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《过松源晨炊漆公店》
部编版
七年级下
新知导入
请同学们朗读《小池》?
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杨万里
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泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
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小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。今天我们再来
学习杨万里的一首哲理诗《过松源晨炊漆公店》。
新知讲解
学习目标
1.背诵、默写诗歌。
2.读懂诗意，领悟诗句含义，提高欣赏诗歌的能力。
3.体会诗歌所表达的思想，形成正确的价值观。
新知讲解
朗读诗歌，注意节奏、语气。
过/松源/晨炊/漆公/店
杨/万里
莫言/下岭/便/无难，
赚得/行人/错/喜欢。
正入/万山/围子/里，
一山/放过/一山/拦。
新知讲解
作者简介-----杨万里
杨万里（1127－1206年），字廷秀，号诚斋。
吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出
的诗人，汉族人。绍兴二十四年中进士。诗
与尤袤、范成大、陆游齐名，称南宋四家。
构思新巧，语言通俗明畅，自成一家，时称
“诚斋体”。其词风格清新、活泼自然，与诗相近。
新知讲解
写作背景
这首诗歌作于诗人在建康江东转运副使任上
外出纪行的时候，诗人一生力主抗战，反对
屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，
便被外放做官。作者途径松源时，见群山环
绕感慨不已，于是写下了这首诗。
新知讲解
诗人来到一个叫松源的地方，正是早上，来到一个叫漆
公店的地方喝茶。
把握这首诗的主题时,首先应将文体定位——哲理诗,然后
就能较快地知道,此诗明写登山的感受,实为谈人生哲理：
在取得一定成绩时,万万不可自得自满,而应不断进取。
题目解说
新知讲解
莫言：不要说。
赚得：骗得。
错喜欢：空欢喜。
拦：阻拦，阻挡。
重点词义
新知讲解
读懂诗意
过松源晨炊漆公店
【作者】杨万里
【朝代】宋
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得前来
爬山的人白白地欢喜一场。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
当你进入到崇山峻岭的圈子里以后，你刚攀过一座
山，另一座山立刻将你阻拦。
新知讲解
赏析诗歌
诗朴实平易，生动形象，表现力强，一个“空”
字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态。
“放”、“拦”等词语的运用，赋予“万山”人的思想、
人的性格，使万山活了起来。第一句当头喝起，“莫言
下岭便无难”，这是一个富于包孕的诗句，它包含了下岭
前艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历困难的种种感
受。正因为上山艰难，人们便往往把下山看得容易和轻
松。开头一句，正像是对这种普遍心理所发的棒喝。
新知讲解
赏析诗歌
“莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐
人寻味。第二句补足首句，“赚得行人空喜欢”，
“赚”字富于幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它
实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚”——行人是被
自己对下岭的主观想象骗了。诗人在这里点出而不说破，
给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目。三四两句
承接“空喜欢”，对第二句留下的悬念进行解释。本来，
上山过程中要攀登多少道山岭，下山过程中也会相应遇到
多少道山岭。山本无知，“一山放过一山拦”的形容却
新知讲解
赏析诗歌
把山变成了有生命有灵性的东西。它仿佛给行人
布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套。而
行人的种种心情——意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，
也都在这一“拦”一“放”的重复中体现出来了。诗人
借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受
，说明一个具有普遍意义的深刻道理:人们无论做什么事，
都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的
成功所陶醉。
新知讲解
问题探究
1.此诗诗人用形象的比喻阐释深刻的人生哲理。其中，
“山”比喻什么？整首诗蕴含着怎样的哲理？
人生路途中的困难与挫折；告诉我们生活中许多
看似容易的事，其实做起来并没有那么简单。而且不要
因眼前一时成功而满足，应不断进取。
新知讲解
2.试分析“正入万山围子里，一山放过一山拦”中
“放”“拦”的妙处。
“放”是放行、让路的意思；“拦”，阻拦的意思。
诗人运用拟人修辞，赋予山人的动作和情感。表面上
写山的阻拦，实指前进道路上困难的阻挡，蕴含深刻
的哲理。告诉人们无论做什么事，都要对前进道路上
的困难做好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。
新知讲解
3.“赚得行人错喜欢”中的“赚”字运用最精巧，
请作简要分析
“赚”字明显带有一种白嘲和调侃的喜剧色彩，富有
幽黙的风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的
艰难正成鲜明对比，因此说“赚”-—行人是被自己对
下岭的主观想象骗了，诗人在此只点出而不说破，给
读者留下深刻的悬念。
新知讲解
4.这首诗歌的首句看似平常，却极富包孕性，请阐述
其中的含义.
