统编版三年级语文下册课内外阅读专项练习5.守株待兔（有答案）

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人教部编版三年级语文下册课内外阅读训练
5.守株待兔
一、课内阅读：
（一）阅读寓言《守株待兔》，完成练习。
宋人有耕田者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1.下列句子节奏划分正确的一项是（　　）。
A.因\释\其耒而\守株
B.因释\其耒而守\株
C.因\释其耒\而守株
2.用自己的话翻译句子。
兔不可复得，而身为宋国笑。
.
对这个寓言故事的寓意理解错误的一项是（
）。
A.农夫只要坚持不懈，持之以恒，一定会等到兔子。
B.如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。
C.只有通过自己的努力，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。
（二）阅读文言文，完成练习。
???
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1.本文选自（???
）
A.?《战国策》。???B.?《韩非子》。???C.?《山海经》。
2.成语________出自这则文言文。
3.下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是（???
）
例：因释其耒而守株
A.?解疑释惑。?B.?冰释前嫌。??C.?手不释卷。
4.根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子，画上“________”。
野兔是不可能再次得到的，而他自己却被宋国人嘲笑。
5.那个农夫为什么被宋国人笑话?下列说法不恰当的一项是（???
）
A.?以为每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。????
B.?光顾着捡兔子而荒废了田地，顾此失彼。
C.?对于意外的收获心存侥幸。?
D.?错误地把偶然性当作必然性来看待。
二、课外阅读：
（三）画蛇添足
楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”
一人蛇先成，引酒且饮之④，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足⑤，子安能⑥为之足？”遂⑦饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
（注释）①祠（cí）：祭祀。②舍人：古代王公贵族手下的办事人员。③卮（zhī）：古代盛酒的器具，类似壶。④引酒且饮之：拿起酒壶准备饮酒。⑤蛇固无足：蛇本来就没有脚。⑥安能：怎么能，哪能。⑦遂（suì）：于是，就。
1.给下列句中带点字选择正确的解释。
（1）数人饮之不足（
）
A．脚
B．足够
C．满意
（2）引酒且饮之（
）
A．持，拿
B．引导
C．拉，伸
（3）蛇固无足（
）
A．坚固
B．固定
C．原本
（4）终亡其酒（
）
A．逃跑
B．失去
C．死
2.下面句中“之”的意思不同于其他三项的是（
）
A．数人饮之不足
B．一人饮之有余
C．引酒且饮之
D．一人之蛇成
3.下面句子该如何翻译？找出正确答案的序号填在括号内。
蛇固无足，子安能为之足？（
）
A．蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？
B．蛇坚固没有脚，你怎么能给它添上脚呢？
C．蛇本来是没有脚的，儿子怎么能给它添上脚呢？
4.下面句子该如何翻译？找出正确答案的序号填在括号内。
为蛇足者，终亡其酒。（
）
A．说蛇有脚的那个人，为了这壶酒而死了。
B．那个给蛇画脚的人喝完酒后死亡了。
C．那个给蛇画脚的人最终没有喝到酒。
（四）鹬
蚌
相
争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。
释义：①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
1.试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。.
.
2.根据短文内容填空。
苏代把
国和
国比成了故事中的鹬和蚌，把
国比成了渔者。
3.苏代讲这个故事的目的是什么？
.
参考答案：
（一）1.
C.
2.
兔子不可能再得到，他自己反倒成了宋国的一个笑话。
3.
A.
（二）1.B
2.守株待兔
3.C
4.兔不可复得，而身为宋国笑。
5.B
（三）1.（1）
C．（2）
A．（3）
C．（4）
B．
2.D．
3.
A．
4.C．
（四）1.鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。
2.燕
赵
秦
3.劝赵国不要攻打燕国。
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精品试卷·第
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