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统编版九下第10课《岳阳楼记》教学设计
课题
岳阳楼记
单元
第三单元
学科
语文
年级
九上
学习目标
1.积累常见的文言实词的意义和虚词的用法。2．结合全文内容提炼出全文的中心，理解古代仁人志士“先天下之忧而忧，后天下之
乐而乐”的思想，并激励学生树立远大的志向。3.学习本文叙事、写景、抒情、议论多种表达方式相结合的表现手法。
重点
学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起以及寓情于景、情景交融的写法。
难点
正确理解和评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生理想和政治抱负，树立正确的人生观。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
布置课前预习（可分组进行，也可整体进行，但课堂展示时可以分组完成）
文学常识积累运用你能找到的资料，收集关于本文的作者及朝代、写作背景、文章出处、作者的主要作品等相关信息，上课时为大家展示。字词积累收集课文中的生字和文言词语，对生字注音，对文言词语释义，课堂上给同学们展示自己的积累成果。三、课文内容梳理听朗读，完成下面练习，课时展示：1、读第一段，滕子京重修岳阳楼的原因是什么？2、读第二段，作者在岳阳楼上看到了哪些壮观的景象？3、面对如此壮观的美景，作者为什么要略写呢？4、划分课文段落，并归纳段意。
学生自主学习课文。
培养学生自主学习的能力。
导入新课
同学们，你知道江南三大名楼吗？知道与三大名楼有关的典故吗？“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写的是哪座名楼？“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”写的又是哪座名楼？对，它们分别是王勃《滕王阁序》中所写的滕王阁和崔颢《黄鹤楼》中所写的黄鹤楼。今天，我们将通过范仲淹《岳阳楼记》去了解三大名楼中的另一楼：岳阳楼。
听。
用三大名楼引出本堂课的教学内容，激发学生学习兴趣。
预习结果展示（分小组展示预习效果，其他同学可以作补充，老师视学生的预习情况也可以作补充）
作者展示
范仲淹（989年—1052年），字希文,谥文正，亦称范履霜。苏州吴县人。26岁登进士及第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“恩荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。
皇祐四年五月二十日（1052年6月19日）病逝于徐州，终年64岁。死后谥号文正，史称范文正公。范仲淹和包拯同朝，为北宋名臣，政治家，军事家，文学家，思想家，有《范文正公集》传世。
选作笔记。
积累更多的文学常识。
背景展示
庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州，此时他身体很不好。昔日好友滕子京从湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作记，并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹一口答应，但是范仲淹其实没有去过岳阳楼。庆历六年六月（即1046年6月），他就在邓州的花洲书院里挥毫撰写了著名的《岳阳楼记》一记叙文，这都是看图写的。表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。
选择性笔记。
了解写作背景，从而更好的了解课文内容。
生字展示
谪（zhé）守
岸芷(zhǐ）汀（tīng）兰浩浩汤(shāng）汤
日星隐曜(yào)樯（qiáng）倾楫（jí）摧
噫（yī）忧谗（chán）畏讥
属（zhǔ）予嗟(jiē)夫
薄(bó)暮冥冥(míng)朝晖夕阴(huī)
迁客骚人(sāo)宠辱偕忘(xié)
心旷神怡(yí)淫雨霏霏(yín)(fēi)
笔记。
积累生字。
词义展示
1、通假字百废具兴(同“俱”，全、皆)属予作文以记之(同“嘱”，嘱咐)2、一词多义以：属予作文以记之(连词，用来)不以物喜，不以己悲(因为)观：予观夫巴陵胜状(看)此则岳阳楼之大观也(景象)一：一碧万顷(一片)长烟一空(全)开：连月不开(放晴)开我东阁门(打开)则：然则何时而乐耶(连词，那么)此则岳阳楼之大观也(副词，就是)居庙堂之高则忧其民(连词，就)入则无法家拂士（连词，如果）去：国怀乡
（离开）西蜀之去南海（
距离）委而去之
（逃离，逃亡）极：感极而悲者矣(极点)南极潇湘(至，到达)或：而或长烟一空(有时候)或异二者之为(或许，也许)空：浊浪排空(天空)长烟一空(消散)通：政通人和(顺利)北通巫峡(通向)和：政通人和(和乐)至若春和景明(和煦)3、古今异义微斯人(古义：没有；今义：微小)此则岳阳楼之大观也(古义：景象；今义：看)横无际涯(古义：宽阔；今义：与“竖”相对)予观夫巴陵胜状(古义：指示代词，表远指，相当于“那”；今义：丈夫)气象万千(古义：景象；今义：大气的状态和现象)4、词类活用谪守巴陵郡(动词作名词，指做州郡的太守)百废具兴(动词作名词，荒废了的事业)先天下之忧而忧(名词作状语，在……之前)后天下之乐而乐(名词作状语，在……之后)刻唐贤今人诗赋于其上(形容词作名词，贤明之人)5、课文中产生的成语气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。政通人和：政令推行顺畅，人民团结；形容国家稳定，人民安乐。春和景明：春风和煦，阳光明媚（的时候）宠辱偕忘：受宠或受辱都毫不计较。常指一种通达的超绝尘世的态度。
