七下 6.1.1流浪者之歌 教案

课题
流浪者之歌
课型或模块
歌唱课
1、人文素养目标
通过欣赏和演唱印度歌曲《流浪者之歌》，感受印度音乐的独特魄力，对印度音乐文化有初步了解，喜欢印度音乐。
2音乐知识与技能目标
通过演唱印度歌曲《流浪者之歌》及相应的歌表演，初步了解和体验印度音乐的节奏，旋法以及舞蹈的基本特点。
教学重点
感受印度音乐风格
教学难点
把握作品的节奏与旋法特点
教学内容分析
《流浪者之歌》歌曲简单易唱，由三个乐句组成，其中两个乐句基本相同，旋律起伏不大，节奏简单，通过让学生听唱歌曲，进行律动，为歌曲进行小乐器伴奏演唱，进而边歌边舞蹈，可以让学生在歌舞活动中去体会感受印度音乐的特点，让学生更能理解世界音乐的多元性
教学策略
聆听
引导
欣赏
评价
教具学具媒体准备
钢琴
ppt课件
电脑平台
教
学
过
程
教学程序
教师教的活动
学生学的活动
教具、学具以及媒体运用
教与学的评价手段运用
教学环节设计意图
导入阶段
播放《流浪者之歌》教师造型舞蹈引发学生兴趣提问学生，感受到的音乐与舞蹈来自哪个国家？导入课题
让学生聆听《流浪者之歌》讲述印度印象
Ppt音响
教师引导，学生聆听评价
引起学生兴趣铺垫歌曲歌唱教学
展开阶段
一、学习歌唱歌曲《流浪者之歌》聆听，视唱歌曲（鼓励学生听音乐律动引导学生声音位置，音准，节奏的准确性
1、聆听
歌曲（鼓励学生听音乐释放自我，投入律动2、跟钢琴视谱唱（注意波音）3、lv音模唱（注意略带鼻音）4、
歌词演唱（注意感情）二、节奏鼓点的伴奏实践1、学生节拍练习2、学生拍出不同节奏实践3.各小组讨论，设计拍出不同节奏为歌曲伴奏
Ppt课件
视频
钢琴
波音的难点演唱，略带鼻音的位置引导3、教师引导
学生大胆演唱
通过演唱歌曲，总结印度音乐特点
拓展阶段
二、节奏鼓点的伴奏实践1、引导学生节拍练习2、引导学生拍出不同节奏实践3.各小组讨论，设计拍出不同节奏为歌曲伴奏
Ppt课件
钢琴
引导，鼓励，评价
通过打节奏，总结印度音乐的节奏特点
拓展阶段
4，组织学生小组表演
观赏
评价
跟随音乐与节奏进行实践表演
Ppt课件
视频
教师引导
学生大胆表演
通过印度舞蹈，感受印度风情
结束阶段
教师引导学生总结归纳与评价
学生小组讨论总结印度音乐特点课堂评价与感受
Ppt课件
（采用小组讨论，采访式总结评价）
学会理解音乐的多样性，学会尊重来自不同种族和文化背景的人。
课后反思
根据“多听多看多唱多动”的教学思想，通过让学生听唱歌曲，进行律动，歌唱，进而舞蹈，可以让学生在歌舞活动中去体会感受印度音乐的特点，让学生更能理解世界音乐的多元性。课堂中每一个环节都紧紧围绕主题，循序渐进地展开，各环节连接自然流畅，教学过程轻松、活跃，学生参与热情高，并且在玩中学到了知识。虽然学生在实践、创作过程中，所表现的不够成熟，但这确是课堂教学真实本课的设计本的写照，学生在教学过程中都有兴趣参与，并都在努力地、用心地表现，我觉得教学目标就已经达到了。
但同时也存在着一些不足：
1.
因为印度音乐涉及的面比较广，用一个课时来进行教学，不可能做到面面俱到，所以只能从《流浪者之歌》中的某一点来开展教学活动，因此，本课有一定的局限性。
2.由于的初中生正是害羞而又追求独立自主的青春期，亦是变声期，所以歌唱与舞蹈实践活动中还显得有点局促。