(共34张PPT)
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植物的果实
第四单元
植物的繁殖
一、导入新课
果
实
大
会
参会要求：果实参加，不是果实的选手要退出会场
解剖果实，通过观察、比较、记录等方法，探究果实的共同特征，辨别哪些才是果实？
二、讲授新课
（一）果实的特征
材料：苹果、梨、青椒、瓜子
实验准备
工具：水果刀
（使用时注意安全，不要伤到自己或他人）
二、讲授新课
（一）果实的特征
1．横切或纵切苹果、梨子、青椒，
剥开瓜子；
2．从外到内观察果实的切面，填
写实验记录单。
横切
纵切
实验过程
实验记录单
材料名称
从外到内的结构
苹果
梨子
青椒
瓜子
我的收获：
二、讲授新课
（一）果实的特征
切果实实验
二、讲授新课
（一）果实的特征
皮
肉
核
籽
实验发现
二、讲授新课
（一）果实的特征
皮
肉
核
籽
二、讲授新课
（一）果实的特征
皮
肉
筋
籽
二、讲授新课
（一）果实的特征
皮
籽
二、讲授新课
（一）果实的特征
种子
种子
种子
种子
果皮
果皮
果皮
果皮
二、讲授新课
内
果实
果皮
种子
外
实验小结：果实的共同特征
二、讲授新课
（一）果实的特征
草莓
辨一辨，哪些是果实？
二、讲授新课
黄瓜
辨一辨，哪些是果实？
二、讲授新课
白菜
辨一辨，哪些是果实？
二、讲授新课
猕猴桃
辨一辨，哪些是果实？
二、讲授新课
马铃薯
辨一辨，哪些是果实？
二、讲授新课
西瓜
辨一辨，哪些是果实？
二、讲授新课
桃子
辨一辨，哪些是果实？
二、讲授新课
红薯
辨一辨，哪些是果实？
二、讲授新课
花生米
辨一辨，哪些是果实？
二、讲授新课
花生
辨一辨，哪些是果实？
二、讲授新课
葡萄
辨一辨，哪些是果实？
二、讲授新课
二、讲授新课
（二）种子的传播
苍耳
钩状的硬刺
放大镜下的苍耳
二、讲授新课
（二）种子的传播
二、讲授新课
（二）种子的传播
二、讲授新课
（二）种子的传播
九节
二、讲授新课
（二）种子的传播
凤仙花
二、讲授新课
（二）种子的传播
喷瓜
自身有弹力
二、讲授新课
（二）种子的传播
豆荚
轻，有绒毛，像降落伞，
随风飘散
二、讲授新课
（二）种子的传播
蒲公英
睡莲
二、讲授新课
（二）种子的传播
种子的传播方式
人、动物
弹射
水
风
二、讲授新课
（二）种子的传播
再见12
植物的果实
教学目标
1．知道果实的结构，掌握果实的共同特征。
2．了解不同种子的特点，知道种子的传播方式。
教学重难点
【教学重点】
果实的共同特征，种子的传播方式。
【教学难点】
果实的共同特征，种子的传播方式。
教学准备
学生准备：苹果、梨、青椒、葵花子、樱桃、苍耳。
教师准备：
1．水果刀。
2．火龙果、桃、土豆、花生等图片。
3．苍耳、蒲公英、喷瓜、豆荚、凤仙花等图片。
教学过程
一、导入新课
【教师】同学们，一年一度的“果实大会”开幕了，许多植物都想报名参加，但参会会有参会要求：果实参加，不是果实的选手要退出会场，请你作为大会的工作人员对参会选手的参赛资格进行下筛选吧。
【学生】积极发言。
【教师】关于果实，你能提出什么问题？或者说你想知道什么？
二、讲授新课
（一）果实的特征
【教师】同学们带来了很多好吃的，我们来猜猜它们是不是果实。（课件苹果、梨等图片）
【教师】剩下的这些是不是果实呢？学完之后再来揭晓答案。
【教师】苹果、梨、青椒、葵花子都是果实，它们一定有相同的地方。你觉得共同点有哪些？怎么知道的？
【教师】我们先观察它们的外观，看有什么相同点。
【学生】小组内观察，然后小组代表汇报。
