第五单元 22.羚羊木雕

(共23张PPT)
一切乌有
裁如星点
项为之强
是知也
诲女知之乎
不亦说乎
“乌”通“无”
“裁”通“才”
“知”通“智”
“强”通“僵”
“女”通“汝”
“说”通“悦”
加油哦！
然数年恒不一见
黯然缥缈
高插青冥
碧瓦飞甍
高垣睥睨
然：然而；恒：经常
飞檐。甍，屋檐
垣，墙。睥睨，指女墙，城墙上呈凹凸形的矮墙。
隐隐约约，若有若无
青天，天空
羚羊木雕
张之路
张之路，1945年生，山东诸城人，1968年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师多年。有电影文学著本《霹雳贝贝》、童话集《野猪的首领》《大鼻头和黑眼圈》、小说集《题王》《在楼梯拐角》等。现中国儿童电影制片厂文学部主任。
读准字音，看清字形
抹泪 攥着 逮着玩
怦怦 树杈 寒颤 脸颊
zuàn
dǎi
pēng
chà
zhàn
jiá
mǒ
逮捕
逮着玩
寒颤
颤抖
联系课文解释加线词语的含义
1.万芳是个多么仗义的好朋友。
仗义：原意是讲义气，这里指乐于助人。
2.语文老师管我俩叫“合二而一”
合二为一：指两人形影不离，十分要好。
3.当时，我觉得自己得救了。
得救：不会回家挨说了。
4.看见她裤子上那条长长的伤痕，我就觉得对不住她。
伤痕：裤子被树杈划开的口子被缝合后留下的痕迹。
　4、选择恰当的词语填空： 　　⑴爸爸的声音一直很（　 　）（A．沉静 B．平静 C．安静），不过带着一种不可（ ）（A．违反 B．抵抗 C．抗拒）的力量。 　　⑵我是世界上最（　）（A．伤心 B．悲伤 C．伤感）的人！ 　　⑶“你现在就去把它要回来！”妈妈（　）（A．坚强 B．果断 C．坚定）地说 　　5、记叙文的叙述顺序有 ，本文运用了 顺序.
B
C
A
C
顺叙 、倒叙 、插叙
插叙
课文围绕羚羊木雕发生了什么事？
多元互动：
我把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，爸爸妈妈发觉了，逼我去要回来，我很无奈，只好硬着头皮要了回来，对朋友反悔，我伤心极了。
通读全文,理清事件.
1.全文以羚羊木雕为线索,写了三件事,填写下面空白.
____羚羊木雕 ____羚羊木雕 ____羚羊木雕
2.中间一件事在叙述中运用的是什么记叙顺序 有什么作用
追问
赠送
要回
插叙.补说我赠送木雕的原因.
3.文中一共提到几个人 在是否要回羚羊木雕问题上各持什么态度
我-------
父母------ 奶奶------
万芳-------
万芳妈妈--------
认为友谊重要,不想要回,但又屈于压力,无可奈何
木雕太贵重, 逼我去要回.
