人教版六年级数学下册 整理和复习——数与代数 第2课时 数的认识（二）
文档属性
| 名称 | 人教版六年级数学下册 整理和复习——数与代数 第2课时 数的认识（二） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-29 17:01:50 | ||
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文档简介
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整理和复习——数与代数
第2课时 数的认识（二）
【学习内容】教材P73第4-6题及P75第5-9题。
【学习目标】
1.理解因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数、公倍数答。
2.熟练掌握2、3、5倍数的特征，能正确解决有关问题。
【学习重点】理解因数、倍数，质数、合数等意义。
【学习难点】熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。
【前置学习】(自主学习，课前展示)
1.在24÷4＝6这个算式中，( )是( )的因数，( )是( ）的倍数。
2.小数点位置移动，小数的大小会发生什么变化 (举例子说明)
你能举例说明1万有多大、1亿有多大吗
【学习探究】(合作学习，边学边探边展示)
活动一: 复习倍数与因数
什么是倍数 什么是因数 举例说明并填表。
最小 最大 个数
因数
倍数
活动二: 复习2、3、5倍数的特征
2的倍数特征是什么 举例说明。什么是偶数 什么是奇数
3的倍数特征是什么 举例说明。
5的倍数特征是什么 举例说明。
活动三:复习公因数与公倍数
12的因数 20的因数 50以内6的倍数 50以内8的倍数
12和20的公因数 0以内6和8的公倍数
活动四:什么是质数 什么是合数 1呢
这节课你复习了那些知识 还有什么疑问
【自我测评】(自主练习，全面展示)
1.判一判。(对的划“√”，错的划“×”。)
(1)奇数都是质数。( )
(2)所有的合数都是偶数，所有的质数都是奇数。( )
(3)两个质数的积一定是合数。( )
(4)把0.058的小数点去掉后，这个数就扩大1000倍。( )
(5) 的分子加上3，要使分数大小不变，分母也要加上3。( ）
（6)4吨的 与1吨的 相等。( )
（7) 米可以改写成50％米。( )
2.填一填。
(1)18的因数有( ），其中既是偶数又是质数的是
)，既是奇数又是合数的是(
(2)24和36的最大公因数是()，最小公倍数是( )。
(3)在0.5、9、6、30中，( )是( )的因数，( )是( )的倍数。
(4) 和 相比较，( )的分数值大，( )的分数单位大。
(5)一种商品打七折销售，“七折”表示原价的( )％。如果这种商品原价100元，现
在便宜了( )元。
(6)如果在数轴上标出表示-1.8、-0.8、1.8、2这四个点的数，离表示0的点最近的
数是( )
(7)12÷( )=0.75=( )%
3.选一选。(选样正确答案的序号填在题后括号里。)
(1)下面各分数中，不是最简分数的是( )。
A. B. C. D.
(2)一个数(不是5)是5的倍数，这个数一定是( ）
A.质数 B.合数 C.奇数 D.偶数
(3)在下面的四个数中，( )既有因数2，又有因数3。
A.1 B.23 C.24 D.15
(4)a＝3b，a、b都是大于0的自然数，则a、b的最小公倍数是( ）
A.a B.b C.3 D.1
(5)用几个长6厘米，宽4厘米的长方形可拼成下面边长为( )厘米的正方形。
A.9 B.12 C.15 D.16
【应用拓展】(独立练习，学优生展示)
“六一”儿童节，杨老师买来苹果6个，水果糖165颗，平均分给全班的小朋友，都刚好分完。这个班最多有多少人
整理和复习——数与代数 第2课时
数的认识（二）
【自我测评】（自主练习，全面展示）
1.判一判。
××√√ ×√ ×
填一填
（1、 2、 3 、6、9、18 ） （2） （9）
12 72
6 30 30 6
70 30
-0.8
16 75
选一选。
CBCAB
【应用拓展】（独立练习，学优生展示）
最大公约数 33 33人
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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整理和复习——数与代数
第2课时 数的认识（二）
【学习内容】教材P73第4-6题及P75第5-9题。
【学习目标】
1.理解因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数、公倍数答。
2.熟练掌握2、3、5倍数的特征，能正确解决有关问题。
【学习重点】理解因数、倍数，质数、合数等意义。
【学习难点】熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。
【前置学习】(自主学习，课前展示)
1.在24÷4＝6这个算式中，( )是( )的因数，( )是( ）的倍数。
2.小数点位置移动，小数的大小会发生什么变化 (举例子说明)
你能举例说明1万有多大、1亿有多大吗
【学习探究】(合作学习，边学边探边展示)
活动一: 复习倍数与因数
什么是倍数 什么是因数 举例说明并填表。
最小 最大 个数
因数
倍数
活动二: 复习2、3、5倍数的特征
2的倍数特征是什么 举例说明。什么是偶数 什么是奇数
3的倍数特征是什么 举例说明。
5的倍数特征是什么 举例说明。
活动三:复习公因数与公倍数
12的因数 20的因数 50以内6的倍数 50以内8的倍数
12和20的公因数 0以内6和8的公倍数
活动四:什么是质数 什么是合数 1呢
这节课你复习了那些知识 还有什么疑问
【自我测评】(自主练习，全面展示)
1.判一判。(对的划“√”，错的划“×”。)
(1)奇数都是质数。( )
(2)所有的合数都是偶数，所有的质数都是奇数。( )
(3)两个质数的积一定是合数。( )
(4)把0.058的小数点去掉后，这个数就扩大1000倍。( )
(5) 的分子加上3，要使分数大小不变，分母也要加上3。( ）
（6)4吨的 与1吨的 相等。( )
（7) 米可以改写成50％米。( )
2.填一填。
(1)18的因数有( ），其中既是偶数又是质数的是
)，既是奇数又是合数的是(
(2)24和36的最大公因数是()，最小公倍数是( )。
(3)在0.5、9、6、30中，( )是( )的因数，( )是( )的倍数。
(4) 和 相比较，( )的分数值大，( )的分数单位大。
(5)一种商品打七折销售，“七折”表示原价的( )％。如果这种商品原价100元，现
在便宜了( )元。
(6)如果在数轴上标出表示-1.8、-0.8、1.8、2这四个点的数，离表示0的点最近的
数是( )
(7)12÷( )=0.75=( )%
3.选一选。(选样正确答案的序号填在题后括号里。)
(1)下面各分数中，不是最简分数的是( )。
A. B. C. D.
(2)一个数(不是5)是5的倍数，这个数一定是( ）
A.质数 B.合数 C.奇数 D.偶数
(3)在下面的四个数中，( )既有因数2，又有因数3。
A.1 B.23 C.24 D.15
(4)a＝3b，a、b都是大于0的自然数，则a、b的最小公倍数是( ）
A.a B.b C.3 D.1
(5)用几个长6厘米，宽4厘米的长方形可拼成下面边长为( )厘米的正方形。
A.9 B.12 C.15 D.16
【应用拓展】(独立练习，学优生展示)
“六一”儿童节，杨老师买来苹果6个，水果糖165颗，平均分给全班的小朋友，都刚好分完。这个班最多有多少人
整理和复习——数与代数 第2课时
数的认识（二）
【自我测评】（自主练习，全面展示）
1.判一判。
××√√ ×√ ×
填一填
（1、 2、 3 、6、9、18 ） （2） （9）
12 72
6 30 30 6
70 30
-0.8
16 75
选一选。
CBCAB
【应用拓展】（独立练习，学优生展示）
最大公约数 33 33人
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