五年级下册数学课件-《分数的意义》(3) 西南师大版 (共33张PPT)

(共33张PPT)
分数的意义
2个“1”就是2
把
看作“1”
4个“1”就是4
把
看作“1”
不足个“1”怎么表示？
把
看作“1”
2
1
4
1
4
2
3个“1”就是3
把
看作“1”
不足1个“1”用分数表示
把
看作“1”
6
2
6
4
3
1
3
2
“1”
“1”
把
看作单位“1”
（
）
（
）
（
）
4
3
3
1
1米
把
看作单位“1”
（
3
）
（
1）
（
）
把
看作单位“1”
(
)
(
)
(
)
把
看作单位“1”
(
)
(
)
(
)
1米
把
看作单位“1”
1米
1米
1米
1米
(
)
(
)
(
)
1米
4
3
1米
4
3
活动一：
说一说生活中的分数
你见到或想到了哪个分数，它可以表示什么？
3
1
3
1
3
1
上面这三幅图，为什么都
表示
，而涂色的五角星的个数不一样呢？
3
1
2
1
4
2
8
4
上面这三幅图，单位“1”一样，涂色部分也一样，为什么所表示的分数不同呢？
把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或者几份都可以用分数来表示。
活动二：创造分数
1.选择学具袋里一个或者几个图形（图案），动手分一分、折一折、涂一涂，表示出你最想表示的一个分数。
2.想一想，我是把什么看作单位一，又是如何表示出这个分数的？和同排互相说一说。
我把（
）看作单位“1”，平均分成了（
）份，表示了其中的（
）份，就是它的（
）。
0
1
单位“1”
2
4
3
4
1
5
1
一共有（
）个●，
遮住部分用（
）表示
8
4
3
10
5
4
第一关：你能用分数表示下面各图涂色的部分吗？
第二关：说一说下面这些分数表示的意义
第三关：
第四关：想一想，填一填
再见