第20课 第一次工业革命【学案】【统编版】（无答案）

历
史
教
案
周次：第7周
第1课时
执笔：
审核：
签批：
课
题
第20课
第一次工业革命
九年级
新授课
学习目标
知识与能力：了解第一次工业革命时期纺织技术的革新、蒸汽机和工厂制度的确立以及火车和铁路的相关史实。过程与方法：通过英国工业革命的进程和影响，懂得“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道理。情感态度与价值观:通过对本课的学习，培养学生学习的兴趣和独立思考的能力。
学习重点
工业革命
学习难点
英国工业革命的进程和影响
学习方法
问题探究法、展示法、启发法、讨论法、讲述法
学习流程
自主预习-导入新课—探究新知-小结提升-
板书设计—训练巩固-课后总结
【自主预习】：学生结合课件展示勾画课本正文部分，初步了解课文大意。
教师活动（环节、方法、措施、点评与归纳）
学生活动（自主学习、合作探究、展示交流、巩固提高）
【故事导入】利用《厉害了我的国》的宣传片导入新课。
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
【探究新知、答疑解惑】学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1.纺织技术的革新（1）资本主义经济的迅速发展，促使
兴起。（2）1733年，
发明了飞梭，提高了织布速度。1765年，
发明了纺纱机，命名为“
”。2.蒸汽机和工厂制度的确立（1）将蒸汽机变为主要动力的发明家是
。（2）蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次重大的飞跃，它极大地提高了
，使工业革命得以更快地向纵深发展。（3）蒸汽动力的出现，使工厂远离河流，工厂的规模也变得更大，进入19世纪，传统的
逐渐被大工厂所替代，现代
最终确立。3.火车与铁路（1）19世纪初，已经有人开始修建“
”来运输货物。那是的路轨是木制的，车厢是马拉动的。（2）1825年，由
设计蒸汽火车问世，标志着铁路时代的到来。到1851年，英国建成了总长约
万千米的铁路网。（3）工业革命极大地提高了社会生产力，人类进入“
”。19世纪中期，英国成为世界上第一个工业国家。
小组内先进行讨论，后教师总结。1.
简述工业革命的进程。动脑筋想一想蒸汽机的广泛应用有什么影响。简述工业革命的影响。4.工业革命给我们的启迪是什么？
【探究新知、答疑解惑】学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。先通过自学了解课本的大致内容，在经过老师的讲解让知识更加的巩固。培养学生合作学习，分享智慧的能力。①最早的国家——英国；②最早的部门——棉纺织业。1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更多更先进的纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开端；③瓦特改进蒸汽机；④进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所代替代，现代工厂制度最终确立。蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。它解决了工厂对水力能源的依赖问题。①创造了巨大的生产力，人类进入“蒸汽时代”；②工业革命后，资本主义最终战胜封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治。③西方先进、东方落后的世界局面形成。1840年，英国侵略者向古老封建的中国发动了鸦片战争。鸦片战争以后，中国开始由独立的封建国家逐步变成半殖民地半封建的国家，中华民族开始了一百多年屈辱、苦难、探索、斗争的历程。①科技是第一生产力，要使国家繁荣富强，我们必须大力发展科技，我们要坚持“科技兴国”战略；②我们要学习科学家们勇于创新、探求科学奥秘的精神。
【小结提升】第一次工业革命1.纺织技术的革新2.蒸汽机和工厂制度的确立3.火车与铁路
【课后反思】：