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统编版九上第11课《醉翁亭记》导学案
学习目标
1、学习景物描写的方式，体会其作用。背诵全文。掌握常见的文言知识。
2、学习托物言志的写法并尝试在写作中使用
3、通过理解作者那种情趣，引导学生正确确立自己的志趣追求。
学习重难点
1、在理解文章内容的基础上，理解本文从“乐”和“醉”中所抒发的
“与民同乐”的思想。
2、理解作者在文中抒发的政治理想和流露出的复杂情感。
1．给下列加点字（蓝色）注音，难拼音写汉字。
学习过程：
一、基础知识积累
1、给下面加点字注音，或给拼音写出汉字。
饮少辄醉(
)
岩穴暝(
)
伛偻提携(
)
林ｈè（
）
岩穴ｍíｎɡ（
）
ɡōｎɡ（
）
筹交错
2、下面加点词语解释有误的一项是（
）
A.
林壑尤美：尤其，特别。
B.寓之酒也：寄托。
C.杂然而前陈者：杂然，错落的样子；陈，陈列，摆开。
D.苍颜白发：颜色。
3、下面句子中加点的“之”字与“山水之乐”句中的“之”字用法相同的一项是（
）
A.
名之者谁
B.而不知太守之乐其乐也
C.水陆草木之花
D.送杜少府之任蜀州
4、下面句子的翻译不正确的一项是(
)
A．渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也：渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。
B．日出而林霏开，云归而岩穴暝：太阳出来而树林的雾气消散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。
C．觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也：人们时坐时起，大声喧哗，是宾客在尽情欢乐。
D．太守谓谁？庐陵欧阳修也：太守是谁？是庐陵的欧阳修。
5、用原文语句回答下列问题。
(1)文中描写“山间四时”的句子是:________________，________________，_____________，_______________。
(2)点明文章主旨的句子是:________________。
6、文学常识填空
本文作者是
（朝代）著名的文学家、史学家
（人名），字永叔，号
，又号
，吉州永丰人，死后谥号
。主张文章“明道”“致用”，是北宋
的领袖。是“唐宋八大家”之一。著有《
》，与人合撰《新唐书》，独撰《
》。
二、自主学习
?1、表达全文主旨的一个字是什么?
????答：
.
??2、文中写出了谁“乐”??？
??答：
.
????3、太守，众宾为何而“乐”?????
????答：
.????
????4、文中怎样写出了滁州百姓之乐????
??答：
.
??5、滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从滁州百姓之乐中，可以体会出什么内涵?有没有太守之乐在里边?
??答：
.
.
.
三、课文阅读
阅读欧阳修《醉翁亭记》一文，回答后面问题。
1、解释下列
句子中加点的词的意思。
(1)名之者谁？太守自谓也(
)
(2)四时之景不同(
)
（3）泉香而酒洌（
）
（4）觥筹交错（
）
2、下面句子中的加点的“而”字与例句“往来而不绝者”中的“而”用法相同的一项是（
）
A、蔚然而深秀者
B、日出而林霏开
C、朝而往，暮而归
D、人知从太守游面乐，而不知人之乐
3、下列句子的句式与其他三句不同的是（
）
A．望之蔚然而深秀者，琅琊也。
B．得之心而寓之酒也。
Ｃ．庐陵欧阳修也。
Ｄ．予谓菊，花之隐逸者也。
4、用现代汉语翻译下列句子。
(1)山水之乐，得之心而寓之酒也
译：
。
(2)负者歌于途，行者休于树
译：
。
5、请说说本文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”中的“乐”与范仲淹《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的“乐”的相同点，以及这种思想在当今社会的积极意义。
四、提高阅读
阅读下面甲、乙两文，回答问题。
[甲]
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
(选自欧阳修《醉翁亭记》)
[乙]
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇①幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。
(选自欧阳修《丰乐亭记》)
[注]
①掇(duō)：拾取，采取。
1、解释下列句中加点的词。
(1)有亭翼然临于泉上者_____________________________________________________
(2)遂书以名其亭焉_____________________________________________________
2、用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。
既
得
斯
泉
于
山
谷
之
间
3、翻译下列句子。
(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4、从甲、乙两文中，我们能体会出作者的一种高尚情怀，这种情怀可以用乙文中的四个字加以概括：________________。
参考答案：
一、基础知识部分
1、zhé
míng
yǔ
lǚ
壑
暝
觥
2、D
3、C
4、C
5、（1）野芳发而幽香
佳木秀而繁阴
风霜高洁
水落而石出者
（2）太守之乐其乐
6、北宋
欧阳修
醉翁
六一居士
文忠
古文运动
欧阳文忠公文集
新五代史
二、自主学习
?1、乐。
?2、太守乐，众宾乐，滁人乐。
?3、????太守：山水之乐，宴酣之乐，与民同乐。
????众宾客：从太守游而乐。????
