人教版三年级上册2.3《几百几十加、减几百几十》导学案

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人教版小学数学三年级上册第二单元第三课时
《几百几十加、减几百几十》导学案
学习目标：
1.创设具体的情景，理解并掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，能正确地进行计算。
2.通过自主探究，培养学生观察、比较、分析、归纳、总结的思维能力。
3.感受数学与生活的联系，增强学习数学的自信心。
教学重点：
掌握几百几十加、减几百几十的计算方法。
教学难点：
笔算几百几十加、减几百几十的进位加和退位减。
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1.新龟兔赛跑。
2.填一填。
十位 个位 十位 个位
3 6 8 2
+ 6 － 8
（ ） （ ）
思考：笔算加减法需要注意什么？
笔算加法，相同数位对齐，从个位加起，当个位满（ ）时，要向十位进（ ）。
笔算减法，相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从（ ）位借一当（ ）。
探究新知
1.看到这些信息，你能提出一个数学问题吗？
上午卖出 380 个“海宝”，下午卖出 550 个“海宝”。
问题1：_____________________
问题2：_____________________
问题一：上午和下午一共卖出多少个“海宝”？
算式：________________________
我说这样计算的：
（1）方法一：因为（ ）+（ ）=（ ），所以（ ）+（ ）=（ ）。
（2）方法二：把380看成（ ）个十，550看成（ ）个十，（ ）个十加上（ ）个十就是（ ）个十，也就是（ ）。
（3）方法三：用竖式计算。
相同数位要对齐，从个位加起。个位（ ）+（ ）=（ ），十位（ ）+（ ）=（ ），向十位进（ ）写（ ），百位上（ ）+（ ）+（ ）=（ ）。
思考：为什么百位上不是8？
（4）笔算加法，相同数位要对齐，从个位加起。哪一位上相加满（ ），就要向（ ）进（ ）。
2.问题二：下午比上午多卖出多少个“海宝”？
算式：________________________
我说这样计算的：
（1）方法一：因为（ ）－（ ）=（ ），所以（ ）－（ ）=（ ）。
（2）方法二：把550看成（ ）个十，380看成（ ）个十，（ ）个十减去（ ）个十就是（ ）个十，也就是（ ）。
（3）方法三：用竖式计算。
相同数位要对齐，从个位减起。个位（ ）－（ ）=（ ），十位（ ）减（ ）不够，向（ ）位借一，（ ）－8=（ ），十位（ ）－（ ）=（ ）。
思考：为什么百位上是4减3？
（4）笔算减法，相同数位对齐，从个位减起，哪一位上不够减，就从（ ）位退（ ），在本位上加（ ）再减。
三、随堂检测
1.算一算。
= =
= =
= =
2.算出每张卡片上两个数的和是多少？差是多少？
和 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
差 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
3.买两件物品一共需要多少元？
3.两种电器相差多少元？
720元 240元
【答案】
1.1.460，600，780；560，490，370。
2.860，120；990，570；900，220；470，170；720，220。
3.210+530=740（元）
4.720－240=480（元）
130 160
330+ 720－ 230
270
450 350
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