笔记。笔记。笔记。笔记。参照课文，翻译。
积累文言实词。积累文言实词。积累文言实词。积累文言实词。
文义疏通
庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。到了春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？
自主翻译课文。
培养学生翻译文言文的能力。
内容展示
赏析“衔远山，吞长江”一句的表达效果。明确：作者使用了拟人的修辞手法，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。老师补充：滕子京，名宗谅，子京是他的字，范仲淹的朋友。因被人诬陷擅自动用官钱而被贬为岳州太守。巴陵郡，即岳州，治所在今湖南岳阳。2、作者在岳阳楼上看到了哪些壮观的景象？明确：气势非凡：衔远山，吞长江。宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。3、面对如此壮观的美景，作者为什么要略写呢？明确：前人之述备矣。4、划分课文段落，并归纳段意。第一部分(第1段)：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。第二部分(第2～4段)：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。(全文的主体)可分为两层。第一层(第2段)：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。第二层(第3～4段)：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。第三部分(第5段)：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。(这是全文的核心)
讨论交流。讨论交流。讨论交流。
抓住文章重点句子的能力。培养学生划分段落和归纳段意的能力。
文体知识
记：一种古代文体。可以写景、叙事、状物，目的是为了抒发作者的情怀和政治抱负（阐述作者的某些观念）。
笔记。
了解“记”这种古代文体。
问题探究
1、“衔远山，吞长江”一句，有什么表达效果？明确：作者把洞庭湖当作是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。2、分析“览物之情，得无异乎”一句在文中的作用？明确：起到承上启下的过渡作用。作者从简略的景物描写，将要过渡到对迁客骚人的“览物之情”进行描写。3、读第三、四段，作者写了“迁客骚人”的哪两种“览物之情”？其作用是什么？明确：悲：去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣；喜：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。4、“古仁人”的“览物之情”又是怎样的？体现了他们什么样的精神品质？明确：览物之情：不以物喜，不以己悲。精神品质：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。5、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？明确：我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和远大的抱负。
讨论交流。讨论交流。讨论交流。讨论交流。讨论交流。
抓住重点词语。重点句子的理解分析。重点句子的理解分析。重点句子的理解分析。重点句子的理解分析。
主题探究
思考：作者写岳阳楼的目的是什么？明确：范仲淹和滕子京都是补贬之人。作者通过对岳阳楼景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表达了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。
讨论交流。
探究本文的主题思想。
艺术特色
第一，构思巧妙，别出心裁，让人佩服。岳阳楼之大观，前人已经说尽了，再重复那些老话没有意思。因此作者巧妙地避开楼不写，而去写洞庭湖，写登楼的迁客骚人看到洞庭湖的不同景色时产生的不同感情，以衬托最后一段所谓“古仁人之心”。
第二，记事、写景、抒情和议论交融在一篇文章中，记事简明，写景铺张，抒情真切，议论精辟。议论的部分字数不多，但有统帅全文的作用，所以有人说这是一篇独特的议论文。《岳阳楼记》的议论技巧，确实有值得借鉴的地方。第三，骈句指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。散句，则是相对于骈句而言，也可以说，骈句以外的句子都是散句。首段叙事用散句，写岳阳楼大观用骈句，起、结句又为散句，洞庭湖上一阴一晴多为骈句，结句又为散句，节奏不断变化，读起来声调铿锵，给人以美的享受。
讨论交流。讨论交流。
分析文章的艺术特色。
课堂小结
范仲淹的《岳阳楼记》，让我们懂得了封建士大夫们尚且具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，作为新时代的我们，更应该胸怀天下，以天下事为己任，努力成才，勇担责任，为国家的富强作出贡献。
板书
岳阳楼记范仲淹叙述：作记缘由（政绩）描写：写景
洞庭湖大观抒情：迁客骚人览物之情（悲、喜）议论：古仁人的内心世界
不以物喜，不以己悲
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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岳阳楼记
语文人教版
九年级上
