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不一样的土壤
教学目标
1．会选择合适的工具观察土壤；
2．能使用擅长的方式描述沙质土、黏质土和壤土的不同特点。
教学重难点
【教学重点】
会选择合适的工具观察土壤。
【教学难点】
能使用擅长的方式描述沙质土、黏质土和壤土的不同特点。
教学过程
一、导入新课
【教师】同学们，今天老师为大家准备了来自不同地方的土壤，比较这些土壤，它们看起来有什么不同？
【学生】看起来颜色不一样。
【教师】我们的国家幅员辽阔，土壤颜色五彩缤纷。这些不一样的土壤都有哪些特点呢？今天我们一起来认识“不一样的土壤”。（板书课题）
二、讲授新课
观察：不同的土壤
【教师】我们可以用哪些方法观察土壤，研究土壤的特点？
【学生】用放大镜观察。
【教师】可以借助工具进行观察。用放大镜观察时，我们重点观察土壤的什么特征？
【学生】像上节课一样，捻一捻，观察土壤颗粒。
【教师】我们还可以运用哪些感官进行观察？
【学生】用鼻子闻一闻气味。
【教师】大家都玩过捏泥巴的游戏吧，我们还可以捏一捏，比较不同土壤捏成团的效果。观察的方法有很多，综合运用我们的感官观察土壤，比一比，看谁的发现多。
【学生】小组观察土壤并记录。
【教师】这些土壤有什么不同？
【学生】我发现1号土壤捏起来很细，能粘到手上；2号土壤的颗粒比较大，不容易成团；3号土壤也不太能成团，但比2号好一些。
【学生】我用鼻子闻的时候，感觉都差不多，好像3号的气味更大一些。
【教师】联系我们已经学过的土壤成分，再比较这些土壤的颗粒，这些土壤是由一种颗粒组成的，还是由多种不同的颗粒组成的？
【学生】颗粒是不同的，有的多有的少。像2号土壤中，颗粒基本上都是比较大的，但也有一些比较细小的颗粒。
【学生】同意，1号土壤也是大颗粒小颗粒都有，只是小颗粒比较多。
【教师】同学们说的这些大颗粒、小颗粒，我们可以用哪些科学词汇来描述？
【学生】大颗粒是沙粒，小颗粒是黏粒或者粉粒。
【教师】使用科学的词汇可以使我们的描述更严谨。和大家观察到的一样，人们发现不同土壤的成分也是不同的。所以，人们根据土壤中所含沙粒和黏粒量的多少，把土壤分为三类。含黏粒多的土壤叫黏质土；含沙粒多的土壤叫沙质土；沙粒和黏粒的含量差不多的土壤叫壤土。（板书：沙质土、黏质土、壤土）
【教师】判断一下，我们观察的三种样本分别是哪一种土壤？说说你的理由。
【学生】1号是黏质土，捏的时候比较容易成团；2号是沙质土，它的颗粒大，比黏粒大；3号是壤土。
【教师】其他同学有不同意见吗？
【学生】沙质土，它含沙粒多，看得很清楚，捏在手里有点硬。黏质土，可以捏得很细，感觉软软的。这个是壤土，沙粒和黏粒差不多。
实验：不同土壤的渗水性
【教师】除了所含沙粒和黏粒量的不同，不同的土壤还具有哪些不同的特点呢？想一想，如果把水分别倒进这些土壤里，会有什么现象？
【学生】水倒多了就会流下来。
【教师】多余的水会从土壤中流出来，这就是土壤的渗水性。接下来我们就通过实验来研究土壤的渗水性。
要研究土壤的渗水性，我们需要哪些工具或材料？观察课本43页的实验装置，说一说，这个实验应该如何做？需要注意什么？
【学生】准备三个一样的瓶子，三个烧杯，三杯同样多的水，三种不同的土壤，把水倒进土里，观察流下来多少水分。土壤也应该一样多。
【教师】还有哪些实验条件应保持相同？倒水的速度会不会影响土壤的渗水性？
【学生】应该会。
【教师】做对比实验的时候，要尽可能地控制变化的条件，在这个实验当中，只有哪个条件是不一样的？
【学生】土壤种类不同。
【教师】流出来的水多说明什么？
【学生】说明这种土壤的渗水性比较强。
【教师】谁能再完整地描述一下这个实验的步骤、注意事项和观察要点？
【学生】准备同样多的三份土壤，同样多的水，同样的倒水速度，同时开始倒水，先观察比较三类土壤滲水快慢有什么不同，等土壤停止渗水后，再比较土壤下面的量杯内水的多少，杯子里的水多，说明这种土壤的渗水性比较强。
【教师】接下来请各组小组合作，按照这样的方法组装实验器材，研究不同土壤的渗水性吧。【学生】小组合作完成实验。
【教师】播放视频：【知识解析】比较沙质土、黏质土和壤土的渗水性。
表达交流：三种土壤的特点
【教师】整理我们的记录，尝试使用不同的方式与同学们交流这三种土壤的特点。说说你们有什么发现。
【学生】黏质土的渗水性最弱，沙质土的渗水性最强。
【教师】你们是怎么得出这个结论的？
【学生】因为黏质土渗下来的水最少，沙质土渗下来的水最多。