?4、至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝……
?5、享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人。人人都可以纵情山水。“滁人游”写得有声有色——有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子，百姓如此兴高彩烈出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。这是他的政治理想。
三、课文阅读
1、（1）明名、取名(2)
助词；译为“的”（3）
清（4）交互错杂
2、C
3、B
4、.(1)
游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。
(2)
背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息。
5、相同点：两篇散文都是借触景生情来抒发自己的抱负和情怀，都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民、与民同乐的高尚情怀。
他们这种不以自己的进退得失为念，而“与民同乐”思想对今天全面建设小康社会有着重要的现实意义，我们只有心为民所系，关注民生才能构建社会主义和谐社会。
四、提高阅读
1、(1)像鸟张开翅膀一样。
(2)命名。
2、[解析]
要注意句意及内在的逻辑关系，同时考虑语气和句子成分。
[答案]
既得斯泉/于山谷之间
3、(1)醉翁的意趣不在酒上，而在(美丽的)山水之间。
(2)于是每天和滁州人(一道)抬头观看山景，低头倾听泉水声。
4、与民共乐
[参考译文]
[乙]
我来到这里，喜欢这地方僻静而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天和滁州人(一道)抬头观看山景，低头倾听泉水声。(春天)采摘幽香的鲜花，(夏天)在茂密的乔木林中乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四季的风光无一不令人喜爱。(那时)又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收而高兴，乐意与我同游。于是根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生在这太平无事的时代。
宣扬皇上的恩德，与民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。
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精品试卷·第
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醉翁亭记
语文人教版
九年级上
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新知导入
北京陶然亭
长沙爱晚亭
杭州湖心亭
滁州醉翁亭
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预习展示
人物
北宋文学家、史学家。“唐宋八大家”之一。
评价
欧阳修(1007—1072)，字永叔，号醉翁，又号六一居士，吉州永丰人，谥号“文忠”
作品
《欧阳文忠公文集》，合撰《新唐书》，独撰《新五代史》。
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欧阳修是北宋著名的文学家。官居参知政事(副宰相)，官位和范仲淹一样。他支持范仲淹的政治改革，范被罢官后，欧阳修不顾个人利害，愤然上书斥责有关的权臣，宋仁宗庆历五年(1045)，欧阳修也被贬为滁州太守，滁州地僻事简，又值年岁丰稔，作者为政以宽，遂放情山水之间，本文为次年所作。
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滁州（chú）
林壑（hè）
潺潺（chán）
辄醉（zhé）
若夫（fú）
岩穴暝（míng）
伛偻（yǔ
lǚ）
酒洌（liè）
野蔌（sù）
觥筹（gōng）
阴翳（yì）
琅琊(
láng
yá
)
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（一）“而”用法：
1.蔚然而深秀者：表并列
2.渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间：表修饰
3.而年又最高：表递进
4.得之心而寓之酒也：表承接
5.四时之景不同，而乐亦无穷也：表因果
找出课文中其他的“而”字，思考其用法。
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虚词展示
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（二）“之”用法：