今天，我们将通过范仲淹《岳阳楼记》去了解三大名楼中的另一楼
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新知导入
落霞与孤鹜齐飞
秋水共长天一色
滕王阁
黄鹤楼
晴川历历汉阳树
芳草萋萋鹦鹉洲
岳阳楼
先天下之忧而忧后天下之乐而乐
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预习展示
人物
北宋名臣，政治家，军事家，文学家，思想家
评价
范仲淹（989年—1052年），字希文,谥文正，亦称范履霜。苏州吴县人
作品
《范文正公集》
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庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州。昔日好友滕子京从湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作记，并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹一口答应，但是范仲淹其实没有去过岳阳楼。
庆历六年六月，他凭这幅《洞庭晚秋图》挥毫急书，撰写了著名的《岳阳楼记》一文。表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。
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谪（zhé）守
岸芷(zhǐ）
汀（tīng）兰
属（zhǔ）予
浩浩汤(shāng）汤
日星隐曜(yào)
樯（qiáng）倾楫（jí）摧
忧谗（chán）畏讥
噫（yī）
嗟(jiē)夫
薄(bó)暮冥冥(míng)
心旷神怡(yí)
朝晖夕阴(huī)
迁客骚人(sāo)
宠辱偕忘(xié)
淫(yín)雨霏霏(fēi)
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通假字展示
百废具兴(同“俱”，全、皆)
属予作文以记之(同“嘱”，嘱咐)
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一词多义
以：属予作文以记之(连词，用来)
不以物喜，不以己悲(因为)
观：予观夫巴陵胜状(看)
此则岳阳楼之大观也(景象)
一：一碧万顷(一片)
长烟一空(全)
开：连月不开(放晴)
开我东阁门(打开)
则：然则何时而乐耶(连词，那么)
此则岳阳楼之大观也(副词，就是)
居庙堂之高则忧其民(连词，就)
入则无法家拂士（连词，如果）
和：政通人和(和乐)
至若春和景明(和煦)
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去：去国怀乡
（离开）
西蜀之去南海（
距离）
委而去之
（逃离，逃亡）
极：感极而悲者矣(极点)
南极潇湘(至，到达)
或：而或长烟一空(有时候)
或异二者之为(或许，也许)
空：浊浪排空(天空)
长烟一空(消散)
通：政通人和(顺利)
北通巫峡(通向)
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一词多义
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词类活用
谪守巴陵郡(动词作名词，指做州郡的太守)
百废具兴(动词作名词，荒废了的事业)
先天下之忧而忧(名词作状语，在……之前)
后天下之乐而乐(名词作状语，在……之后)
刻唐贤今人诗赋于其上(形容词作名词，贤明之人)
找出课文中其他的活用的词语。
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古今异义
微斯人(古义：没有；今义：微小)
此则岳阳楼之大观也(古义：景象；今义：看)
横无际涯(古义：宽阔；今义：与“竖”相对)
予观夫巴陵胜状(古义：指示代词，表远指，相当于“那”；今义：丈夫)
气象万千(古义：景象；今义：大气的状态和现象)
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气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。
心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
政通人和：政令推行顺畅，人民团结；形容国家稳定，人民安乐。
春和景明：春风和煦，阳光明媚（的时候）
宠辱偕忘：受宠或受辱都毫不计较。常指一种通达的超绝尘世的态度。
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成语积累
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1、用文中原句说明滕子京重修岳阳楼的原因。
“政通人和，百废具兴”
岳阳楼
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2、作者在岳阳楼上看到了哪些壮观的景象？
气势非凡
衔远山，吞长江。
宽阔无边
浩浩汤汤，横无际涯
宽阔无边
朝晖夕阴，气象万千
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3、面对如此壮观的美景，作者为什么要略写呢？
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前人之述备矣
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4、划分课文段落，并归纳段意。