【教师】不同土壤的渗水性不同。想一想，这可能是因为什么原因？能结合我们之前关于土壤颗粒的观察结果进行分析吗？
【学生】黏质土是粘在一起的，容易抱成团，所以水不容易渗出来。沙是一粒粒的，颗粒中间的缝隙比较大，水很容易就渗出来了。
【教师】这说明什么？渗水性跟土壤的哪些成分有关？
【学生】跟土壤中沙粒和黏粒的多少有关。
【教师】继续思考，土壤的渗水性强，土壤的保水性和透气性又如何？保水性，就是保留水分的能力。
【学生】渗水性强，保水性就差，但是透气性好。
【教师】小结：
沙质土渗水性强，透气性好但保水性差；黏质土渗水性弱，保水性好但透气性差。壤土的渗水性、透气性、保水性都介于沙质土和黏质土之间。
阅读：五颜六色的土壤
【教师】不同的土壤具有不同的特点。根据土壤中的沙粒、黏粒等土壤颗粒的多少不同，我们把土壤分成了沙质土、壤土和黏质土，阅读课本第44页，看看土壤还可以怎么分类？
【学生】按颜色分。
【教师】土壤的颜色不同，是因为什么？
【学生】因为土壤里腐殖质和矿物质组成的含量不同。
【教师】（出示不同颜色的土壤图片）我国比较有名的有东北的黑土，中南地区的红土、黄土，四川地区的紫色土。除此之外，还有白、蓝、深蓝、灰蓝、青、灰白、棕、黄棕、红棕、暗棕等不同颜色的土壤。
【教师】给同学们留个小作业，课下用我们今天学到的方法，选择两个不同地方的土壤，研究它们的特征，比较它们的异同，写一份关于家乡土壤的小报告。
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4(共18张PPT)
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不一样的土壤
第四单元
土壤，生命的家园
一、导入新课
我们的国家幅员辽阔，土壤颜色五彩缤纷。这些不一样的土壤都有哪些特点呢？
二、讲授新课
观察
不同的土壤
我们可以用哪些方法观察土壤，研究土壤的特点？
用放大镜观察
用手捻一捻
和点水握一握
加水搓一搓
二、讲授新课
用放大镜观察，你发现了什么？
土壤中的颗粒大小不一样，有的大，有的小。
观察
不同的土壤
二、讲授新课
用手捻一捻，比较有什么不同的感觉。
有些土壤颗粒比较粗，有些比较细。
观察
不同的土壤
二、讲授新课
观察
不同的土壤
和点水握一握，比较哪一种能够握成团。
有些能够握成团，有些不能握成团。
二、讲授新课
观察
不同的土壤
加点水搓一搓，比较哪一种能够搓成条。
有的土壤能够搓成条，有的则不能。
二、讲授新课
沙质土
黏质土
壤土
土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。人们按照土壤中含沙量的多少，把土壤分为三类：含沙量较多的土壤叫做沙质土；黏粒含量较多的土壤叫做黏质土；沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫做壤土。
二、讲授新课
实验
不同土壤的渗水性
黏质土
沙质土
壤土
塑料瓶
纱布
细绳
量杯
水
……
材料超市
二、讲授新课
准备同样多的三份土壤，同样多的水，同样的倒水速度，同时开始倒水，先观察比较三类土壤渗水快慢有什么不同，等土壤停止渗水后，再比较土壤下面的量杯内水的多少，杯子里的水多，说明这种土壤的渗水性比较强。
实验操作
实验
不同土壤的渗水性
二、讲授新课
二、讲授新课
表达交流
三种土壤的特点
沙质土下面的水最多，壤土次之，黏质土下面的水最少。说明沙质土的渗水性好，黏质土的保水性好。
二、讲授新课
土壤类型
特点
沙质土
渗水性、透气性最好，保水性、保肥能力最差。
黏质土
保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最差。
壤
土
保水性、保肥能力、渗水性、透气性都较好。
表达交流
三种土壤的特点
二、讲授新课
阅读
五颜六色的土壤
土壤里腐殖质含量的不同和矿物质组成的不同，造就了五颜六色的土壤。因此，我们还可以按颜色对土壤进行分类。我国比较有名的有东北的黑土，中南地区的红土、黄土，四川地区的紫色土。除此之外，还有白、灰、灰蓝、灰白、棕、黄棕、红棕、暗棕等不同颜色的土壤。
二、讲授新课
阅读
五颜六色的土壤
黄壤
棕壤
二、讲授新课
阅读
五颜六色的土壤
黑土
红壤
二、讲授新课
课下用我们今天学到的方法，选择两个不同地方的土壤，研究它们的特征，比较它们的异同，写一份关于家乡土壤的小报告。
课外拓展
再见
