鲁科五四学制版七年级下册生物：第六单元第一章第二节 细菌 （共46张PPT）
文档属性
| 名称 | 鲁科五四学制版七年级下册生物：第六单元第一章第二节 细菌 （共46张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-30 16:45:58 | ||
图片预览
文档简介
(共46张PPT)
第一章
细菌和真菌
第二节
细菌
第一章
细菌和真菌
第二节
细菌
学习目标：
1.描述细菌的形态结构特征.
2.通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的
营养方式.
3.说出细菌的生殖方式.
一、细菌的发现
2.细菌是谁发现的呢？
荷兰人列文.虎克
1.细菌的发现时间？
十七世纪后叶
自学指导：
阅读教材第82页文字资
料找出下列问题：
探索微观世界的先驱----列文虎克
列文虎克和他制造的能放大200-300倍的显微镜
细菌是从哪里来的呢？
新鲜肉汤放几天变质了，大量细菌是怎样产生的？
自然发生论
细菌是由肉汤自然产生的
巴
斯
德
几天后
细菌是由原来已经存在的细菌产生的
巴斯德的贡献
发现了乳酸菌、酵母菌
提出了防止术后感染的方法
提出了巴氏消毒法
放大33倍的钉子
放大1000倍的钉子
放大10000倍的钉子
放大30000倍的钉子
二、细菌的大小
1.细菌个体十分____
2.只有用_____________或____才能观察到.
微小
高倍显微镜
电镜
细
菌
的
形
态
球菌
杆菌
螺旋菌
三、细菌的形态
球状
杆状
螺旋状
①
⑤
③
②
④
⑥
首先，来回忆一下植物细胞的基本结构？
那么，动物的细胞又有哪些结构呢？
这三种细胞结构有什么区
别？
讨论、比较：
细菌的细胞结构与动植物细胞的有何异同？
由此推测，细菌能否自己制造有机物？
结构
类型
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
叶绿体
植物细胞
动物细胞
细菌
植物细胞有
叶绿体
可进行
自己制造有机物
细菌没有
叶绿体
不可进行
利用现成的有机物生活
光合作用
光合作用
（自养）
（异养）
只能利用现成的有机物来维持生活的营养方式叫做异养。
技能训练
环境适宜时，细菌每30分钟生殖一代，假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，你7点30到学校上课，放学时11点30，你手上的细菌的数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？
25600
要养成搞好个人卫生的习惯，要经常洗手、洗澡、换洗衣物，这样才能减少自身携带的细菌数目，减少被细菌感染而生病的可能。
100×28
=
细菌的休眠体
个体缩小、细胞壁增厚形成
对不良环境有较强抵抗的能力
一般细菌在100?C的高温下煮10分钟就被杀死，
芽孢要在140?C的高温下蒸煮2～3小时才能死亡。
你认为在外科手术器械消毒时，应该以能够杀死
为标准.
A.细菌
B.芽孢
B
细
菌
释放芽孢
芽
孢
形成芽孢
芽孢萌发
一个细菌形成一个芽孢
3.有些能形成休眠体芽孢，抵抗力强
细菌分布广泛的原因：
1.个体十分微小，易扩散
2.分裂生殖速度快、数量多
盘点收获
谈一谈你本节课的收获
学习目标：
1.描述细菌的形态结构特征.
2.通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式.
3.说出细菌的生殖方式.
1
最先发现细菌存在的人是
。
通过严谨的科学实验证明了细菌不是自然发生的。
3
细菌的形态有
状，
状和
状。
4
细菌和动植物细胞结构上最主要区别是：细菌虽
有
集中的区域，却没有成形的
。
5
大多数细菌只能利用现成的
生活，他们是生态系统中的
者。
6
是细菌的休眠体，对
环境有较强的抵抗力。
列文.虎克
巴斯德
球
杆
螺旋
DNA
细胞核
有机物
分解
芽孢
不良
达
标
检
测：
7.细菌的发现者是(?
)。
A.荷兰人列文·虎克???????
B.英国人罗伯特·虎克
C.法国人路易斯·巴斯德?
D.沃森
8.芽孢是细菌的(?
)。
A.分泌物?
B.休眠体?
C.后代??
D.生殖细胞
9.用罐头来保存食物是根据(?
)的实验发明的。
A.达尔文?
B.列文·虎克?
C.巴斯德?
D.弗莱明
10.细菌的生殖方式是（
）
A.孢子生殖
B.芽孢生殖
C.分裂生殖
D.营养生殖
Ａ
Ｂ
C
C
返回
学以致用：这种行为卫不卫生，
为什么？
布置作业：
1.画细菌的结构图，并标出各结构的名称.