认为要回不好
先责备我反悔,后仍肯定”咱俩还是好朋友”
责备万芳”怎么能拿人家这么贵重的东西”,然后把木雕递到我手上
记叙的顺序
顺叙
——
按照事件发生的先后次序来写。
倒叙
——
把事件的结局或某个最突出的片段
提在前面叙述。
插叙
——
在叙述中心事件的过程中，暂时
中断叙事的线索，插入一段与主要情节相
关的内容。有助于展开情节和刻画人物。
语文知识
完成下面配伍题。 ①他静静地点燃了一支烟，慢慢对我 说:……( ) ②屋子里静极了。( ) ③妈妈坚定地说。( ) ④我冒着雨飞快地跑出门去。( ) A．写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的家中 情景。 B. 表现妈妈的固执、生硬。 C．表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。 D．写出了我极为难受的心情。
C
A
B
D
二、初步感知课文内容　
“一个_________的故事”
“一个 _________的木雕”
“一个_________的爸爸”
“一个_________的妈妈”
“一个_________的奶奶”
“—个_________的万芳”
“一个_________的 ‘我’ ”
婉转、持重沉稳
态度生硬固执
明白事理、同情理解却无能为力
重情
仗义、明理
爸爸
妈妈
奶奶
万芳
“我”
【精读精练】 　　①不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈站起来，一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！” 　　②我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。 　　③我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。
1．第一节中妈妈说的话是什么意思？
　　2．划线句子是奶奶的话，你同意奶奶的观点吗？为什么？
3．从描写方法角度看第二、三节属于 和 描写。表现出了我的 。　　
4．分析文章中奶奶这个形象所起的作用。
　　5．第一节中写奶奶“一定想说什么，可是，她没有说”，此情此景，奶奶会说些什么呢？为什么又没有说？
羚羊木雕很贵重，不能送人，一定得要回来。
同意。奶奶知道羚羊贵重，可她更懂得孩子的心情，执意让孩子取回羚羊，伤害孩子心灵，对两家大人之间的关系也不好。奶奶更懂道理，把情义看得比财物重。
反衬爸爸妈妈，批评他们的不良行径，奶奶当不了家，使事情无可挽回。
不要逼孩子去要回羚羊木雕。巧妙地透露出：奶奶深知儿子、儿媳的为人，左右为难，自己也不需要说什么
心理
动作
被逼无奈
这场矛盾冲突中谁是谁非？
（摆事实讲道理）
（站在不同的角度看问题）
参考资料
附录１：正方理由 1.爸爸说过是给我的，我就有权支配，有权送人，不能说我自作主张，既说给，又说没有允许我拿去送人，这是自相矛盾的。 2.作者的思想倾向是批评父母的重财轻义伤害了孩子之间的感情。 3.君子一言，驷马难追。（古代俗语） 4.言而无信，不知其可。（论语） 5.愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。(《论语 公冶长》) 6.投我以木瓜，报之以琼琚。(《诗经 卫风》) 7.真正的友谊是十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。(马克思) 8.友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而且值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的母亲，是感情和仁慈的姐妹，是憎恨贪婪的死敌。它时刻准备舍己为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。（意大利 薄伽丘） 9.万方是我最好的朋友，曾为我做出过很大的牺牲。 10.许多家长并不理解孩子的友谊，他们将自己的感情强加在孩子们身上，往往做出伤害孩子感情的事。
附录２：反方理由 1.爸爸妈妈非常珍视这只羚羊木雕，因为那不仅是一件用黑色硬木雕成的珍贵的工艺品，而且是爸爸从非洲带回来的——那是当年支援亚非拉的年代爸爸把他的青春热血洒在非洲的纪念。
2.“我”不像爸爸妈妈那样珍视这个木雕，更缺乏他们对木雕的感情，因为毕竟没有把青春和热血洒在非洲大地的经历，也缺乏对爸爸妈妈的理解。
3.“我”这个年龄段的学生比较重视友情，认为“友情无价”，而且往往把友情放在亲情之上，还会认为妈妈“重财轻义”。这是一种感情的错位。
4.这个木雕是决不能送人的，正如她后文所说：“那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”
5.不尊重父母，不理解父母，把父母送给自己的珍贵礼物转赠他人，才是“轻义”。父母一把屎一把尿地把自己抚养大，操了多少心，费了多少力，熬过多少不眠之夜，又受过多少委屈！朋友为自己付出的只不过是一条裤子和她父母的责罚，而你父母为自己付出的，则是十几年的辛劳，十几年的青春！
6.世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情。这恩情是自己一生一世也报答不完的，可是，课文中的“我”却把对朋友的感情放在父母之上……。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
能力提升
1、名句填空 （1）春蚕到死丝方尽， 。李商隐《无题》 （2） ，只缘身在最高层。王安石《登飞来峰》 2、属对练习（1）为人明智
（2） ，一望江山万里春 3、名著阅读 （1）《三国演义》中，“马骑赤兔行千里，刀偃青龙出五关”。指的人物是 　　其性格特点是 。 （2）《红楼梦》中，“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽”，“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”说的是
蜡炬成灰泪始干
不畏浮云遮望眼
处世精诚
十年树木千秋业
关羽
重情谊，知恩图报，威武不屈，富贵不淫，但又居功自傲
贾宝玉
愿天下父母尊重子女情,
愿天下子女可怜父母心!