(共45张PPT)
企盼世界和平的孩子
教材版本：北师版
授课年级：六年级
教材分析
学情分析
教学目标
教学方法
教学流程
《 企盼世界和平的孩子》是北师大版六年级语文上册第六单元的一篇课文，本文记叙了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，决心为世界和平做出自己的贡献的感人故事。该单元以“地球家庭”为主题，本课紧扣本单元的主题，是六年级教材的重点“抓住课文主要内容”的阅读方法的具体体现，在理解内容、体会思想感情的过程中使学生的自主学习的意识得到培养。学习本文有助于培养学生自强不息的品质，激发学生对世界和平的企盼。
一、教材分析
二、学情分析
现在的孩子们生活在和平年代，炮火纷飞的镜头只在电视、电影中见过。很难体会在战争中失去亲人的痛苦以及对和平的渴望，学习本篇课文，要让学生真正体会本课的主旨——和平的意义，教师必须给学生比较广阔的视野，借助多媒体电教手段，通过图片、视频，让学生走近战争，了解战争给人类带来的危害，进而拉近学生与文本的距离，从内心深处发出对和平的呼唤。
知识与技能： １、学会１２个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、理解课文内容，体会作者赞美雷棣发愤立志，聪明懂事，自立自强，刻苦学习的优秀品质的情感。 过程与方法： 学生自主探究、协作探究，使学生成为学习的主人，教师适当给予点拨。 情感、态度与价值观： 体会作者赞美雷棣发愤立志，聪明懂事，自立自强，刻苦学习的优秀品质的情感。
三、教学目标：
教学重点：
教学重点：理解课文内容，能通过各种形式的诵读来感悟文字、积累语言。 教学难点：
理解雷棣内心情感，体会战争给人类带来的灾难，激发学生热爱和平的思想感情
教学流程总录
总目录
四、教学方法：
为了突破重难点，在教学中我借助多媒体电教手段，进行情景教学以及教师点拨等方法，组织学生通过小组合作探究、自读品悟等方法学习。
（一）营造气氛，导入新课：
五、教学过程设计
上课伊始，我就创设情境“同学们，从海湾战争到伊拉克战争，再到最近的利比亚战争，这一切说明当今世界并不太平。让我们目睹下战争给人们留下的灾难吧。接着教师再给学生展示图片（战争给人类带来的灾难）
设疑：看了这些图片你会是什么感受？下面让我们一起聆听一个中国男孩在父亲维护世界和平中牺牲后的心声《期盼世界和平的孩子》。（《出示课题》，点明本课的学习目标。）
设计说明：播放战争灾难的图片，是营造气氛，拉近学生与文本的距离，通过直观的认识，了解战争给人类带来的灾难，更好的体会雷棣失去父亲的痛苦，以及发奋图强，积极为世界和平作出贡献的精神
五、教学过程分析
3、阅读指导
1、导 入
6、课堂小结
7、课后作业
2、预习效果展示
4、探究质疑
5、情感体验
五、教学过程设计
（二）预习检查：扫除文字障碍
1、学生朗读课文，扫清文字障碍。
（读时，不懂之处可在课件查阅生字）
2、检查学生课前资料搜集情况 ，教师补充
设计说明：培养学生自学能力，培养学生搜集课外资料的良好习惯，提高学生综合语文素养。
是全球性国际政治组织。成立于1945年10月24日。它的宗旨是：维持国际和平及安全，促进国际合作。联合国有五个常任理事国（中、法、英、俄、美）。
联合国：
维和部队：
由联合国派出的到某一地区或国家去维持安全的部队。
联合国资料http://www.un.org/zh/index.shtml
是海湾战争后联合国派驻伊拉克-------科威特的军事观察员，在维和行动中牺牲，2003年联合国追授 “达.哈马金尔德”勋章。
雷润民：
回眸 殉难 沉浸 雷棣 灵柩
凯旋 掖 叮嘱 蓝盔
泣不成声 了如指掌
móu xùn jìn dì jìu
Kǎi yē zhǔ kuī
qì zhǎng
(要求：以自己喜欢的方式快速读课文然后思考下面两个问题）
1.学生自由读课文1-4自然段，想想雷棣为什么期盼世界和平？