1.望之蔚然而深秀者：代词，指琅琊山。
2.醉翁之意不在酒：助词，的
3.而不知太守之乐其乐也：主谓之间，取消句子独立性，不译
找出课文中其他的“之”字，思考其用法。
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虚词用法
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（三）“也”用法：
①与“者”字连用，构成“……者……也”的句式，表判断。如：望之蔚然而深秀者，琅玡也。
②放陈述句末，表示肯定或陈述。如：环滁皆山也；作亭者谁？山之僧曰智仙也；
③放在感叹句末，用于直抒胸臆。如：在乎山水之间也；得之心而寓之酒也。
找出课文中其他的“也”字，思考其用法。
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虚词用法
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（1）名词活用作状语：
如：
山行六七里
山：沿着山谷，名词作状语
（2）名词活用作动词：
如：负者歌于途
歌：歌曲，名词用作动词，唱歌。
（3）形容词活用作动词：
如：而不知太守之乐其乐也
（前）乐：以……为乐，意动用法；
找出课文中其他的活用的词语。
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词类活用
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非丝非竹【竹：古义：管乐器；今义：竹子】
四时之景不同【时：古义：季节；今义：时间】
野芳发而幽香【发：古义：开放；今义：散发】
醉翁之意不在酒【意：古义：情趣；今义：愿望，心愿】
林霏开【开：古义：消散；今义：打开】
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古今异义
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1.归：
太守归而宾客从：回去
云归而岩穴暝：聚拢
暮而归：回来
2.谓：
太守谓谁：为，是
太守自谓也：命名
予谓菊：认为
3.临：
有亭翼然临于泉上者：居高向下
临溪而渔：靠近
把酒临风：面对
4.秀
望之蔚然而深秀者：秀丽
佳木秀而繁阴：草木茂盛的样子
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一词多义
5.乐
山水之乐：乐趣
人知从太守游而乐：欢乐
而不知太守之乐其乐也：对...感到快乐
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（一）倒装句：
至于负者歌于途，行者休于树。（状语后置句）
（二）判断句：
望之蔚然而深秀者，琅琊也。
（“…者，…也式）
（三）省略句:
得之心而寓之酒也。
（“心”和“酒”前面都省略了介词“于”，应为“得之于心而寓之于酒也。”）
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特殊句式
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【觥筹交错】酒器和酒筹交互错杂。形容宴饮尽欢。
【峰回路转】
亦作「山回路转」。①谓山势曲折，道路随之迂回。②今常比喻事情经历曲折后，出现新的转机。
【醉翁之意不在酒】
宋欧阳修《醉翁亭记》：后用以比喻本意不在此，而在别的方面,也比喻别有用心。
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成语积累
【水落石出】
宋欧阳修《醉翁亭记》：本谓水位下降后石头显露出来。后用以比喻事物真相完全显露。
【山肴野蔌】
野味和野菜。亦作「山肴野湋」。
【风霜高洁】
天气高爽霜色洁白。
【前呼后应】
本意是前面的人在呼喊，后面的人在应答。现多用来比喻写文章首尾呼应。
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?1、表达全文主旨的一个字是什么?
乐
一个“乐”字概括全文。
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?2、文中写出了谁“乐”？
滁人乐
乐
众宾乐
太守乐
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???3、太守，众宾为何而“乐”???
太守乐
山水之乐、宴酣之乐、与民同乐
从太守游而乐
众宾乐
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???4、文中怎样写出了滁州百姓之乐???
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝……
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?
5、从滁州百姓之乐中，可以体会出什么内涵?
