分数形式，而采用％表示。写百分数时，去掉分数线和分母，在分子后面添上百分号。
例如：
百分之六十四　　　　写作　：６４％
百分之一百零八点五　写作　：１０８．５％
（２）读法：读百分数时，只要把百分数看作分母是100，百分号前面的数看作分子，就可以和分数一样读了。
　
　
例如：７５％　　
读作：　百分之七十五。
　　　　0.85％　　
读作：　百分之零点八五。
百分数和分数在意义上的区别
例如：
把4米长的绳子平均分成5段,每段占全长的(
)，每段长(
)米。
联系
区别
百分数
都可以表示两个数量间的倍比关系。
不是一个具体的数量，不带计量单位名称。
分数
还可以表示一个具体的数量，可带单位名称。
例如：判断：
1.因为
=
，所以
千克可以写成50%千克。（
）
2.
和6%的表现形式不同，但表示的意义相同。（
）
小数
分数
先化成分母是10、100、1000……的分数，再约分。
分子÷分母
百分数
小数点向右移动两位，后面添上“%”。
去掉“%”，小数点向左移动两位。
先把百分数改写成分母是100的分数，能约分的要约成最简分数。
先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。
百分数和分数、小数的互化
0.32
150％
33.3％
0.333
例如：把表格补充完整：
百分数
32％
小数
1.5
分数
百分率是指部分量占总量的百分之几。
计算方法：用部分量除以总量再化成百分数。
百分率
→能超过100%
例如：
1.李平家用600千克稻谷碾出420千克大米，他家稻谷的出米率是多少？
稻谷的出米率
=
大米的重量
稻谷的重量
×100%
=
420
600
×100%
=
70%
要比较哪杯水甜，就要看哪杯糖占糖水的百分率高
当堂检测：
一、填空
（1）读出下面的百分数。
18%
读作：（　　　　　　　　　　）
0.35%　读作：（　　　　　　　　　　）
（2）
=（
）÷10=（
）：5=（
）填小数=（
）％
（3）修了一段路的20%，这句话表示（
）占（
）的20%，如果这条路长100千米，修了（
）千米。如果这条路长300千米，修了（
）千米。
二、判断：
（1）一条路长49%千米。（
）
（2）分母是100的分数叫百分数。（
）
（3）一杯糖水含糖率是10%，喝了一半后，剩下糖水的含糖率
是5%。
（
）
（4）一班有40%的同学会吹口琴，表示会吹口琴的人数占全班人数的40%.
（
）
（5）高产新品种玉米种子的发芽率是122%。（
）
三、解决问题：
1.
五年级一班有男生25人、女生20人。男生人数是女生人数的百分之几？女生人数占全班人数的百分之几？
2.把8克糖放入92克水中，糖水的浓度是百分之几?
3.杉树的成活率是95%，今年植树节植树成活了285棵，求一共植了多少棵树?
作业：完成《百分数》复习诊断试题。