2.学生默读课文5、6自然段，想想从那些方面表现雷棣在为维护世界和平做点点滴滴的事？
可以让学生读读1-4段想一想“雷棣为什么期盼世界和平？”，学生自然关注到是受父亲他的影响。这时再提问得知父亲去世后有哪些反应，当时是什么心情，你是怎么体会到的，进行朗读指导
1、为世界和平雷棣做了哪些事？
（1）关心他人（2）关心政治 （3）努力学习（4）谢绝帮助 (5) 写信言志
设计说明：初步领悟文章基本的内容，在交流和讨论中敢于提出自己的想法，初步感知内容，为下步理解雷棣自强不息的精神作铺垫。
（1）维护和平是爸爸生前的理想。（“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。”） （2）维护和平是家人对雷棣的希望。（“孩子，等爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。”）
2、雷棣为什么要企盼世界和平？
人物
语言
主题
设计说明：此环节主要从语言、人物入手，分析课文的基础上把握文章的主题。我主要运用超级链接、优美画面配以舒缓的音乐，组织小组探讨、自悟以及教师点拨方法，由表及里，环环相扣，逐步让学生走进雷棣的心灵，更好的学习雷棣热爱和平、发愤图强的精神，从而解决学习本文的重难点。
朗读课文，品析语言
本文感情真挚，许多句子读后令人感动，划出文中你认为写得好的语句，体会一下这些语言有什么好处？
学生的答案会五彩纷呈，老师就要对他们的答案及时做出点评，学生可以从个人角度举例分析美的语言，不强求一律。
（设计说明：就六年级而言，就是要培养学生感受、理解、积累和运用的能力。” 善于灵活运用不同的教学方法，巧妙地引导学生去理解，去积累、运用词语，体现了语文的工具性的特点。这样培养了学生积累语言、内化语言，灵活运用语言的能力，丰富了学生的语文素养，使每个学生都扎扎实实地得到发展。）
把文章中触动你心灵的字、词、句或使你感悟深刻的段落找出来。
预设句子：
1“爸爸对我说过，‘记住，一定要靠自己的努力去赢得成功’。”
2“我要像爸爸那样，做一名出色的外交官。”
3“我会去哥本哈根，但我要凭自己的努力去。”
4、“晚上，他会悄悄为妈妈掖被角，看到妈妈不舒服，会再三叮嘱妈妈去医院。”
雷棣是一个怎样的孩子
1 雷棣得知父亲去世后有哪些反应
2雷棣为维护世界和平做了哪些事
《企盼世界和平的孩子》的难点是学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，因此结合以上两个方面来分析雷棣这个人物形象：
通过两个问题让学生展开讨论，引导学生敢于说出自己的见解，从而全面的认识雷棣这个人物，为理解本文主旨做好铺垫。
人小志大
热爱和平
自强不息
把握文章主要内容和分析雷棣的形象，还不足以把握文章的主题，因此借助雷棣写给联合国秘书长的封信，共同感受一下他对爸爸的思念，对和平的企盼。从而把握本文的主题 设计说明：雷棣写给联合国秘书长的信，感情真挚，读后催人泪下，因此借助信的内容，让学生直接感受同龄孩子对爸爸的思念，同时体会对和平的企盼。此环节同样运用超级链接、优美画面配以舒缓的音乐，把学生的情感调动起来，更好的把握文章的主题。
把握主题
“两年多来，我们全家人沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的回眸。他对我说：‘孩子，等爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。’我和妈妈相约，等爸爸凯旋那天，我们要带着最美的鲜花去迎接他。” “后来，这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的；我们捧着鲜花，接回来的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。我大声呼喊：‘爸爸，我亲爱的爸爸呀，我才只有11岁，需要您的爱，需要您那有力的大手，需要您那宽阔的肩膀……’但是，爸爸却再也不会醒来，爸爸的嘴微张着，仿佛在呼唤什么，为了千万个母亲不再失去儿 子，为了千万个妻子不再失去丈夫，为了千万个 像我一样的孩子不再失去亲爱的爸爸，全人类应 该共同制止战争。请您向全世界呼吁：要和平，不 要战争