从“滁人游”一节中可以看出，有负者和行者，有老人和孩子，百姓如此兴高彩烈出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。这是他的政治理想。
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问题探究
1、作者的行文思路是怎样的？
路线
景色
经过
滁州
琅琊
泉水
亭子
朝暮
四季
滁人游
太守宴
众宾欢
太守醉
与民同乐
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问题探究
2、读第一段，这段文字写了哪些内容？
环滁皆山→西南诸峰→琅琊山(鸟瞰)→酿泉(由俯到仰)→醉翁亭
建亭者→名亭者→乐
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问题探究
3、读第二段作用了什么描写方法？，这段文字写了什么？
早晚
日出而林霏开，云归而岩穴暝。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出。
景物描写
四季
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问题探究
4、第三段使用了什么写法？写了什么？
问题探究
5、第四段是如何体现太守之“乐”的？
作者使用记叙和描写相结合的方法，含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含寄情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩——政通人和后的欣慰。“太守之乐其乐”是作者“与民同乐”的政治理想的反映。
问题探究
6、《醉翁亭记》和《岳阳楼记》表达的思想感情有什么相同和不同？
相同：他们都有积极向上的思想境界。《岳阳楼记》中的范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想。《醉翁亭记》中欧阳修抒发了与山水同乐的思想感情。
不同：《岳阳楼记》的作者“不以己悲”，以此规劝友人并勉励自己，表现了崇高的精神境界。而《醉翁亭记》的作者含有寄情山水来排遣谪居苦闷的情怀。
主题探究
如何理解文中的“乐”？
全文贯穿一个“乐”字，其中则包含着比较复杂曲折的内容。一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。正当四十岁的盛年却自号“醉翁”，
而且经常出游，加上他那“饮少辄醉”、“颓然乎其间”的种种表现，都表明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷。作者醉在两处：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于与民同乐之中。
艺术特色
意境优美
山水相映之美
朝暮变化之美
四季变幻之美
动静对比之美
艺术特色
山色
水流
人情
鸟语
珠链式结构
艺术特色
语言出色
格调清丽，遣词凝练，
音节铿锵，臻于炉火纯青之境，既有图画美，又有音乐美。比如对春夏秋冬四季景物的描写，可谓是字字珠玑。
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课堂总结
本文是山水游记，但抒情气氛很浓。作者的欣慰和悲苦都含蓄地蕴藏在风景的描绘和气氛的渲染当中。写景和叙事，既明晰简洁，又丰满生动，勾划了一幅色泽鲜明、声态毕现的图画；层次利落分明，自远而近，由大及小，在疏朗的背景中鲜明地突出醉翁亭和作者的中心位置。至于语言的概括准确，自然流畅，多用排偶而不失于板滞，以及音节的响亮和谐等，都显示了作者驾驭语言的高度技巧和特殊风格。
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统编版九下第11课《醉翁亭记》教学设计
课题
醉翁亭记
单元
第三单元
学科
语文
年级
九上
学习目标
1．学习景物描写的方式，体会其作用。背诵全文。掌握常见的文言知识。2．学习托物言志的写法并尝试在写作中使用3．通过理解作者那种情趣，引导学生正确确立自己的志趣追求。
重点
在理解文章内容的基础上，理解本文从“乐”和“醉”中所抒发的
“与民同乐”的思想。
难点
理解作者在文中抒发的政治理想和流露出的复杂情感。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
布置课前预习（可分组进行，也可整体进行，但课堂展示时可以分组完成）
文学常识积累运用你能找到的资料，收集关于本文的作者及朝代、写作背景、文章出处、作者的主要作品等相关信息，上课时为大家展示。字词积累收集课文中的生字和文言词语，对生字注音，对文言词语释义，课堂上给同学们展示自己的积累成果。三、课文内容梳理听朗读，完成下面练习，课时展示：?1、表达全文主旨的一个字是什么???2、文中写出了谁“乐”?????3、太守，众宾为何而“乐”??????4、文中怎样写出了滁州百姓之乐????’?
5、滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从滁州百姓之乐中，可以体会出什么内涵?有没有太守之乐在里边?