2.预习第三节真菌并填写练习册快乐预习感知中的
填空题.
谢谢大家
第一章
细菌和真菌
第二节
细菌
第一章
细菌和真菌
第二节
细菌
学习目标：
1.描述细菌的形态结构特征.
2.通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的
营养方式.
3.说出细菌的生殖方式.
一、细菌的发现
2.细菌是谁发现的呢？
荷兰人列文.虎克
1.细菌的发现时间？
十七世纪后叶
自学指导：
阅读教材第82页文字资
料找出下列问题：
探索微观世界的先驱----列文虎克
列文虎克和他制造的能放大200-300倍的显微镜
细菌是从哪里来的呢？
新鲜肉汤放几天变质了，大量细菌是怎样产生的？
自然发生论
细菌是由肉汤自然产生的
巴
斯
德
几天后
细菌是由原来已经存在的细菌产生的
巴斯德的贡献
发现了乳酸菌、酵母菌
提出了防止术后感染的方法
提出了巴氏消毒法
放大33倍的钉子
放大1000倍的钉子
放大10000倍的钉子
放大30000倍的钉子
二、细菌的大小
1.细菌个体十分____
2.只有用_____________或____才能观察到.
微小
高倍显微镜
电镜
细
菌
的
形
态
球菌
杆菌
螺旋菌
三、细菌的形态
球状
杆状
螺旋状
①
⑤
③
②
④
⑥
首先，来回忆一下植物细胞的基本结构？
那么，动物的细胞又有哪些结构呢？
这三种细胞结构有什么区
别？
讨论、比较：
细菌的细胞结构与动植物细胞的有何异同？
由此推测，细菌能否自己制造有机物？
结构
类型
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
叶绿体
植物细胞
动物细胞
细菌
植物细胞有
叶绿体
可进行
自己制造有机物
细菌没有
叶绿体
不可进行
利用现成的有机物生活
光合作用
光合作用
（自养）
（异养）
只能利用现成的有机物来维持生活的营养方式叫做异养。
技能训练
环境适宜时，细菌每30分钟生殖一代，假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，你7点30到学校上课，放学时11点30，你手上的细菌的数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？
25600
要养成搞好个人卫生的习惯，要经常洗手、洗澡、换洗衣物，这样才能减少自身携带的细菌数目，减少被细菌感染而生病的可能。
100×28
=
细菌的休眠体
个体缩小、细胞壁增厚形成
对不良环境有较强抵抗的能力
一般细菌在100?C的高温下煮10分钟就被杀死，
芽孢要在140?C的高温下蒸煮2～3小时才能死亡。
你认为在外科手术器械消毒时，应该以能够杀死
为标准.
A.细菌
B.芽孢
B
细
菌
释放芽孢
芽
孢
形成芽孢
芽孢萌发
一个细菌形成一个芽孢
3.有些能形成休眠体芽孢，抵抗力强
细菌分布广泛的原因：
1.个体十分微小，易扩散
2.分裂生殖速度快、数量多
盘点收获
谈一谈你本节课的收获
学习目标：
1.描述细菌的形态结构特征.
2.通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式.
3.说出细菌的生殖方式.
1
最先发现细菌存在的人是
。
通过严谨的科学实验证明了细菌不是自然发生的。
3
细菌的形态有
状，
状和
状。
4
细菌和动植物细胞结构上最主要区别是：细菌虽
有
集中的区域，却没有成形的
。
5
大多数细菌只能利用现成的
生活，他们是生态系统中的
者。
6
是细菌的休眠体，对
环境有较强的抵抗力。
列文.虎克
巴斯德
球
杆
螺旋
DNA
细胞核
有机物
分解
芽孢
不良
达
标
检
测：
7.细菌的发现者是(?
)。
A.荷兰人列文·虎克???????
B.英国人罗伯特·虎克
C.法国人路易斯·巴斯德?
D.沃森
8.芽孢是细菌的(?
)。
A.分泌物?
B.休眠体?
C.后代??
D.生殖细胞
9.用罐头来保存食物是根据(?
)的实验发明的。
A.达尔文?
B.列文·虎克?
C.巴斯德?
D.弗莱明
10.细菌的生殖方式是（
）
A.孢子生殖
B.芽孢生殖
C.分裂生殖
D.营养生殖
Ａ
Ｂ
C
C
返回
学以致用：这种行为卫不卫生，
为什么？
布置作业：
1.画细菌的结构图，并标出各结构的名称.
2.预习第三节真菌并填写练习册快乐预习感知中的
填空题.
谢谢大家