苏教版四年级下册科学-3.2 运动的快慢 (课件共20张PPT)

(共20张PPT)
学习目标
一、能用速度描述物体的运动，用速度公式进行简单的计算。
二、知道匀速直线运动的概念。
三、培养用所学知识去解决简单的实际问题的能力。
运动有快有慢,怎样来描述物体运动的快慢呢?
问题：步行人和骑车人同时由同地出发，没有钟表，怎样比较它们运动的快慢？
看谁在前面----即在相等的时间内，走的路程
远的人运动得快
第二节
运动的快慢
一.比较物体运动快慢的方法:
1.相同距离比时间
2.相同时间比距离
110米跨栏
●
●
●
刘翔以12秒91的获得冠军
美国选手特拉梅尔以
13秒18获得亚军
古巴选手加西亚以13秒20的成绩获得第三名
新问题：
若距离不相同，时间也不相同时，那如何去比较运动的快慢呢？
运动的快慢可以用单位时间内通过的距离来测量，这就是常说的运动的速度。
1小时
通过的距离
56千米
22千米
30千米
运动
物体
通过的
距离
所用
时间
兔子
56千米
1小时
抹香鲸
66千米
3小时
台风
60千米
2小时
小明行走的速度：
5
千米
/
小时。
读作：
5千米每小时
表示：小明1小时通过的距离是5千米。
给下列各种运动速度排序。
1
8
7
6
5
4
3
2
测一测走路的速度
活动：记录一段时间，测所走距离。
测量记录表
距离
时间
速度
同学1
米
秒
米/秒
同学2
米
秒
米/秒
运动的快慢可以用单位时间内通过的距离来测量，这就是运动速度，（也可以说，在一定距离中所用时间的多少）如：刘翔参加的110米跨栏比赛中，最好的成绩是12秒88
某某走一段路长50米，他用了1分钟，他的速度是50米/分。
气象台发布台风预报的时候，需要强调的信息有哪些？（台风时间、风级、风速、和风向等）
在国际单位制中速度的单位是米/秒、分米/秒、厘米/秒、千米/小时等。
物体的运动速度，包括的因素有距离、时间、和运动的方向。
运动的方向也是描述物体运动的重要方面之一
怎样使用秒表？（1、先将秒表切换至计时状态及调整归零；2、开始计时按“开始”键；3、实验结束按“停止”键；4、再将秒表调整归零，以便下次使用。）
1、运动的快慢可以用（
）时间内通过的（
）来测量，这就是常说的运动（
）。
单位
距离
速度
2、人每小时大约行走（
）千米
5
3、猎豹奔跑的速度每小时大约可达（
）千米。
160
4、气象台在发布台风预报时，除了会提及时间、风速、风级以外，还会强调（
）
风向
5、小苗和指甲的生长，以及月亮的移动等都属于（
）运动。
缓慢
6、刘翔参加的是（
）竞赛项目，最好成绩是（
）。
110米跨栏
12秒88
7、运动的快慢也可以用固定距离内所用的（
）的多少来判定。
时间
8、四年级小学生用正常步伐走5米，大概用时（
）。
2秒
作业练习：
判断题：
1、运动只有速度快慢，没有方向。
（
）
×
2、测量速度的单位一般用千米/小时，也可以用米/秒。
（
）
√
3、测量物体运动的速度，关键是要测量好距离和时间。
（
）
√
4、人们无法计算小苗的生长速度。
（
）
×
课后活动：
利用手表计时，在操场上测量步行一周需要多长时间，根据绕操场一周行走的距离计算你的步行速度。