2.歌曲 江苏民歌 茉莉花 课件（38张幻灯片）

(共38张PPT)
东北民歌
东北民歌茉莉花
东北民歌《茉莉花》
河北民歌《茉莉花》
风趣、幽默、旋律起伏很大
语言朴实
、旋律高亢
／
﹨
连一连：
思考：
形成南北方歌曲不同风格的原因？
生活方式、地域文化、风土人情等。
《茉莉花》这首歌是以出版物形式传向海外的第一首中国民歌。
《茉莉花》是歌剧《图兰朵》的主要音乐素材之一。
（约翰·贝罗）
（普契尼）
[英]
[意]
史料记载，早在200年前，英国驻华大使的秘书回国后出版《中国旅行》，详尽介绍了这首曲子。
意大利作曲家普契尼在其作品《图兰朵》中运用了茉莉花的旋律作为刻画人物和推进剧情的贯穿动机。思考:有何深远意义？
茉莉花贯穿全曲．在西方人的眼里面茉莉花是东方一种美丽善良的一种象征，中国就是茉莉花。中国民歌《茉莉花》的芳香，随着这部经典歌剧的流传.它飘洋过海深深植根于世界音乐的百花园中，每一个中华儿女自然会因此而自豪。
猜猜是什么影片?这里的茉莉花又是用怎样的形式演绎的?
此时此刻你所听到的《茉莉花》的乐声，委婉中带着刚劲，细腻中含着激情，飘动中蕴含坚定，似乎向世人诉说：《茉莉花》的故乡——古老的中国正在阔步向前。
江
苏
民
歌
山
东
民
歌
河
北
民
歌
江
苏
民
歌
《茉莉花》的各种精彩表演
思
考：
为什么歌唱家、演奏家们都想演绎《茉莉花》？
独特的曲调风格、优美的乐曲旋律，演唱琅琅上口。
思考：茉莉花代表着什么
？
茉莉花代表纯洁，代表纯洁的中国的人民，更代表中国人民热忱欢迎世界人民到中国做客的一颗真诚的心！
教师寄语
《茉莉花》仅仅是我国众多民歌中的沧海一粟，正是因为后人无数次的改编、再创作，让不同时代的人们都能来了解她、关注她、接受她，使得我国民族文化才能代代相传，拥有永久的生命力。做为炎黄子孙的我们，不但要了解，更应传承、发扬光大！
老
师
的
话
同学们，民族的就是世界的。我们应当为中国音乐走向世界而感到骄傲！为我们是中华儿女而感到自豪！
同学们：
用你们喜欢的形式，大胆、创意的去展现歌曲《茉莉花》吧！
再
见！
自学乐园（三）：
聆听江苏民歌《茉莉花》
思考
：江苏民歌《茉莉花》给你的感觉有什么不一样？
从节奏、方言、民族等方面展开讨论。
舞
动
茉
莉
小
小
舞
蹈
家：
通过欣赏《茉莉花》舞蹈视频，提炼舞蹈语汇，抓住茉莉花的形态美，用优美的肢体语言来诠释茉莉花。
自学小博士的话：
由于江苏民歌《茉莉花》其旋律婉转、优美，很生动的表现了茉莉花的特点，因此这首《茉莉花》早在18—19世纪享誉全世界。意大利著名的作曲家普契尼在他的歌剧《图兰朵》中就以江苏民歌《茉莉花》的旋律为主题再现了神秘而美丽的中国。
江
苏
民
歌
山
东
民
歌
河
北
民
歌
茉
莉
芬
芳
同学们：
用你们喜欢的形式，大胆、创意的去展现歌曲《茉莉花》吧！
老
师
的
话
同学们，民族的就是世界的。我们应当为中国音乐走向世界而感到骄傲！为我们是中华儿女而感到自豪！
再
见！
茉
莉
花
好一朵美丽的茉莉花，
好一朵美丽的茉莉花。
芬芳美丽满枝桠，
又香又白人人夸。
让我来将你摘下，
送给别人家，
茉莉花呀茉莉花。
柔
美、抒
情、喜
爱、赞
美
自
学
乐
园（一）：
有感情的朗读歌词，并把你认为该唱强一点的乐句用笔在书上标记出来。
宋祖英
维也纳金色大厅
美国国家剧院…
…
演唱《
茉莉花》
柔
美、抒
情、喜
爱、赞
美
柔
美、抒
情、喜
爱、赞
美
情
绪
饱
满、气
息
连
贯
中强
强
中
弱
中强
渐
弱
自
学
乐
园（二）：
复听百合花合唱团演唱的《茉莉花》，边听边比较，他们对歌曲的强弱是怎么处理的？边听边标记在书本上。
做一做：
1、歌曲的情绪是怎样的？
A、?
欢快活跃
B、亲切抒情
2、歌曲的旋律有什么特点？
A、
婉转细腻柔美
B、粗犷豪放抒情
茉莉花正是一朵奇葩，它同时兼容着东方人和西方人共通共赏的东西。
柔
美、抒
情、喜
爱、赞
美
情
绪
饱
满、气
息
连
贯
中强
强
中
弱
中强
渐弱
小
小
歌
唱
家：
你会用闻花香时吸气的感觉来演唱歌曲吗？通过欣赏下面的视频，体会歌唱家演唱《茉莉花》时的状态、情绪。
听歌曲回答2个小问题！
歌曲学唱
1、这首歌的情绪是怎样的？
A、?
欢快活跃??????????
2、歌曲的旋律有什么特点？
A、
婉转细腻柔美???
B、粗犷豪放抒情
B、亲切抒情
思考1:听一听用什么方言演唱？请学生学唱几句。
思考2:歌曲表达了怎样的思想内容?