学生自主学习课文。
培养学生自主学习的能力。
导入新课
中国不仅有江南三大名楼，还有四大名亭，它们是：北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭和滁州醉翁亭。今天，我们又来学习一篇描写中国四大名亭之一的醉翁亭的文章——《醉翁亭记》。
听。
由《岳阳楼记》引出本堂课的教学内容，激发学生学习兴趣。
预习结果展示（分小组展示预习效果，其他同学可以作补充，老师视学生的预习情况也可以作补充）
作者展示
欧阳修(1007—1072)，字永叔，号醉翁，又号六一居士，吉州永丰人，北宋文学家、史学家。文忠是他的谥号。主张文章“明道”“致用”，是北宋古文运动的领袖。是“唐宋八大家”之一。著有《欧阳文忠公文集》，合撰《新唐书》，独撰《新五代史》。
选作笔记。
积累更多的文学常识。
背景展示
欧阳修是北宋著名的文学家。他四岁丧父，家境贫困，母亲用荻秆画地教他识字读书。后来他考取进士，在朝廷做官后，位居参知政事(副宰相)，官位和范仲淹一样。他支持范仲淹的政治改革，范被罢官后，欧阳修不顾个人利害，愤然上书斥责有关的权臣，宋仁宗庆历五年(1045)，欧阳修也被贬为滁州太守，滁州地僻事简，又值年岁丰稔，作者为政以宽，遂放情山水之间，本文为次年所作。
笔记。
了解本文的写作背景。
知识链接
醉翁亭坐落于安徽省滁州市市区西南琅琊山麓，与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称为“中国四大名亭”。是安徽省著名古迹之一，宋代大散文家欧阳修写的传世之作《醉翁亭记》写的就是此亭。醉翁亭小巧独特，具有江南亭台特色。它紧靠峻峭的山壁，飞檐凌空挑出。数百年来虽屡次遭劫，又屡次复建，终不为人所忘。解放后，醉翁亭列为省级重点文物保护单位，并多次整修。
听。
了解醉翁亭。
生字展示
滁州（chú）
林壑（hè）
潺潺（chán）辄醉（zhé）
若夫（fú）
岩穴暝（míng）伛偻（yǔ
lǚ）
酒洌（liè）
野蔌（sù）觥筹（gōng）
阴翳（yì）
琅琊(láng
yá)
笔记。
积累生字。
文言知识展示
一、重点虚词（一）“而”用法：1.蔚然而深秀者：表并列2.渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间：表修饰3.而年又最高：表递进4.得之心而寓之酒也：表承接5.若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑：表承接6.野芳发而幽香，木秀而繁阴：表承接和并列7.水落而石出者：表承接8.朝而往，暮而归：表修饰9.四时之景不同，而乐亦无穷也：表因果10.往来而不绝者：表修饰11.临溪而渔：【有争议】Ⅰ.当“临”为动词时，表顺接
Ⅱ.当“临”为介词时，表修饰12.溪深而鱼肥：表并列13.泉香而酒洌：表并列14.杂然而前陈者：表修饰15.起坐而喧哗者：表并列16.太守归而宾客从也：表承接17.而不知人之乐：表转折（二）“之”用法：1.望之蔚然而深秀者：代词，指琅琊山。2.泻出于两峰之间者：助词，的3.名之者谁：代词，指醉翁亭4.醉翁之意不在酒：助词，的5.山水之乐：助词，的6.得之心而寓之酒也：代词，指代“山水之乐”7.山间之朝暮也：助词，的8.宴酣之乐：助词，的9.而不知太守之乐其乐也：主谓之间，取消句子独立性，不译（三）“也”用法①与“者”字连用，构成“……者……也”的句式，表判断。如：望之蔚然而深秀者，琅玡也。②放陈述句末，表示肯定或陈述。如：环滁皆山也；作亭者谁？山之僧曰智仙也；③放在感叹句末，用于直抒胸臆。如：在乎山水之间也；得之心而寓之酒也。二、词类活用1.
山行六七里
山：沿着山谷，名词作状语2.
有亭翼然临于泉上者
翼然：像鸟儿的翅膀张开一样，名词作状语。3.
名之者谁
名：命名，取名，名词用作动词。4.
自号曰醉翁也
号：取名，名词用作动词。5.
而不知太守之乐其乐也
（前）乐：以……为乐，意动用法；（后）乐：乐趣，名词。6.
至于负者歌于途
歌：歌曲，名词用作动词，唱歌。7.