①包含上山过程所历艰辛，因此把下岭看得容易、轻松；
②“下岭便无难”的判断是错误的；
③“莫言”二字是自诫也是诫人，表达了对那种认定下岭
容易的普遍心理的否定?。
新知讲解
1.这首诗采用了哪些写作手法
景物描写，形象比喻
2.揭示了一个什么哲理？
哲理：人们无论做什么事，对前进道路上的困难
要有充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。
（或：不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，
才能不断克服困难，履险如夷。）
写法.哲理
新知讲解
诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区
行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：
人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做
好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。
把握主题
课堂练习
1.诗中通过环境的描写表现了人的心情与自然景色
和谐相融的句子是：
莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。
2.哪个字突出表现了“行人”被“赚”后的失落
神态？
空
拓展提高
1.这首诗文字平白浅易、通俗生动，但意趣丰富，它所
描绘的现象，所抒写的体验，具有某种典型性，容易使
人联想到生活中的类似现象，唤起类似的体验，从而引
发某些思索，给人以某种联想与启示。请简要谈谈你的
感受。
明确：人们往往对最艰巨的行程比较有思想准备，而
对走过这段行程后还会出现的艰难缺乏思想准备；只知
道人们习知的艰难，而不懂得人们常常忽略的另一种艰
难；这首诗似乎可以引起这些方面的思索。
课堂总结
《过松源晨炊漆公店》是南宋诗人杨万里的作品。
诗的前半部议论，后半部描摹，创造了一种深邃
的意境，寄寓着深刻的哲理人们无论做什么事，都
要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被
一时的成功所陶醉。
板书设计
作者简介：诚斋体
读懂诗意
名句赏析
哲理、写法
作业布置
后搜集整理，学过的哲理诗，并做赏析。（不少于三首）
后搜集整理，学过的哲理诗，并做赏析。（不少于三首）
1.背诵并默写。
2.搜集整理，学过的哲理诗，并做赏析。
（不少于三首）
谢谢
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部编版语文七年级《过松源晨炊漆公店》教学设计
课题
过松源晨炊漆公店
单元
六
学科
语文
年级
七下
学习目标
1.背诵、默写诗歌。
2.读懂诗意，领悟诗句含义，提高欣赏诗歌的能力。3.体会诗歌所表达的思想，形成正确的价值观。
重点
2.读懂诗意，领悟诗句含义，提高欣赏诗歌的能力。3.体会诗歌所表达的思想，形成正确的价值观。
难点
3.体会诗歌所表达的思想，形成正确的价值观。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
请同学们朗读《小池》?
?
杨万里??????
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。??????小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。今天我们再来学习杨万里的一首哲理诗《过松源晨炊漆公店》。
讲授新课
一.检查预习1.朗读诗歌，注意节奏、语气。
过/松源/晨炊/漆公/店
杨/万里
莫言/下岭/便/无难，
赚得/行人/错/喜欢。
正入/万山/围子/里，
一山/放过/一山/拦。
2.作者简介-----杨万里杨万里（1127－1206年），字廷秀，号诚斋。
吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出的诗人，汉族人。绍兴二十四年中进士。诗与尤袤、范成大、陆游齐名，称南宋四家。
构思新巧，语言通俗明畅，自成一家，时称“诚斋体”。其词风格清新、活泼自然，与诗相近。3.写作背景这首诗歌作于诗人在建康江东转运副使任上
外出纪行的时候，诗人一生力主抗战，反对
屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，
便被外放做官。作者途径松源时，见群山环
绕感慨不已，于是写下了这首诗。4.题目解说诗人来到一个叫松源的地方，正是早上，来到一个叫漆
公店的地方喝茶。
把握这首诗的主题时,首先应将文体定位——哲理诗,然后就能较快地知道,此诗明写登山的感受,实为谈人生哲理：在取得一定成绩时,万万不可自得自满,而应不断进取。
5.重点词义莫言：不要说。赚得：骗得。错喜欢：空欢喜。
拦：阻拦，阻挡。
6.读懂诗意过松源晨炊漆公店【作者】杨万里
【朝代】宋
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。政入万山围子里，一山放出一山拦。
当你进入到崇山峻岭的圈子里以后，你刚攀过一座
山，另一座山立刻将你阻拦。
二.赏析诗歌诗朴实平易，生动形象，表现力强，一个“空”
字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态。
“放”、“拦”等词语的运用，赋予“万山”人的思想、
人的性格，使万山活了起来。第一句当头喝起，“莫言
