五年级语文下册教案 荒芜了的花园 1（冀教版）

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11.荒芜了的花园
教学目标：
1.正确认读本课五个生字，会写田字格中的九个生字。理解“荒芜、荆棘、追慕、惋惜”等词语的意思。
2.分角色朗读课文，感受人物心情，体会文中蕴涵的哲理，懂得只有脚踏实地去做才能实现目标。
3．学写寓言故事。
重点难点：
通过人物的对话理解文章的内容：为什么“荒芜了的花园，还是照旧荒芜着？”
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时
一、揭示课题
同学们，你们眼中的花园是什么样的呢？荒芜的花园又是怎样的花园呢？今天，我们就来学习一篇寓言故事《荒芜了的花园》 。
二、初读感知
1、初读课文，读准本课生字的字音，对不理解的词语查工具书解决。
2、交流
3、课文围绕“荒芜了的花园”讲了一个什么故事？请几个同学分节读课文，其他同学边听边思考。
三、指导书写生字。
四、分角色朗读课文
第二课时
一、分角色朗读课文
细读课文，朗读感悟
1．默读课文，思考。
为什么荒芜了的花园，还是照旧荒芜着？读了这则寓言故事，你悟出了什么道理？
2．学生充分的去读课文，同桌讨论
3．全班交流
二、总结全文，交流感受
三、扩展延伸
课下阅读一些寓言故事，并思考其中的道理。
四、板书设计
花园荒芜了 因无人管理 从前美丽的花园
忽然来了几个人 讨论想重新整理恢复
从黎明到傍晚，只说不干
花园照旧荒芜着
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