杂然而前陈者
前：在前面，名词作状语。三、古今异义非丝非竹【竹：古义：管乐器；今义：竹子】四时之景不同【时：古义：季节；今义：时间】野芳发而幽香【发：古义：开放；今义：散发】醉翁之意不在酒【意：古义：情趣；今义：愿望，心愿】林霏开【开：古义：消散；今义：打开】颓然乎其间者【颓然：古义：醉醺醺的样子；今义：颓废的样子】四、一词多义1.归：太守归而宾客从：回去云归而岩穴暝：聚拢暮而归：回来2.谓：太守谓谁：为，是太守自谓也：命名予谓菊：认为3.临：有亭翼然临于泉上者：居高向下临溪而渔：靠近把酒临风：面对4.秀望之蔚然而深秀者：秀丽佳木秀而繁阴：草木茂盛的样子5.乐山水之乐：乐趣人知从太守游而乐：欢乐而不知太守之乐其乐也：对...感到快乐【第一个“乐”】五、特殊句式（一）倒装句：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。（正常语序应为“于途歌”“于树休”。状语后置句）醒能述以文者，太守也。（述以文：述之以文，以文述之，即是省略句，又是倒装句，属状语后置句。）（二）判断句：环滁皆山也。（“也”表示判断语气。）望之蔚然而深秀者，琅琊也。
（“…者，…也”，判断句式的标志。）有亭翼然临于泉上，醉翁亭也。（“也”表示判断语气。）晦明变化者，山间之朝暮也。
（“…者，…也”，判断句式的标志。）水落石出者，山间之四时也。
（“…者，…也”，判断句式的标志。）往来而不绝者，滁人游也。
（“…者，…也”，判断句式的标志。）杂然而前陈者，太守宴也。（“…者，…也”，判断句式的标志。）起坐而喧哗者，众宾欢也。（“…者，…也”，判断句式的标志。）颓然乎其间者，太守醉也。（“…者，…也”，判断句式的标志。）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（“…者，…也”，判断句式的标志。）庐陵欧阳修也。（“也”表示判断语气。）（三）省略句:得之心而寓之酒也。（“心”和“酒”前面都省略了介词“于”，应为“得之于心而寓之于酒也。”）六、成语积累【觥筹交错】酒器和酒筹交互错杂。形容宴饮尽欢。【峰回路转】
亦作「山回路转」。①谓山势曲折，道路随之迂回。②今常比喻事情经历曲折后，出现新的转机。【醉翁之意不在酒】
宋欧阳修《醉翁亭记》：后用以比喻本意不在此，而在别的方面,也比喻别有用心。【水落石出】
宋欧阳修《醉翁亭记》：本谓水位下降后石头显露出来。后用以比喻事物真相完全显露。【山肴野蔌】
野味和野菜。亦作「山肴野湋」。【风霜高洁】
天气高爽霜色洁白。【前呼后应】
本意是前面的人在呼喊，后面的人在应答。现多用来比喻写文章首尾呼应。
笔记。
积累重要的文言知识。
课文翻译
环绕着滁州城的都是山。它西南方的山峰，树林和山谷格外秀美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山上走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造这个亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝了一点就醉了，而且年龄又是最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。又如太阳出来而树林的雾气消散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。阴暗明亮交替变化的，是山间早晨和傍晚。野花开了，有一股清幽的香味；美好的树木繁茂滋长，形成一片浓郁的绿荫；天高气爽，霜色洁白，冬天溪水落下，露出石头，就是山里的四季景象。早晨进山，傍晚回城。四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背负着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。来到溪边捕鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的泉水来酿酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，错杂地摆在面前的，那是太守在宴请宾客。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐；投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；人们时坐时起，大声喧哗，是宾客在尽情欢乐。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。不久，夕阳落到山顶，（于是）人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了。树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处啼鸣，游人离开，鸟儿快乐。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣。而人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。
笔记。
学会自己翻译课文。
课文内容理解