下岭便无难”，这是一个富于包孕的诗句，它包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历困难的种种感受。正因为上山艰难，人们便往往把下山看得容易和轻松。开头一句，正像是对这种普遍心理所发的棒喝。“莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐
人寻味。第二句补足首句，“赚得行人空喜欢”，
“赚”字富于幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在这里点出而不说破，
给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目。三四两句承接“空喜欢”，对第二句留下的悬念进行解释。本来，
上山过程中要攀登多少道山岭，下山过程中也会相应遇到多少道山岭。山本无知，“一山放过一山拦”的形容却把山变成了有生命有灵性的东西。它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套。而行人的种种心情——意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，
也都在这一“拦”一“放”的重复中体现出来了。诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理:人们无论做什么事，
都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。
三.问题探究1.此诗诗人用形象的比喻阐释深刻的人生哲理。其中，
“山”比喻什么？整首诗蕴含着怎样的哲理？
人生路途中的困难与挫折；告诉我们生活中许多看似容易的事，其实做起来并没有那么简单。而且不要因眼前一时成功而满足，应不断进取。
2.试分析“正入万山围子里，一山放过一山拦”中“放”“拦”的妙处。
“放”是放行、让路的意思；“拦”，阻拦的意思。
诗人运用拟人修辞，赋予山人的动作和情感。表面上写山的阻拦，实指前进道路上困难的阻挡，蕴含深刻的哲理。告诉人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。
3.“赚得行人错喜欢”中的“赚”字运用最精巧，
请作简要分析
“赚”字明显带有一种白嘲和调侃的喜剧色彩，富有幽黙的风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难正成鲜明对比，因此说“赚”-—行人是被自己对下岭的主观想象骗了，诗人在此只点出而不说破，给读者留下深刻的悬念。4.这首诗歌的首句看似平常，却极富包孕性，请阐述其中的含义.
①包含上山过程所历艰辛，因此把下岭看得容易、轻松；
②“下岭便无难”的判断是错误的；
③“莫言”二字是自诫也是诫人，表达了对那种认定下岭容易的普遍心理的否定?。
四.写法.哲理1.这首诗采用了哪些写作手法
景物描写，形象比喻
2.揭示了一个什么哲理？
哲理：人们无论做什么事，对前进道路上的困难要有充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。
（或：不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。）
五.把握主题诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：
人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做
好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。六.课堂练习1.诗中通过环境的描写表现了人的心情与自然景色和谐相融的句子是：
莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。2.哪个字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态？
空七.拓展提高1.这首诗文字平白浅易、通俗生动，但意趣丰富，它所描绘的现象，所抒写的体验，具有某种典型性，容易使
人联想到生活中的类似现象，唤起类似的体验，从而引发某些思索，给人以某种联想与启示。请简要谈谈你的
感受。明确：人们往往对最艰巨的行程比较有思想准备，而对走过这段行程后还会出现的艰难缺乏思想准备；只知道人们习知的艰难，而不懂得人们常常忽略的另一种艰难；这首诗似乎可以引起这些方面的思索。八.布置作业1.背诵并默写。
2.搜集整理，学过的哲理诗，并做赏析。
（不少于三首）
课堂小结
《过松源晨炊漆公店》是南宋诗人杨万里的作品。
诗的前半部议论，后半部描摹，创造了一种深邃的意境，寄寓着深刻的哲理人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被
一时的成功所陶醉。
板书
作者简介：诚斋体
读懂诗意
名句赏析
哲理、写法
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精品试卷·第
2
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（共
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《过松源晨炊漆公店》习题
一.基础考查
1.名句默写
（1）.__________，赚得行人错喜欢。
（2）.正入万山围子里，___________。
（3）.
