1.6自行车车轮转动的奥秘 教案
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文档简介
1-6自行车车轮转动的奥秘
教学目标：
过程与方法：
●能够通过事例说明传动是机器中普遍存在的；
●能够通过观察和实验发现传动装置的结构和作用；
●会组装一个皮带传动装置、齿轮传动装置和链条传动装置。
知识与技能：
●知道几种传动装置的结构与功能；
●知道怎样来传递运动和能量。
情感、态度与价值观：
●喜欢进行有关传动的研究活动，并从中体验其乐趣；
●留心观察所见到的机械中的传动装置。
教学重点：发现自行车的传动装置——链条传动，能通过实验探究链条传动和齿轮传动的特点。。
教学难点：了解对链条传动、齿轮传动的相同点和不同点。
教学准备：
教师准备：
演示材料：装配好的皮带传动装置模型、打开后盖的座钟、三球演示仪、自行车、音乐盒、
《木偶奇遇记》录像片段、几种不同的传动装置的电教课件。分组实验器材：皮带传动组件、
齿轮传动组件、链条传动组件（工具箱配备）、橡皮筋、皮带轮、瓦楞纸板条、塑料瓶盖等。
学生准备：带一些会运动的玩具如玩具赛车、跳蛙、回力汽车等。
教学过程设计：
一、观看录像，
导入新课。
1、观看录像，欣赏动力传递的过程。
2、结合录像解释：这些可以把动力传到另一个地方的装置叫做“传动装置”。
二、探究几种传动装置的结构和功能。
（一）、探究皮带传动的特点。
1、教师出示一个皮带传动装置，
操作演示。学生观察：这个传动装置是由哪些部件组成的？
2、教师操作皮带传动装置，学生
观察轮子的运动状态。
3、交流讨论：当大轮运动时，小轮是何种状态？大轮和小轮的运动方向是怎么样的？大轮和小轮转动的快慢一样吗？动力是依靠什么传递到小轮上的？
4、分组操作实践。
5、交流汇报，操作演示。
6、讨论：皮带传动有什么特点？
（二）、探究齿轮传动的特点。
1、电脑演示、放大座钟内部的传动装置，观察：这种传动装置的结构跟皮带传动装置有什么不同？
2、观察传动装置的运动状况，了解此种传动方式叫“齿轮传动”。
3、分组操作实践：各组利用工具箱内提供的材料做一个齿轮传动装置，研究传动特点并填写实验记录。
4、汇报实验现象，交流实验收获。
5、讨论：
⑴在齿轮传动装置中，相邻的两个齿轮转动方向有什么特点？
⑵齿轮传动中，齿轮转动的快慢与什么有关？
（三）、探究链传动的特点。
1、依靠一根结实的链条可以很好地解决这个问题。教师操作演示链传动装置，学生观察两个轮子的运
动方向和运动速度。
2、交流发现。
3、操作实验器材，体验链传动的特点。
4、比较：链传动与皮带传动、齿轮传动之间的联系和区别。
三、巩固应用，迁移拓展。
1、谈话：找一找玩具的哪个部分是起传动作用的，说一捉它们分别属于哪一种传动方式。
2、提问:你在生活中还见过哪些机器分别运用了什么传动方式呢？
3、拓展迁移：
⑴玩一玩：将两只注射器装
满水，用胶管连通，推动或者拉动其中一只注射器的活塞，观察另一只活塞的运动，说一说其中的道理。
⑵了解我们周围还有哪些类型的传动装置。
教学目标：
过程与方法：
●能够通过事例说明传动是机器中普遍存在的；
●能够通过观察和实验发现传动装置的结构和作用；
●会组装一个皮带传动装置、齿轮传动装置和链条传动装置。
知识与技能：
●知道几种传动装置的结构与功能；
●知道怎样来传递运动和能量。
情感、态度与价值观：
●喜欢进行有关传动的研究活动，并从中体验其乐趣；
●留心观察所见到的机械中的传动装置。
教学重点：发现自行车的传动装置——链条传动，能通过实验探究链条传动和齿轮传动的特点。。
教学难点：了解对链条传动、齿轮传动的相同点和不同点。
教学准备：
教师准备：
演示材料：装配好的皮带传动装置模型、打开后盖的座钟、三球演示仪、自行车、音乐盒、
《木偶奇遇记》录像片段、几种不同的传动装置的电教课件。分组实验器材：皮带传动组件、
齿轮传动组件、链条传动组件（工具箱配备）、橡皮筋、皮带轮、瓦楞纸板条、塑料瓶盖等。
学生准备：带一些会运动的玩具如玩具赛车、跳蛙、回力汽车等。
教学过程设计：
一、观看录像，
导入新课。
1、观看录像，欣赏动力传递的过程。
2、结合录像解释：这些可以把动力传到另一个地方的装置叫做“传动装置”。
二、探究几种传动装置的结构和功能。
（一）、探究皮带传动的特点。
1、教师出示一个皮带传动装置，
操作演示。学生观察：这个传动装置是由哪些部件组成的？
2、教师操作皮带传动装置，学生
观察轮子的运动状态。
3、交流讨论：当大轮运动时，小轮是何种状态？大轮和小轮的运动方向是怎么样的？大轮和小轮转动的快慢一样吗？动力是依靠什么传递到小轮上的？
4、分组操作实践。
5、交流汇报，操作演示。
6、讨论：皮带传动有什么特点？
（二）、探究齿轮传动的特点。
1、电脑演示、放大座钟内部的传动装置，观察：这种传动装置的结构跟皮带传动装置有什么不同？
2、观察传动装置的运动状况，了解此种传动方式叫“齿轮传动”。
3、分组操作实践：各组利用工具箱内提供的材料做一个齿轮传动装置，研究传动特点并填写实验记录。
4、汇报实验现象，交流实验收获。
5、讨论：
⑴在齿轮传动装置中，相邻的两个齿轮转动方向有什么特点？
⑵齿轮传动中，齿轮转动的快慢与什么有关？
（三）、探究链传动的特点。
1、依靠一根结实的链条可以很好地解决这个问题。教师操作演示链传动装置，学生观察两个轮子的运
动方向和运动速度。
2、交流发现。
3、操作实验器材，体验链传动的特点。
4、比较：链传动与皮带传动、齿轮传动之间的联系和区别。
三、巩固应用，迁移拓展。
1、谈话：找一找玩具的哪个部分是起传动作用的，说一捉它们分别属于哪一种传动方式。
2、提问:你在生活中还见过哪些机器分别运用了什么传动方式呢？
3、拓展迁移：
⑴玩一玩：将两只注射器装
满水，用胶管连通，推动或者拉动其中一只注射器的活塞，观察另一只活塞的运动，说一说其中的道理。
⑵了解我们周围还有哪些类型的传动装置。