Revision
2
（第1课时）
【教学内容】
Part
1~Part
5
【教学目标】
（1）
知识与技能
1.
能听懂、读懂In
town，On
the
beach这两个话题的相关内容；
1.
能运用相关句型问路和指路，交流在海滩上的对话；
1.
能正确运用一般过去时和一般现在时。
（1）
过程与方法
1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；
2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观
帮助学生了解生活中问路和指路的英文表达，以及在沙滩上的对话情景。
【教学重点】
使学生学会认读表示方位的句子：go
straight
ahead，turn
left，turn
right；
认读重点单词：beach，hare，moon，shoes，swimming，church，boat，museum，horse，hospital。
【教学难点】
学生能通过听音获取正确的信息；
能指认表示方位的句子：go
straight
ahead，turn
left，turn
right；
掌握重点单词：beach，hare，moon，shoes，swimming，church，boat，museum，horse，hospital。
【教学准备】
表示不同方位的图片、写有沙滩情景对话需要用到单词的卡片、教材相配套的录音带。
【教学过程】
Step
1
Warming
up
播放一段关于方位的英文儿歌，引起学生对方位英文表达法的兴趣。
Step
2
Revision
学唱关于冒险的英文儿歌，复习上一单元学习的单词。
Step
3
Complete
the
dialogues
1.
学生打开课本到第50页，仔细观察题目，弄清题意。
1.
学生根据题目要求选择合适的词或词组完成练习。
1.
老师选取数名学生以问答形式核对答案。
答案：go
straight
ahead；turn
left；turn
right；opposite；next
to；next
to.
Step
4
Fill
in
the
missing
letters
1.
学生打开课本到第51页，仔细观察图片，并根据图片正确读出每个单词。
1.
学生从左边绿色方框中选择正确的字母填在横线上使单词完整，师生共同核对答案。
答案：beach；hare；moon；shoes；swimming；church；boat；museum；horse；hospital.
Step
5
Look
at
the
picture
and
tick
True
or
False
1.
学生打开课本到第52页，仔细观察图片并用学过的句子描述图片，如：A
girl
is
eating
ice
cream.
2.
学生根据图片判断八个句子正误，全班核对答案，并请做对的同学说说理由。
3.
老师指向图中一男孩，与一名学生示范对话，如：What’s
this
boy
doing？He
is
making
a
phone
call.然后学生小组活动练习对话。
答案：1.
F
2.T
3.T
4.F
5.F
6.F
7.F
8.T
Step
6
Number
the
sentences
1.
学生打开课本到第53页，自由朗读六个句子。
1.
学生在圆圈内标上序号，完成练习。
1.
老师和学生一起检查答案，并分小组练习对话。
答案：3，5，1，6，2，4
Step
7
Ask
and
write
1.
学生打开课本到第53页，两人一组自由问答，讨论5a的六幅图，如：What’s
Hans
doing?
He’s
making
a
phone
call.并交换角色展开讨论。
2.
老师选取数名学生以问答的形式描述图片。
3.
学生根据图片完成5b的练习，老师巡视指导后师生共同核对答案。
5b答案：Hans
is
making
a
phone
call.
Mary
is
listening
to
music.
Bob
is
fishing.
Lily
is
flying
a
kite.
Jack
is
reading
a
book.
Step
8
Summary
老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词和短语。
Step
9
Homework
写出图片所表示的英文单词和短语。
【板书设计】
Revision
2
Part
1
~
Part
5
beach
hare
moon
shoes
swimming
church
boat
museum
horse
hospital
opposite
go
straight
ahead
turn
left
turn
right
next
to
1Revision
2
（第2课时）
【教学内容】
Part
6~Part
11
【教学目标】
（1）
知识与技能
1.
能听懂、读懂Adventure这个话题的相关内容；
1.
能运用相关句型表达害怕和不害怕的事物；
1.
能正确运用一般过去时和一般现在时。
（1）
过程与方法
1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；
2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观
帮助学生了解生活中如何用英文表达害怕和不害怕的事物。
【教学重点】
使学生学会认读表示害怕和不害怕的句子：afraid
of；not
afraid
of；
认读词组：take
off，put
on，get
on，get
off。
【教学难点】
学生能通过听音获取正确的信息；
能指认表示害怕和不害怕的句子：afraid
of；not
afraid
of；
认读词组：take
off，put
on，get
on，get
off。
【教学准备】
表示不同冒险情境的图片、教材相配套的录音带
【教学过程】
Step
1
Warming
up
播放一段关于冒险的英文儿歌，引起学生对方位英文表达法的兴趣。
Step
2
Revision
1.
学唱英文方位歌，复习问路和指路的英文表示法；
2.
观看沙滩游玩情景剧，复习沙滩情景对话用到的单词。
Step
3
Listen
and
tick
or
cross.
1.
学生打开课本到第54页，观察表格，弄清题意。
1.
老师播放录音数遍，学生根据录音内容完成表格。
1.
师生共同核对答案，并请做对的同学说出理由。
答案：
Mary
Chen
Zihan
Ann
Tom
spiders
×
×
×
×
rats
√
×
×
×
big
dogs
√
×
×
hot
food
√
horror
films
√
×
√
Step
4
Listen,
point
and
say.
1.
听一听，写数字。
2.
学生打开课本到第54页，仔细观察图片，全班交流图片信息。
3.
播放录音，学生根据关键信息找到对应的图片并标上序号。
4.
师生共同核对答案，并请做对的同学说出理由。
5.
再次播放录音，学生指图片并大声读出句子。
答案：3，1，2，4，5，6.
Step
5
Read
the
words.
Then
circle
in
matching
colors.
1.
全班进行头脑风暴游戏，如老师说出places，学生说出相关地点单词，以此类推
2.
学生打开课本到第55页，观察题目，弄清题意，完成练习。
3.
师生共同核对答案，并请做对的同学说出理由。
答案：Places:
library,
park,
post
office,
museum,
police
station,
bus
stop,
hospital,
supermarket
Weather:
sunny,
raining,
cold,
hot,
warm,
cloudy,
windy
Television:
film,
news
programme,
cartoon,
nature
programme
Feeling:
tired,
happy,
scared,
sad
Directions:
next
to,
straight
ahead,
right,
left
Step
6
Plan
a
visit
to
a
famous
city
and
share
it
with
your
friends.
1.
老师边呈现风景图片边示范谈论自己的旅游计划。
1.
学生打开课本到第55页，根据课本的相关句型谈论自己的旅游计划。
1.
老师选取2—3组进行展示，并适时给予指导和评价。
Step
7
Read
and
write.
1.
学生打开课本第56页，自主阅读两段文本，初步了解大意。
2.
学生根据习题的内容，在文中勾画出相关信息，并独立完成练习。
3.
师生共同核对答案，并请做对的同学说出理由。
4.
采用多种形式朗读短文，如全班读、分组读、个人读，进一步巩固学习文本内容。
10a答案：1.
beautiful
2.
blue,
grey
3.
trees,
green
Step
8
Write
and
listen.
1.
学生打开课本到第57页，自主阅读对话，了解题意。
2.
学生独立完成练习，老师巡视指导。
3.
播放录音，学生检查答案后师生共同核对答案。
答案：1.
Where
2.
When
3.
What
4.
How
many
5.
Who
6.
How
7.
How
much
8.
What
time
Step
9
Summary
老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词和短语。
Step10
Homework
写出图片所表示的英文单词和短语。
【板书设计】
Revision
2
Part
6
~
Part
11
afraid
of
not
afraid
of
take
off
put
on
get
on
get
off
1