【教师】除了都有皮，还有相同点吗？
【教师】在外观上很难再找出相同的地方，我们就要把它们切开，观察内部。
【学生】演示。
【教师】这种切法在科学上叫纵切。还能怎么切？
【学生】演示。
【教师】这种切法叫横切。
看一下实验要求：
（1）切（纵切或横切）。
（2）看（按从外到内的顺序观察）。
（3）画（画出果实的结构图并标出各部分的名称）。
（4）理（实验结束整理器材，将切开的果实放入空水槽中）。
【学生】按照小组分工，操作解剖果实并观察记录。
【学生】汇报：苹果的结构从外到内是皮、肉、核、籽；梨的结构从外到内是皮、肉、核、籽；青椒的结构从外到内是皮、肉、筋、籽；葵花子的结构从外到内是皮、籽。
【教师】对比这四种果实的结构，它们都有什么？
【教师】籽，我们给它取个名字叫种子，剩下的部分都叫果皮。果皮就是皮吗？
【教师】总结果实的共同特征：种子和果皮。
【教师】判断是不是果实我们根据什么？来看看剩下的这些是不是果实？
【学生】判断、讲解。
【教师】果实中都有种子，种子有什么用呢？
【教师】种子能繁殖后代。很多植物是人种的，还有一些植物生长在荒山野地里，它们是怎么传播种子的呢？
（二）种子的传播
【教师】观察樱桃，说说它的果实有什么特点？
【学生】带着任务每人吃一颗樱桃。
【教师】1看颜色形状等，2尝味道，3捏种子。说说樱桃的果实有什么特点？
【学生】吃樱桃然后汇报。
【教师】它长得这么漂亮，还有这么硬的种子，对它的种子传播有什么作用呢？
【教师】总结：樱桃等果实吸引动物吃下去，种子被带到其他地方，通过粪便排出来。
【教师】苍耳子有什么特点？为什么能挂到动物皮毛和人身上，它的果实有什么特点？刺是什么形状？我们看看在放大镜下苍耳子的刺。
【教师】钩状的刺有什么作用呢？
【教师】总结：苍耳子有钩状的硬刺。能挂住动物皮毛和人的衣服。苍耳依靠动物传播种子。
【教师】再看看这三种的果实（喷瓜、凤仙花、豆荚），它们有什么特点？靠什么传播种子？为什么？
【教师】总结：它们依靠自身弹力传播种子。
【教师】蒲公英果实的特点是什么？靠什么传播种子？为什么？
【教师】总结：它依靠风力传播种子。
【教师】现在我们总结一下种子传播的方式：
樱桃靠动物传播；
苍耳靠人、动物传播；
喷瓜、豌豆、凤仙花靠弹力传播；
蒲公英靠风传播。
【教师】大家还知道哪些种子传播的方式？
【教师】刚才我们看的这四种果实长得一样吗？
【教师】它们种子传播的方式一样吗？
【教师】种子传播的方式与什么有关？
【教师】小结：种子的传播方式与果实特点有关，不同特点的果实种子传播的方式不同。
【教师】总结：果实的共同特征都有果皮和种子，种子的传播方式有风、动物、人、弹力等。
（三）拓展应用，延伸知识
品尝带来的果实，说出吃的是果实的哪个部分。
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植物的果实
1．果实都由______和______组成。
2．种子传播的方式很多，有______、______
、______、______、______等。
3．判断对错
（1）花生是果实，萝卜也是果实。
（
）
（2）不同植物的果实虽然不同，但果实里都有种子。
（
）
4．下列属于果实的是（
）
A．土豆
B．山药
C．黄瓜
D．花生米
5．下列靠风来传播种子的是（
）
A．蒲公英
B．豌豆
C．苍耳
D．睡莲
参考答案
1．果实；种子
2．人力；动物；风力；弹射；水力
3．×；√
4．C
5．A
2
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