写重修岳阳楼的背景和作记缘由。
描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。
借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。
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知识链接
记：一种古代文体。可以写景、叙事、状物，表达方式多样化，可以记叙、议论、抒情、描写，目的是为了抒发作者的情怀和政治抱负（阐述作者的某些观念）。
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问题探究
1、赏析“衔远山，吞长江”一句的表达效果。
作者使用了拟人的修辞手法，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。
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问题探究
2、分析“览物之情，得无异乎”一句在文中的作用？
承上启下。作者从简略的景物描写，过渡到对迁客骚人的“览物之情”进行描写。
问题探究
3、读第三、四段，作者写了“迁客骚人”的哪两种“览物之情”？其作用是什么？
悲
去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣
喜
心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。
问题探究
4、“古仁人”的“览物之情”又是怎样的？体现了他们什么样的精神品质？
览物之情
精神品质
问题探究
5、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？
我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”
范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和远大的抱负。
主题探究
作者想要在文中表达一种什么样的主题思想？
范仲淹和滕子京都是补贬之人。作者通过对岳阳楼景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表达了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。
写法探究
第一，构思巧妙，别出心裁，让人佩服。岳阳楼之大观，前人已经说尽了，再重复那些老话没有意思。因此作者巧妙地避开楼不写，而去写洞庭湖，写登楼的迁客骚人看到洞庭湖的不同景色时产生的不同感情，以衬托最后一段所谓“古仁人之心”。
第二，记事、写景、抒情和议论交融在一篇文章中，记事简明，写景铺张，抒情真切，议论精辟。议论的部分字数不多，但有统帅全文的作用，所以有人说这是一篇独特的议论文。《岳阳楼记》的议论技巧，确实有值得借鉴的地方。
第三，骈句指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。散句，则是相对于骈句而言，也可以说，骈句以外的句子都是散句。首段叙事用散句，写岳阳楼大观用骈句，起、结句又为散句，洞庭湖上一阴一晴多为骈句，结句又为散句，节奏不断变化，读起来声调铿锵，给人以美的享受。
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课堂总结
范仲淹的《岳阳楼记》，让我们懂得了封建士大夫们尚且具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，作为新时代的我们，更应该胸怀天下，以天下事为己任，努力成才，勇担责任，为国家的富强作出贡献。
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板书设计
岳阳楼记
范仲淹
叙述：作记缘由（政绩）
描写：写景
洞庭湖大观（壮美）
抒情：迁客骚人览物之情（悲、喜）
议论：古仁人的内心世界（高尚）
不以物喜，不以己悲
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
谢谢
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统编版九下第10课《岳阳楼记》导学案
学习目标
1、积累常见的文言实词的意义和虚词的用法。
2、结合全文内容提炼出全文的中心，理解古代仁人志士“先天下之忧而忧，后天下之
乐而乐”的思想，并激励学生树立远大的志向。
3、学习本文叙事、写景、抒情、议论多种表达方式相结合的表现手法。
学习重难点
1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起以及寓情于景、情景交融的写法。
2、正确理解和评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生理想和政治抱负，树立正确的人生观。
学习过程：
一、基础知识把握
1、给加点的字注音
谪守
(
)
浩浩汤汤
(
)
薄雾冥冥
(
)
岸芷
(
)
汀兰
皓
(
)
月千里
宠辱偕
(
)
忘
樯
(
)倾楫摧
虎啸猿啼
(
)
2、按要求默写句子。
（1）从全文中找出一句概括描写岳阳楼上所见洞庭湖景色的句子_____________________。
（2）作者对岳阳楼景色不作具体描写的原因是__________________________。
（3）“是进亦忧,退亦忧”
一句中,“进”和“退”分别是指__________,
___________
（4）文中借斯人来表达作者政治抱负的句子是__________________________.