！”
和平
出示和平图片，并配上音乐，学生一边观看图片，我一边做解说，这是为了使学生入情入境，让学生的情感得到进一步的升华。之后我再组织小组讨论，让学生说出他们心中感受最深的话语。让学生通过直观的认识，从而内心感受到生活在和平幸福社会是多么的美好。
情感体验
我们期待战火消失在世界的每一个角落,渴求各国小朋友能够携手将来，共抱“和平与幸福”。请你给远方战火中的伙伴们写句心里话，送上最诚挚的祝福！
放飞心灵，拓展延伸
要和平！不要战争
回顾要点、课堂小结
本文记叙了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，决心为世界和平做出自己的贡献的感人故事。表达了雷棣对父亲的思念和对世界和平的企盼之情。
这节课我感受最深的是……
我懂得了 ……
我还想说……
作业布置
1喜欢画画的你，画一幅现在幸福生活的图。
2.喜欢写作的你，续写雷棣长大之后，实现了自己愿望的小短文。（字数300字左右）
六、板书设计
企盼世界和平的孩子
期盼————和平
爸爸生前的理想
家人对他的希望
关心他人
关心政治
发愤学习
谢绝帮助
时间安排：
（一）第一个环节导入新课：3分钟
（二）第二个环节检查预习：5分钟
（三）第三个环节整体感知：6分钟
（四）第四个环节研讨课文：22分钟
（五）第五个环节情感体验：7分钟
（六）第六个环节课堂总结：1分钟
（七）第七个环节布置作业：1分钟
教学特色
1多媒体电教手段恰当的与教学内容相融合，在很大程度上开拓学生的视野，同时激发学生学习的热情。
2充分发挥学生的主体地位，引导学生在积极的思维和情感活动中，在反复的朗读中，加以感悟，获得思想的启迪。《企盼世界和平的孩子》教学设计
【教材简析】
本文讲述了一个中国驻联合国维和部队的军事观察员雷润民，在中东执行任务时不幸光荣牺牲，其子雷棣化悲痛为力量，下决心继承父亲遗志——热爱和平，捍卫和平，并积极为维护世界和平做出自己贡献的感人故事。作者通过这个故事，介绍了一个普通而又特殊的孩子雷棣，表达了他对父亲的缅怀，对世界和平的企盼的美好情感。
全文没有华丽的词藻，语言平实质朴，却处处流露着雷棣对父亲的爱和无尽的怀念，以及对世界和平的企盼。
【教学目标】
知识与技能：
１、学会１２个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、理解课文内容，体会作者赞美雷棣发愤立志，聪明懂事，自立自强，刻苦学习的优秀品质的情感。
过程与方法：
学生自主探究、协作探究，使学生成为学习的主人，课堂的主人，教师适当给予点拨。
情感、态度与价值观：
体会作者赞美雷棣发愤立志，聪明懂事，自立自强，刻苦学习的优秀品质的情感，树立维护和平的信念。
【教学重难点】
教学重点：理解课文内容，能通过各种形式的诵读来感悟文字、积累语言。
教学难点：体会作者所表达的思想情感。
【课时安排】:一课时
【教学过程】
一、创设情境，导入新课。
１、师：们学们，当今的世界是否太和平呢？让我们一起看下面的图片（这是发生在今年三月的利比亚战争图片），看了图片后你们有什么样的感受？这说明当今世界并不太平，战争给人类留下了无尽的灾难，很多无辜的家庭在战争中失去亲人，一个中国孩子的父亲，在中东执行任务时不幸光荣牺牲，其子化悲痛为力量，下决心继承父亲遗志——热爱和平，捍卫和平，并在１９９６年８月的第八届国际科学与和平周的开幕式上，宣读了他给联合国秘书长的一封感人肺腑的信。这个男孩名叫雷棣，我们今天就来讲讲他的故事。
