聪明人和傻子和奴才

课件20张PPT。
鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。
　　
----毛泽东《新民主主义论》
通过这段文字我们可以看出，毛泽东主席给于鲁迅先生以崇高的评价。“他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格”怎样理解这句话的意义呢？今天我们就来学习鲁迅先生的一篇文章，它选自鲁迅先生的散文诗集《野草》，写于上个世纪二十年代，当时的中国正处于半殖民半封建社会。老师希望通过这篇文章的学习，大家能够更深入地认识鲁迅，亲近鲁迅。 聪明人和傻子和奴才检查预习：1、注音：

侍侯 煨银耳 敷衍 猪窠 秽气
2、介绍作者:
本文作者是( ),原名( ),我国伟大的无产阶级( )家、（ ）家、（ ）家。我们学过他的作品有小说《 》，散文《 》、《 》，杂文《 》。本文是一篇（ ），选自《 》。
鲁迅 周树人文学 思想 革命 故乡藤野先生 从百草园到三味书屋“友邦惊诧”论散文诗 野草ˋ ˋ ˉ ˉ ˉ ˇ 《野草》 《野草》是一部散文诗集，其中有一些战斗性极强的篇幅，直接针砭时弊，这和杂文有相似之处，如《聪明人和傻子和奴才》这篇课文。但在写作风格上，又和杂文不相同。《野草》是一部充满革命激情和战斗精神的作品，它是一名革命战士如何摆脱那些沉重的旧思想负担，如何走向新的战斗的真实反映。
《聪明人和傻子和奴才》这篇文章就是针对当时社会难于变革而写的，它启迪国人，呼唤变革，鞭挞丑类，赞美勇士的。
整体感知：1、你认为本文中主要写了哪个人物？作者主要在批判什么？
2、文章标题中哪两个词语可以加上引号？为什么？
奴才，甘心供人驱使、对上献媚、甚至为虎作伥的“奴才哲学”。“聪明人”：虚伪、圆滑，假慈悲、真帮凶。
“傻子”：行动者，敢作敢为，敢于反抗旧社会。概括人物形象这实在令人同情、唉唉……、你总会好起来……可不是么……?叹息着代为高兴似的回答?惨然、眼圈有些发红，似乎要下泪?聪明人虚伪、自私概括人物形象混帐！你不会要你的主人开一个窗的么？那么，你带我去看去！管他呢！?大叫、动手就砸那泥墙、仍然砸???傻子爱憎分明、果敢无畏、热情、无私
概括人物形象我所过的简直……、我住的只是……、先生！你干什么？、这不行！主人要骂的、人来呀！强盗……、我首先叫喊起来?寻人诉苦、哭嚷着，在地上团团地打滚?眼泪联成一线，就从眼角上直流下来、高兴、恭敬而得胜?奴才麻木、短视、懦弱、无能、胆怯和慌乱聪明人和傻子和奴才 聪明人：虚伪圆滑——伪君子
傻子：敢说敢做——勇士
奴才：供人驱使——奴才
对上献媚——奴才
深层探究，理解作者的思想 你现在对这篇文章的思想内容有什么样的看法？ 好像不仅仅是批评了文章中的奴才和聪明人，赞美了傻子，作者好像是在批评和赞扬某一类人。实际上，作者写这篇文章就是对国民身上共有的遗毒无穷、源远流长的奴才本性给于了有力而辛辣的批判！这种奴才的本性有多长呢？长达两千多年！这种奴才本性有多坏呢？它使我们失去了人格的独立，感受不到做人的尊严。
实际上，中国人向来就没有争到过“人”的资格，至多不过是奴隶，到现在还如此，然而下于奴隶的时候，却是数见不鲜的。
　　中国人的历史归结起来就是做稳了奴隶和欲做奴隶而不得的时代。
　　---------《灯下漫笔》鲁迅
实际上，作者写这篇文章就是对国民身上共有的遗毒无穷、源远流长的奴才本性给于了有力而辛辣的批判！这种奴才的本性有多长呢？长达两千多年！这种奴才本性有多坏呢？它使我们失去了人格的独立，感受不到做人的尊严。
大家回去后可以想想看，在今天的社会，在我们自己和周围的人的身上，还有这样的病毒吗？ ？ 假如你就是这个故事中的一员，你愿意做其中哪个人——奴才？聪明人？傻子？
你为什么做出这样的选择？联系现实，深化对文章的理解
　她就是“感动中国2006”获奖人物，她叫林秀贞。她被称为“孤寡老人的好女儿”。联系现实，深化对文章的理解
　林秀贞是河北省衡水市枣强县王常乡南臣赞村农民，30年如一日，她克服了各种困难，像女儿一样赡养了6位孤寡老人。这位朴实的农村人，始终记得她母亲的朴素教诲：人人管闲事，世上没难事；人人都帮人，世上没穷人；千千治家——用一千分的力量来治理自己的家，万万治邻——用一万分力量来治理邻里关系。联系现实，深化对文章的理解
【颁奖辞】
　　用30载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。富人做这等事是慈善，穷人做这等事是圣贤，官员做这等事是本分，农民做这等事是伟人。这位农妇让九州动容。联系现实，深化对文章的理解
　愿我们都像林大妈一样，做一个新时代的傻子！好了，马上就要下课了，今天，老师要给大家布置一份要用你的一生去完成的作业!那就是请大家牢记住下面的一句话，并把它落实在具体的生活之中。
　　让别人因自己的存在而感到幸福！写作特点1、塑造形象
针砭时弊2、刻画传神
蕴含褒贬课堂小结： 这是一篇战斗性很强的散文诗，作者以“聪明人”、“傻子”、“奴才”三个人物形象，揭示了旧中国黑暗社会难于变革的原因：奴才的存在，使主人可以高枕无忧。些许的不满，可由聪明人代为抚慰。惟有傻子是旧社会的不安定因素。作者以辛辣的笔法鞭挞这样丑恶的现实，发人深省，催人奋进。希望我们青少年以国家繁荣富强为己任，发奋读书，为国立志。