3、把下列句子译成现代汉语
（1）不以物喜,
不以已悲。
译：
。
（2）微斯人,吾谁与归？
译：
。
4、下面句中加点词语解释有误的一项是（
）
A.
增其旧制
制：规模
长烟一空
一：一起
B.朝晖夕阴
晖：日光
锦鳞游泳
鳞：代指鱼
C.日星隐曜
曜：照射
宠辱偕忘
偕：全部
D.薄暮冥冥
冥冥：昏暗
迁客骚人
迁：背井离乡
5、下面句子中加点词语的用法与其他三项不同的是(
)
A．微斯人，吾谁与归？
B．属予作文以记之。
C．便要还家，设酒杀鸡作食。
D．百废具兴
。
6、文学常识填空
本文作者
，字希文,谥号
，史称范文正公，是
（朝代）名臣，政治家，
，文学家，
，有《范文正公集》传世。
二、自主学习
1、读第一段，滕子京重修岳阳楼的原因是什么？
答：
。
2、作者在岳阳楼上看到了哪些壮观的景象？
答：
。
3、面对如此壮观的美景，作者为什么要略写呢？
答：
。
4、划分课文段落，并归纳段意。
答：
。
三、课文阅读
阅读《岳阳楼记》选段，完成第11—15题。
①若夫淫雨露霏，连月不开，阴风怒号。浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去圆怀乡，忧谗畏讥，满目萧然．感极悲者矣。
○2至若春和景明，波澜不惊，上下天光。一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金。静影沉璧。渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱僧忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
③嗟乎，予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人．吾谁与归?
1、解释下面加点词语的意思。
(1)山岳潜形
潜：——
(2)薄暮冥冥
薄：——
(3)把酒临风
把：——
(4)予尝求古仁人之心
尝：——
2、把下面的句子翻译成现代汉语。(2分)
（1）商旅不行，樯倾楫摧。
译文：
。
（2）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?
译文：
。
3、作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么?
答：
。
4、登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是
什么?请结合选文回答。
答：
.
。
选文第二段结尾说“…
…迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?”，请你用自己的话并结合引用原文中的句子说一说，两种不同的览物之情各是怎样的？作者在文中阐述的主要观点是什么？
答：
.
。
6、岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。
答：
.
.