２、板书课题： 企盼世界和平的孩子
3检查预习情况，给下列生字注音
回眸 殉难 沉浸 雷棣 灵柩 凯旋
掖 叮嘱 蓝盔 泣不成声 了如指掌
二、初读课文，整体感知。
１、自读课文，要求：读准字音，读通句子。
２、默读思考：这篇文章主要写什么？并理清文章的思路。
3、讨论交流：他为什么企盼世界和平？他为维护世界和平做了哪些事？
三、研读课文，理解课文内容。
1、讲读课文第一部分（第1—2自然段）。
（1）指名读一读，说说：这一部分主要写了什么？
（2）理解词语：“凯旋”、“回眸”从这些词句中你体会到什么？
（3）指导感情朗读。
2、讲读课文第二部分（第3—６自然段）。
（1）默读，思考：雷棣得知父亲去世后有什么样反应？又是怎样做的？用横线勾画出有关的句子，再读一读，体会一下雷棣的情感，作好批注。
（2）小组交流，全班反馈。（学生读文字说体会）
抓住重点词句了解雷棣的变化。体会雷棣化悲痛为力量，将对父亲的爱和怀念深藏心中，并为实现父亲遗志而发奋努力的心情。
指导朗读有关的句子。
（3）抓住事例中雷棣说的话来体会他的品质。
（4）划出句子，指名朗读，说说：从中你体会到这时一个——样的孩子？
抓住“一定”“会去”“凭自己的努力”等词来体会。
（5）教师小结：同学们，面对如此盛情而真诚的邀请和诱惑，雷棣牢记父亲的教导，不为所动，这对于还在读书的学生来说，是那么不容易啊！他平静的话语后面，是一颗坚定的决心，是一种自强自立，发奋学习的可贵精神。难怪教授会激动地称赞他是一位优秀的中国男孩。来，让我们也来赞美一下雷棣吧。
（6）齐读：“你是一位优秀的中国男孩，我相信今后会在中国驻丹麦大使馆见到你。”
3、讲读课文第三部分（第7自然段）。
（1）指名朗读，思考：雷棣为了完成父亲未竟的事业，他是怎样做的？
（2）理解：“未竟的事业”。
（3）指导有感情朗读。
（4）听雷棣写给联合国秘书长的原信，体会雷棣对父亲的思念和对和平的企盼，从而把握主题——和平。
四、课堂小结，拓展延伸。
1、小结：一个普通而又特殊的孩子雷棣，为了完成父亲未竟的事业，他自强不息，发奋学习，成长为一个优秀学生，受到外国友人的称赞。你认为他是个怎样的孩子？（热爱和平。）
2、拓展：给远方战火中的小朋友送上你的祝福。
五 作业安排
1喜欢画画的你，画一幅现在幸福生活的图。
2.喜欢写作的你，续写雷棣长大之后，实现了自己愿望的小短文。（字数300字左右）
六 板书设计：
企盼世界和平的孩子
关心他人
生前的理想 关心政治
维护——和平
家人的希望 努力学习
谢绝帮助
教学反思：
反思以上的教学设计，我认为改进主要体现在如下几个方面：
1、重视词语含义 强调词不离句
本堂课第二个教学环节是检查学生词语掌握情况，最初的设计，我先是让学生认读词语，然后再谈谈对词语的理解，在试课过程中，自己也曾感觉到学生解词流于形式，但没有引起自己足够的重视。
2、规范课堂语言 展现教师素养
课堂上，教师是学生的一面镜子，教师的语言是学生模仿的对象，教师语言的准确性、人文性显得尤为重要。
总之，今后我会一丝不苟地对待每一堂课，做到精益求精，尽善尽美,追求课堂教学的最高效率！(共51张PPT)
企盼世界和平的孩子
知识与技能： １、学会１２个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、理解课文内容，体会作者赞美雷棣发愤立志，聪明懂事，自立自强，刻苦学习的优秀品质的情感。 过程与方法： 学生自主探究、协作探究，使学生成为学习的主人，教师适当给予点拨。 情感、态度与价值观： 体会作者赞美雷棣自立自强，刻苦学习的优秀品质的情感。树立热爱和平的信念。
教学目标：
教学重点：
教学重点：理解课文内容，能通过各种形式的诵读来感悟文字、积累语言。 教学难点：
理解雷棣内心情感，体会战争给人类带来的灾难，激发学生热爱和平的思想感情。
预习检查：扫除文字障碍
1、学生朗读课文，扫清文字障碍。
