七下 5.6太阳出来喜洋洋 教案

《太阳出来喜洋洋》教学设计
教材分析：
《太阳出来喜洋洋》是花城出版社音乐教材，七年级下册的歌曲。它是一首四川民歌，形式简单，情绪乐观爽朗，表达了山民们热爱劳动、热爱山区生活的情感。歌曲旋律自由，音域只有六度，歌曲中大量运用“罗儿”“郎郎扯光扯”等具有地方特色的衬词，流露出歌者的愉悦自得的心情，也使这首歌更加的生动形象，具有强烈的艺术效果。
教学目标：
1、通过聆听对比，让学生总结出山歌的特点，形成初步的印象。
2、通过对四川民歌《太阳出来喜洋洋》的演唱，让学生明白歌曲演唱是一种创作活动，通过自身的创作参与，使音乐发生奇妙的变化，从而培养学生创新意识。
3、通过师生合作演绎歌曲，体验合作的乐趣。
4、通过聆听、感受、品味不同版本的歌曲，使学生开阔视野，体验音乐的奇妙变化，带来的不同感受。
5、了解、认识、掌握上波音记号和跨小节切分节奏。
教学重难点：
1、用欢快、热烈的情绪表现歌曲。
2、歌曲中的衬词演唱，把握演唱歌曲的韵味。
3、上波音记号，跨小节切分节奏的准确把握。
教学过程：
1、
导入：1、师：同学们，在我们平时生活中最大的兴趣爱好是什么？
生：画画、唱歌、跳舞、打篮球、爬山………
师：…………
2、师：今天我们就要学习一首与爬山有关的歌曲《太阳出来喜洋洋》
出示课件：《太阳出来喜洋洋》
二、难点解决：多媒体课件：太阳出来罗儿、喜洋洋欧郎罗，上山岗欧罗罗。教师示范，师生练习。
在这一句节奏中，暗藏着一个切分节奏，与平时看到的样子有所不同，中间的切分音由于跨小节了，所以分成了两个音符用连线连接，形成了一个跨小节切分节奏，但演奏效果还是一样的，重音在中间的切分音上。
三、歌曲教学
1、师：同学们读得很好，下面张老师想考考大家，在我演唱的歌曲中找一找，哪里有跨小节切分节奏？
[多媒体课件出示大歌谱并播放，初听歌曲]
生：喜洋洋欧郎罗和上山岗欧罗罗。
2、学习歌曲
（1）唱唱名
（2）加入歌词
（3）注意休止
3、慢速完整演唱歌曲旋律。
4、完整演唱歌词第一段。修改不足之处。
5、师：同学们第一段已经唱的很棒了，下面让我们把剩下来的一段歌词学一学，唱一唱。
6、跟着范唱一起唱
7、跟着伴奏全班一起唱
四、律动
过渡：同学们的唱的很完整，，这首歌曲是四川人民砍柴时唱的山歌，表达了他们热爱劳动，热爱山区生活的情感，下面让我们跟着音乐迈起脚步，体验一下一起去劳动的快乐心情。
1、教师示范
2、学生简单学习动作
[教师讲解动作]
3、跟音乐律动。
4、学生跟着音乐创编动作随音乐律动
五、拓展不同形式表现的作品
1、[多媒体课件：播放交响乐片段]，
生：交响乐气势宏大，给人带来震撼力
2、[多媒体课件：民歌和民乐改编片段]
民歌和民乐的合作，让形式更丰富，层次更明显，更加热闹。
六、小结：
师：今天我们学习了《太阳出来喜洋洋》这首歌，还复习接波音和大切分节奏，收货更大的是了解了四川人民的上山劳动的生活情景，同学们回到家后，可以将所学的知识和家人朋友一起分享哦。今天的课就上到这里，再见！
教学反思：本节课整体来说，已基本完成了教学目标，学生学的也挺开心，不过在以下几方面还需要改进：
第1、
老师在课堂上的语言表达不够流畅，组织的语言还不够美感，所用的语句不够精炼，日后有待提高。
第2、
PPT课件播放的时候有点乱，原因是不太熟悉那支翻页笔，日后也得熟练。
第3、
学生的表现还不是很配合，该举手回答问题的时候还是有点害羞，主要可能也是老师引导的不够好，课后要认真琢磨如何解决这个问题。
整堂课下来问题还是存在很多，可能是因为准备的还是不充分，以后在上课前必须做到备教材，备教法，备学生。尽所能的做到更好。