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种子发芽了
教学目标
1．了解种子形态的多样性。
2．知道充足的空气、适宜的温度、适量的水是种子能否萌发的基本条件。
教学重难点
【教学重点】
能够探究种子萌发需要的条件。
【教学难点】
做好探究种子萌发条件的探究实验。
教学过程
一、导入新课
【教师】课下我们都种下了番茄和黄瓜种子，几天过去了，你们的种子发芽了吗？
【学生】交流种植后的现象。
【教师】黄瓜种子很多都发芽了，发芽后隔断时间要记得浇水。番茄的种子还没发芽，不要着急，过几天可能就发芽了，孩子们每天都要记得观察哦。
二、讲授新课
（一）认识种子多样性
【教师】老师之前让大家带来一些其他的种子，你们带来了哪些种子呢？
【学生】介绍带的种子。
【教师】看来种子有很多种，老师也带来一些种子，你们猜猜看？出示谜语：麻屋子、红帐子、里面住这个白胖子。
【学生】猜测：花生。
【教师】同学们真聪明！找一找，花生的种子在哪里？
【学生】捏开，花生米是种子。
【教师】你们说的很对。
【教师】这有很多不同的植物，你认识它们吗？
【学生】蚕豆，苹果，红松，冬瓜，红枣。
【教师】它们的种子在哪里？
【学生】蚕豆：拨开豆荚里面的豆子就是蚕豆种子；苹果：吃掉苹果，里面的黑色的籽儿就是苹果种子；红松：松塔里面的松子就是红松的种子；冬瓜：去掉冬瓜瓤，里面的就是冬瓜的种子；红枣：吃掉枣，里面的枣核就是种子。
【教师】你们找得很准确，一般我们把籽儿、核儿、仁儿、豆儿等叫它的种子。
【教师】
植物的种子有很多种，它们各有各的特点。我们可从哪些方面研究种子的特点呢？
【学生】大小、颜色、软硬、表面......
【教师】从这些方面观察，蚕豆，苹果，红松，冬瓜，红枣种子都具备什么特点呢？
【学生】蚕豆：类似人脚的扁平状、表面平整、前端有小黑点；苹果：扁水滴形、前端尖细、黑褐色、表面平整；红松：一头大一头小、种皮坚硬；冬瓜：卵形、白色或淡黄色、扁平；红枣种子：两头尖、中间大、黄色、种皮坚硬、凹凸起伏大。
【教师】（出示玉米）你们已经认识了这些种子的特点，接下来请找一找，玉米的种子在哪？
【学生】猜测玉米粒是种子。
【教师】玉米粒可不是玉米的种子，它是玉米的果实，玉米粒外皮剥掉，里面才是它的种子。
【教师】（出示草莓）你知道它的种子在哪里吗？
【学生】草莓上面的小点点是种子。
【教师】你们观察的可真仔细，草莓的种子不在草莓里面，而是长在草莓的外面！
【教师】（出示香蕉）香蕉有种子吗？
【学生】猜测没有种子。
【教师】香蕉的种子就在香蕉内部黑色的地方，只是香蕉可以用其他方式繁殖，久而久之，香蕉的种子就退化了。
（二）探究种子萌发的条件
【教师】我们认识了这么多种子，你知道种下去的种子，想要萌发时必须需要哪些条件吗？
【学生】大胆猜测：需要阳光、水、空气、适合的温度......