（读时，不懂之处可在课件查阅生字）
2、检查学生课前资料搜集情况 ，教师补充
回眸 殉难 沉浸 雷棣 灵柩
凯旋 掖 叮嘱 蓝盔
泣不成声 了如指掌
móu xùn jìn dì jìu
Kǎi yē zhǔ kuī
qì zhǎng
是全球性国际政治组织。成立于1945年10月24日。它的宗旨是：维持国际和平及安全，促进国际合作。联合国有五个常任理事国（中、法、英、俄、美）。
联合国：
维和部队：
由联合国派出的到某一地区或国家去维持安全的部队。
是海湾战争后联合国派驻伊拉克-------科威特的军事观察员，在维和行动中牺牲，2003年联合国追授 “达.哈马金尔德”勋章。
雷润民：
(要求：以自己喜欢的方式快速读课文然后思考下面两个问题）
1.学生自由读课文1-4自然段，想想雷棣为什么企盼世界和平？
2.学生默读课文5、6自然段，想想从那些方面表现雷棣在为维护世界和平做点点滴滴的事？
1、为世界和平雷棣做了哪些事？
（1）关心他人（2）关心政治 （3）努力学习（4）谢绝帮助 (5) 写信言志
（1）维护和平是爸爸生前的理想。（“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。”） （2）维护和平是家人对雷棣的希望。（“孩子，等爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。”）
2、雷棣为什么要企盼世界和平？
把文章中触动你心灵的字、词、句或使你感悟深刻的段落找出来。
预设句子：
1“爸爸对我说过，‘记住，一定要靠自己的努力去赢得成功’。”
2“我要像爸爸那样，做一名出色的外交官。”
3“我会去哥本哈根，但我要凭自己的努力去。 ”
4“晚上，他会悄悄为妈妈掖被角，看到妈妈不舒服，会再三叮嘱妈妈去医院。”
雷棣是一个怎样的孩子
1 雷棣得知父亲去世后有哪些反应
2雷棣为维护世界和平做了哪些事
内容探究
人小志大
热爱和平
自强不息
“两年多来，我们全家人沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的回眸。他对我说：‘孩子，等爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。’我和妈妈相约，等爸爸凯旋那天，我们要带着最美的鲜花去迎接他。” “后来，这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的；我们捧着鲜花，接回来的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。我大声呼喊：‘爸爸，我亲爱的爸爸呀，我才只有11岁，需要您的爱，需要您那有力的大手，需要您那宽阔的肩膀……’但是，爸爸却再也不会醒来，爸爸的嘴微张着，仿佛在呼唤什么，为了千万个母亲不再失去儿 子，为了千万个妻子不再失去丈夫，为了千万个 像我一样的孩子不再失去亲爱的爸爸，全人类应 该共同制止战争。请您向全世界呼吁：要和平，不 要战争
！”
和平
把握主题
把你看了这些图片后最想说的话写下来吧！
我们期待战火消失在世界的每一个角落,渴求各国小朋友能够携手将来，共抱“和平与幸福”。请你给远方战火中的伙伴们写句心里话，送上最诚挚的祝福！
放飞心灵，拓展延伸
要和平！不要战争
课堂达标
一、给下列字注音
回眸（） 蓝盔（ ） 殉（）难（） 资治通鉴（ ）了（ ）如指掌
二、回答问题.
1、《企盼世界和平的孩子》按照时间顺序写了哪五件事？
2、雷棣自强不息的动力是什么？
作业布置
1喜欢画画的你，画一幅现在幸福生活的图。
2.喜欢写作的你，续写雷棣长大之后，实现了自己愿望的小短文。（字数300字左右）
六、板书设计
企盼世界和平的孩子
企盼 —— 和平
爸爸生前的理想
家人对他的希望
关心他人
关心政治
发愤学习
谢绝帮助
写信言志
再见
