3.9《塑料》教学设计

《塑料》教学设计
教学目标：?
1、知道塑料是一种常见材料，具有轻便、不透水、受热易变形等特点?
2、在教师指导下，运用观察、比较等方法认识塑料的不同特定?
3、能按要求进行合作探究。?
4、初步了解塑料在日常生活中的应用。?
活动准备：?
1、塑料制品及其他物品若干；?
2、人手一份布袋、塑料袋?、装满水的脸盆6个?
3、视频材料?
4、操作材料（水、袋子、玻璃瓶一个、塑料瓶、矿泉水瓶、热水）。?
活动过程：?
一、导入新课?
1、师：老师在桌子上放了许多的东西，你们来看看是什么，有什么用？（积木、杯子、瓶子）?
2、请学生观察后回答。?
3、师：你知道，这些东西都是用什么材料做的吗？?
4、师：同学们真聪明，这些东西是用塑料制成的，塑料是生活中很重要的一种材料。仔细观察，我们会发现周围有很多塑料制品，你能把它们找出来吗？它们有什么用？????
5、师小结：你们说的可真好，这些东西是不是我们平时经常用的呢？塑料做的东西还有很多，比如玩具汽车、电脑键盘、塑料水桶等等，塑料制品的用途可真多。今天我们就来共同研究塑料。?
二、探究新知?
（一）、比较塑料与玻璃的轻重?
1、师：（拿出玻璃瓶）这是什么材料做的呀？（玻璃）它和塑料瓶有什么不一样？假如要去郊游，老师要求每位同学带一个喝水的杯子。如果家中有差不多大小的塑料杯和玻璃杯，你们会选择哪个？为什么？?
生：塑料杯?
2、讨论研究方法及注意事项?
师：刚才有同学提出塑料杯更轻便，到底是不是这样呢？今天老师给大家准备了两个大小差不多的玻璃杯和塑料杯，请同学们用手掂一掂，比一比哪一个轻、哪一个重。请大家一定注意安全，拿稳杯子。?
3、小组为单位比较两个杯子的轻重。?
4、汇报、交流?
5、师小结：现在我们知道了塑料是一种比较轻便的材料。（板书：轻便）?
（二）比较塑料与布料的透水性?
师：这是个什么袋子？?
生：塑料袋。?
师：这个呢？?
生：布袋。?
师：如果我们分别向塑料袋和布袋里面加水，大家猜猜会发生什么。?
生：布袋会漏水，塑料袋不会漏水。?
师：那么，现在请大家轻轻的拿出袋子，用袋子装水，看看会发生什么？?学生动手操作，师巡视指导?
师：你发现什么？（布袋会漏水，塑料袋不会漏水）?
教师总结：塑料制品很轻巧，使用方便，不容易摔坏，而且它不透水。（板书：不透水）?师：我们的叔叔阿姨很聪明，利用塑料不透水这个本领，制作出了许多防水的塑料制品。你们知道吗有哪些东西可以防水？（雨鞋，雨衣，浴帽……）?
（三）、探究塑料受热易变形的特点?
1、师：我还给大家带来一个矿泉水瓶它是用什么制成的？遇到热水会怎样？?2、学生猜测?
3、教师演示。学生仔细观察。?
4、学生汇报观察到的现象。?
5、师小结：通过实验我们知道塑料是一种受热易变形的材料。（板书：受热易变形）?
（四）总结探究技能。?
想一想这节课我们用了什么方法来研究塑料的特点。（观察、实验、比较）?
师：说得很好，用比较的方法发现塑料的特点也是在观察。作比较师科学研究中的一种重要方法。?
三、科学与生活?
了解塑料制品与我们生活的关系，懂得要适合使用并爱护塑料制品。
师：那塑料制品旧了、坏了，该怎么办呢？能不能随便乱扔呢？?
1、播放视频，学生观看。?
2、教育学生学用环保袋。?
师：虽然我们的塑料制品让我们用起来感觉方便、轻巧，但也会污染我们的环境，危害我们的身体健康，所以我们要适当的使用这些塑料制品，不要乱扔。?
四、完成活动手册?五、拓展活动?
这节课我们认识了塑料，塑料有好多本领在我们的生活中应用非常广泛。请同学们课后调查一下自己家每天要产生多少塑料垃圾，我们应该怎么做才能减少白色污染。