《过松源晨炊漆公店》中用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理的句子是：_________，___________。
（4）.登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：__________，____________。
（5）.李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：___________，____________。
2.文学常识填空。
杨万里（1127-1206），字廷秀，号_______，男，汉族。吉州吉水（今江西省吉水县）人。____（朝代）杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。
3.翻译诗歌。
4.搜集整理3句哲理诗。
二.问答题。
1.试分析“正入万山圈子里，一山放过一山拦”中“放”“拦”的妙处。
2.“赚得行人错喜欢”中的“赚”字运用最精巧，请作简要分析。
3.本诗表达了怎样的人生哲理？是怎样来表现这个深刻哲理的？
三.中考真题
阅读下面的诗歌，完成后面的小题。
过松源晨炊漆公店(其五)
杨万里
莫言下岭便无难，
赚得行人错喜欢。
正入万山围子里，
一山放出一山拦。
1.这首诗运用了哪些表达技巧？表达了诗人怎样的人生感悟？
2.请结合诗句简要分析本诗虚实结合手法的运用。
四.拓展提高
阅读下面的诗歌，完成后面的小题
征人怨
柳中庸
岁岁金河复玉关，
朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，
万里黄河绕黑山。
1．试赏析“岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环”这两句诗。
2．这首诗抒发了诗人怎样的思想情感？这种情感是怎样表现出来的？
答案：
一.基础考查
1.
答案：
（1）.莫言下岭便无难
（2）.一山放出一山拦
（3）.
政入万山围子里
一山放出一山拦
（4）.
莫言下岭便无难
赚得行人错喜欢
（5）.
政入万山围子里
一山放出一山拦
2.
答案：诚斋
南宋
3.
不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得前来爬山的人空欢喜一场。当你进入到崇山峻岭的深处以后，你刚攀过一座山，另一座山立刻将你阻拦。
4.
（1）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。王安石《登飞来峰》
（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游《游山西村》
（3）为渠哪得清如许？为有源头活水来。朱熹《观书有感》
二.问答题
1.
答：“放”是放行、让路的意思；“拦”，阻拦的意思。诗人运用拟人修辞，赋予山人的动作和情感。表面上写山的阻拦，实指前进道路上困难的阻挡，蕴含深刻的哲理。告诉人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。
2.
答案：“赚”字明显带有一种白嘲和调侃的喜剧色彩，富有幽黙的风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难正成鲜明对比，因此说“赚”-—行人是被自己对下岭的主观想象骗了，诗人在此只点出而不说破，给读者留下深刻的悬念。
3.
人生哲理——人生就是这样：一个问题解决了，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境。
用“行山路”这个意象来隐喻“人生充满矛盾”的这一哲理。
三.中考真题
1.
这首诗运用了比喻、拟人的修辞手法，全诗用“下岭”比喻人生之路，本以为“下岭”比上山容易、轻松，而当缺乏思想准备的行人下了一个山头，又遇到一个山头，发现自己正处在万山围绕的圈子里，才恍然大悟：“下岭”的过程中同样会有一系列的艰难险阻。全诗表达了深刻的人生感悟：在取得一定成绩时，应不断进取，万万不可自满自得。
2.
答:诗歌运用了虚实结合的表现手法：实写翻山越岭，走出一座山峰后还有更多的连绵的山峰在前面阻挡，虚写生活中、人生中的困难一个接着一个，诗人将生活中的困难比喻成山峰，形象生动地告诉人们要有充分的思想准备，认真评估自己所面对的困难。
四.拓展提高
1.这两句诗，“岁岁”“朝朝”两个叠词相对，“金河”“玉关”“马策”“刀环”并举，又以“复”字、“与”字连缀，构成了一幅“征人征战图”：年年奔波在金河和玉门关，天天都同马鞭和战刀作伴。给人以单调困苦、无尽无穷之感，怨情自然透出，从而印证了“征人怨”这一主题。
2.这首诗无情地批判了统治阶级穷兵黩武的行为，流露出诗人对将士们的无限同情。前两句诗人运用粗笔勾勒（白描）了一幅“征人征战图”，从而说明了征战之苦，写出了征人的幽怨。后两句借景抒情，在这里，诗人虽然营造的是征人常见之景，描绘的是征人常履之地，却让人看到征戍之地的苦寒与荒凉，感受到征人转战跋涉的辛苦。通篇不着一“怨”字，“怨”情却蕴含在诗句的字里行间。
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