【教师】要想知道种子萌发到底需要什么条件咱们就这样猜测可不行，还得亲自试试，看，这是什么？
【学生】豆芽。
【教师】老师今天就给大家准备了泡好的绿豆种子、有盖的瓶子6个、水、纸巾等材料，和大家一起利用绿豆来研究一下种子发芽需要的条件。
【教师】要想确定这些条件是否是种子萌发必须的条件，咱们还是得用实验来进一步的验证。你们想如何设计呢？
【学生】设计对比试验。
在6个瓶子里各放2张纸巾（出示图片）。
在1号瓶子里放5粒种子、放些水、不盖盖子、放在窗台，温度是室温、有充足的阳光。
【教师】如果设计对比实验，接下来的几组你想如何设计？
【学生】交流。
在2号瓶子里放5粒种子、不放水、不盖盖子、放在窗台，温度是室温、有充足的阳光。
在3号瓶子里放5粒种子、放很多水、不盖盖子、放窗台，温度是室温、有充足的阳光。
4号瓶子和1号瓶子一样，但是放在冰箱里，制作低温环境。
在1号瓶子里放5粒种子、放一些水、盖紧盖子、放窗台，温度是室温、有充足的阳光。
6号瓶子和1号瓶子一样，但是瓶外用黑布遮挡，制造无光环境。
【教师】仔细观察6组种子种植的条件是什么？
【学生】分析条件、完成表格。
序号
水
空气
温度
阳光
预测发芽情况
发芽情况
1号
√
√
常温
√
2号
×
√
常温
√
3号
√√
√
常温
√
4号
√
√
寒冷
√
5号
√
×
常温
√
6号
√
√
常温
×
【教师】五六天后观察瓶子里的种子。你发现了什么？
【学生】我发现了1号瓶、6号瓶的种子萌发了。
【教师】2号瓶的种子为什么没有萌发呀？
【学生】2号瓶的种子没有水。
【教师】3号瓶的种子为什么没有萌发呀？
【学生】3号瓶的种子完全浸没在水中啦。
【教师】为什么4号瓶也没有萌发呢？
【学生】4号瓶放在冰箱里温度太低了。
【教师】为什么5号瓶的种子没有萌发呢？
【学生】因为5号瓶瓶盖拧紧了，没有新鲜的空气。
【教师】那我们看一看1号瓶它为什么可以萌发呢？谁来总结一下？
【学生】1号瓶和6号瓶有空气、温度合适、没有完全浸泡在水里。
【教师】通过实验，谁能总结一下植物种子萌发需要什么条件？
【学生】种子萌发需要新鲜的空气、充足的水、适宜的温度，不一定需要阳光。
【教师】看来你们真的会了，我们一起来观看一段视频，将知识再巩固一下。（建议使用资源：【知识解析】种子萌发的条件）
【学生】观看视频。
【教师】我们一起完成活动手册吧！
【学生】完成活动手册。
【教师】核对活动手册。
（三）拓展应用
【教师】特别热的环境种子能发芽吗？
【学生】不能。
【教师】煮熟的种子能发芽吗？
【学生】不能。
【教师】种子发芽虽然与充足的空气、水、适宜的温度有关，但是种子本身得是健康的种子才有机会发芽。
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4(共18张PPT)
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种子发芽了
第1单元
植物的一生
番茄
黄瓜
一起来种番茄和黄瓜
一、导入新课
谜语：
麻屋子、红帐子、里面住这个白胖子。
二、讲授新课
（一）认识种子多样性
二、讲授新课
（一）认识种子多样性
蚕豆
苹果
红松
冬瓜
红枣
二、讲授新课
（一）认识种子多样性
蚕豆
苹果
红松
冬瓜
红枣
种子
二、讲授新课
（一）认识种子多样性
玉米
玉米种子
二、讲授新课
（一）认识种子多样性
草莓
草莓种子
二、讲授新课
（一）认识种子多样性
香蕉
香蕉种子
（一）认识种子多样性
二、讲授新课
豆芽
二、讲授新课
（二）探究种子萌发的条件
准备的材料有：
1瓶绿豆种子
1包纸巾
1壶水
6个有盖瓶子
二、讲授新课
（二）探究种子萌发的条件
在1号瓶子里垫一张纸巾；
放5粒种子；
放一些水；
不盖盖子；
放在窗台；
温度是室温；
有充足的阳光。
二、讲授新课
（二）探究种子萌发的条件
在1号瓶子里垫一张纸巾；
放5粒种子；放一些水；
不盖盖子；放在窗台；
温度是室温；有充足的阳光。
猜一猜：发芽的是几号瓶里面的种子？
二、讲授新课
（二）探究种子萌发的条件
6瓶种子生长条件分析表
序号
水
空气
温度
阳光
预测发芽情况
发芽情况
1号
2号
3号
4号
5号
6号
√
√
常温
√
√
×
常温
√
√
常温
√
寒冷
常温
常温
√
√
√
√
√
√
√
×
×
√
√
二、讲授新课
（二）探究种子萌发的条件
6瓶种子生长条件分析表
序号
水
空气
温度
阳光
预测发芽情况
发芽情况
1号
2号
3号
4号
5号
6号
常温
常温
常温
寒冷
常温
常温
√
×
√
√
√
√
√
√
√
√
×
√
√
√
√
√
×
我的结论：
种子萌发需要新鲜的空气、充足的水、适宜的温度。
发芽
没有发芽
没有发芽
没有发芽
没有发芽
发芽
√
√
二、讲授新课
（二）探究种子萌发的条件
二、讲授新课
特别热的环境种子能发芽吗？
煮熟的种子能发芽吗？
种子发芽与充足的空气、水、适宜的温度有关，
种子本身得是健康的种子才有机会发芽!
......
特别冷的环境种子能发芽吗？
二、讲授新课
（三）拓展应用
再见