?1、表达全文主旨的一个字是什么?????明确：乐。??2、文中写出了谁“乐”??？????明确：太守乐，众宾乐，滁人乐。????3、太守，众宾为何而“乐”?????????明确：????太守：山水之乐，宴酣之乐，与民同乐。????众宾客：从太守游而乐。????????4、文中怎样写出了滁州百姓之乐????????明确：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝……??5、从滁州百姓之乐中，可以体会出什么内涵?明确：从“滁人游”一节中可以看出，有负者和行者，有老人和孩子，百姓如此兴高彩烈出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。这是他的政治理想。
独立思考。
培养学生自主学习的能力。
问题探究
1、作者的行文思路是怎样的？明确：路线：滁州—琅琊山—泉水—醉翁亭
(醉翁之意不在酒，在乎山水之间)景色：朝暮——四季(乐)经历：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉(百姓安居乐业，与民同乐)(沉醉)2、读第一段，这段文字写了哪些内容？明确：写醉翁亭的自然环境和它的得名。环境：环滁皆山→西南诸峰→琅琊山(鸟瞰)→酿泉(由俯到仰)→醉翁亭(自下而上，点题)；得名：建亭者→名亭者→乐(题眼，主线)。3、读第二段作用了什么描写方法？这段文字写了什么？明确：使用了景物描写的方法。早晚：日出而林霏开，云归而岩穴暝。四时：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出。4、第三段使用了什么写法？写了什么？明确：该段使用了白捞手法，给我们描绘了一幅与民同乐的风俗画。一共描写了四个场面：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。第四段是如何体现太守之“乐”的？明确：作者使用记叙和描写相结合的方法，含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含寄情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩——政通人和后的欣慰。“太守之乐其乐”是作者“与民同乐”的政治理想的反映。6、《醉翁亭记》和《岳阳楼记》表达的思想感情有什么相同和不同？参考答案：相同的是：他们都有积极向上的思想境界。《岳阳楼记》中的范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想。《醉翁亭记》中欧阳修抒发了与山水同乐的思想感情。
不同的是：《岳阳楼记》的作者“不以己悲”，以此规劝友人并勉励自己，表现了崇高的精神境界。而《醉翁亭记》的作者含有寄情山水来排遣谪居苦闷的情怀。
讨论交流。讨论交流。讨论交流。讨论交流。
理清文章的思路。重点语段的理解分析。重点语段的理解分析。重点语段的理解分析。
主题探究
如何理解文中的“乐”？全文贯穿一个“乐”字，其中则包含着比较复杂曲折的内容。一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。正当四十岁的盛年却自号“醉翁”，而且经常出游，加上他那“饮少辄醉”、“颓然乎其间”的种种表现，都表明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷。作者醉在两处：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于与民同乐之中。
讨论交流。
探究诗歌的语言艺术。
艺术特色
本文的艺术特色主要表现在三个方面：一、意境优美。其优美的意境表现在：1、山水相映之美。在作者笔下，醉翁亭的远近左右是一张山水画。有山，有泉，有林，有亭，然而作者又没有孤立用墨，而是交织一体，既各尽其美，又多样统一。2、朝暮变化之美。“日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦阴变化者，山间之朝暮也”。写出了醉翁亭早晚变化的优美景色。3、四季变幻之美。“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间只四时也”，描写了四季景物的变化。4、动静对比之美。文中先说景物与景物之间的动静对比，再说景与鸟、景与人的对比。二、结构精巧。作者采用链珠式的结构，将多种景物、多个场景用一个中心“乐”串联起来，文章时而山色露布卷面，时而水流泻进画幅，时而人情喧于纸上，看似散，其实一点儿也不乱。三、语言出色《醉翁亭记》的语言极有特色，格调清丽，遣词凝练，
音节铿锵，臻于炉火纯青之境，既有图画美，又有音乐美。比如对春夏秋冬四季景物的描写，可谓是字字珠玑。
讨论交流。讨论交流。
分析比喻拟人修辞手法的作用。多种表达方式相结合的写法。
课堂小结
本文是山水游记，但抒情气氛很浓。作者的欣慰和悲苦都含蓄地蕴藏在风景的描绘和气氛的渲染当中。为了增强风神情韵，通篇采取说明句式，共用二十一个“也”字，造成一种从容婉转的咏叹句调。在写景和叙事上，文章写得既明晰简洁，又丰满生动，勾划了一幅色泽鲜明、声态毕现的图画。它的层次利落分明，自远而近，由大及小，在疏朗的背景中鲜明地突出醉翁亭和作者的中心位置。至于语言的概括准确，自然流畅，多用排偶而不失于板滞，以及音节的响亮和谐等，都显示了作者驾驭语言的高度技巧和特殊风格。
板书
醉翁亭记欧阳修醉景：山水、朝暮、四时醉人：滁人游、众宾欢醉情：与民同乐形象精练、融情入景句式灵活、骈散结合韵律独特、回环往复
可笔记。
直观地展示本堂课所学内容。
醉
以醉写乐乐中含悲
太守醉
文美情美
读者醉
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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