。
（二）文言文阅读理解
阅读下面的文言文，回答问题。
[甲]
岳阳楼记(节选)
[宋]
范仲淹
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
[乙]
泥古者愚(节选)
[清]
纪 昀
刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角①，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说②干③州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫④甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。
泥古者愚，何愚乃至是欤？何文勤公尝教昀曰：“满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书亦能害事。国弈不费旧谱而不执旧谱国医不泥古方而不离古方。”
(选自《阅微草堂笔记》)
[注]
①角：较量。②列说：游说。③干：求见。④洫(xù)：田间水道。
1、下列句子中加点的词解释有误的一项是(2分)( )
A．沙鸥翔集(集中，集合)
B．去国怀乡(离开)
C．微斯人(如果没有)
D．伏读经年(经过，经历)
2、下列句子中“其”的用法不同于其他三项的一项是(2分)( )
A．刻唐贤今人诗赋于其上
B．既出，得其船
C．其真无马邪
D．鸣之而不能通其意
3、用“/”给乙文中画线的句子断句。(限三处)(3分)
国
弈
不
费
旧
谱
而
不
执
旧
谱
国
医
不
泥
古
方
而
不
离
古
方
4、下列对文章理解不正确的一项是(3分)( )
A．《岳阳楼记》融叙事、写景、抒情、议论于一体，情景交融，议论精辟。
B．《岳阳楼记》倡导“古仁人”寄情山水的君子之风和独善其身的人生态度。
C．《泥古者愚》中的刘羽冲读古书却不知在实际运用中灵活变通，以致一事无成。
D．《泥古者愚》中刘羽冲第一次得到一本古兵书，第二次得到一本古水利书。
参考答案：
一、基础知识部分
1、zhé
shāng
míng
zhǐ
hào
xié
qiáng
tí
2、（1）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阳，气象万千。
（2）前人之述备也。
（3）居中庙堂之高
处江湖之远
（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
3、（1）不因为外物的好坏和自己的得失或喜或悲
（2）没有这样的人，我与谁一道呢
4、B
5、A
6、范仲淹
文正
北宋
军事家
思想家
二、自主学习
1、原因是“政通人和，百废具兴”，这说明滕子京虽被贬谪，但并不因为身处逆境而荒废政事，由此可见滕子京的广阔胸襟。
2、气势非凡：衔远山，吞长江。
宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。
湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。
3、前人之述备矣。
4、第一部分(第1段)：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。
第二部分(第2～4段)：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。(全文的主体)可分为两层。
第一层(第2段)：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。
第二层(第3～4段)：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。
第三部分(第5段)：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。(这是全文的核心)
三、课文阅读
1、(1)隐没
(2)迫近
(3)持、执
(4)曾经
2、（1）商人和旅客无法通行，桅杆倾斜，船桨折断。
（2）我曾经探究过古代品德高尚的人的内心活动，或许有的人与上面两种人的想法不一样，这是为什么呢？
3、
意在与“古仁人之心”作对比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和
高尚情操。
写登楼者以物喜、以已悲的感情，是为了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
5、两种不同的览物之情是看到天气好景物好以物喜，看到天气不好，景色悲凉以己悲。（1分）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
6、示例：岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。登上此楼，可以观赏洞庭湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱《岳阳楼记》，岳阳楼因此闻名天下。
四、提高阅读
1、[解析]
A “集”是“停息”的意思。
2、[解析]
C A、B、D三项都是代词，C项的“其”表示加强诘问语气。
3、国弈不费旧谱/而不执旧谱/国医不泥古方/而不离古方
4、[解析]
B 《岳阳楼记》倡导的是“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的胸襟和作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。
[参考译文]
[乙]
刘羽冲偶然得到一部古代的兵书，伏案读了整整一年，自认为可以统领十万人马。这时，恰逢有土匪强盗出没，他自己训练乡兵跟土匪强盗较量，结果全队溃败覆没，(乡兵)差不多被全部擒获。(刘羽冲)又得到一部古代有关水利建设的书，伏案读了整整一年，自认为可以使千里之地变成沃土。(他)绘制了水利图向州官游说。州官也喜欢多事，就派人在一个村子试行。沟渠才挖成，大水流到，顺着沟渠灌入村子，村民几乎都被淹死了。由于这两件事，(他)抑郁失落，常常独自在庭院中散步，摇头自言自语说：“古人怎会骗我！”像这样一天说千百遍，只说这六个字。不久，得重病死了。
拘泥于古代成规或古人说法者是愚蠢，可怎么愚蠢到这种地步呢？何文勤先生曾经教导我说：“满腹都是书会妨害做事，腹中一卷书都没有也会妨害做事。国手不会废弃旧的棋谱，而不偏执于旧的棋谱；国医不会拘泥于古代的药方，却不背离古代的药方。”
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精品试卷·第
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