小学科学鄂教版（2001）五年级下册3.16金属 （教案）
文档属性
| 名称 | 小学科学鄂教版（2001）五年级下册3.16金属 （教案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鄂教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-06-03 08:14:33 | ||
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文档简介
16.金属
【教学内容】鄂教版五年级科学下册第16课
【教学目标】
1.
知道金属具有容易导电、容易传热、有金属光泽、容易延展等共同特点。
2.小组合作探究金属的共同特点，利用简单的表格整理实验现象。
3.意识到人们在认识到金属的共同特点后，就能更好的利用金属为人们服务。
【教学重难点】
教学重点：引导学生制订探究方案并通过实验验证获取真知。
教学难点：知道金属是可再生的材料；了解金属的性质及用途。
【教学准备】
1、
教师准备
分组材料：铜丝、铁丝、铝丝、砂纸、导线、电池、小灯座、电池夹、小灯泡、烧杯、热水、小锤子、铁砧等。
演示材料：金属制品的实物、图片和PPT视频资料。
2、学生准备：课前了解生活中哪些地方用到了铜、铁、铝。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、观看图片，提出问题
1.观看PPT。
你们知道这些物品都是什么做成的吗？（学生讨论交流，教师板书）板书课题：16.金属
2.这些金属，它们可能有哪些性质呢？（学生进行猜测，师板书）
3.怎样验证我们的猜测是否正确呢？
二、小组学习，自主探究
（一）、猜想假设
1.了解身边的金属制品。
2.谈话：我们周围许多物体都是金属制成的，同学们仔细想一想我们周围有哪些物品是金属制成的？人们为什么用金属制作它们？
3.学生分组讨论，交流。
4.汇报本组的讨论结果。
5.金属的性质究竟有哪些呢，我们接下来用实验来验证我们的猜想。
三、制订方案，实施探究
1.研究金属的光泽度。
（1）选择铁丝、铝丝、铜丝等材料；
（2）用砂纸摩擦它们表面；
（3）比一比，摸一摸，说说有什么发现。（变光亮，有热度）
（4）学生分组实验，汇报。
（5）总结：摩擦变亮、摩擦生热。
2.研究金属的导热性。
（1）把铝丝、塑料棒、木筷放在热水里，过3分钟后摸一摸，有什么感觉？（塑料棒有一点热，木筷没有感觉，铝丝很烫）。
（2）学生分组实验，汇报。
（3）总结：铝导热快。
3.研究金属的延展性。
（1）裁剪一段5厘米长的粗铝丝放在钢板上；
（2）用铁锤敲打它，把圆形敲成扁形的；
（3）用尺子量一量，有什么变化？（变宽、变长）
（4）学生分组实验，汇报。
（5）总结：金属在受到外界压力时，形状可以发生变化，具有向外扩散的延展性。
4.展示交流
总结金属的性质。
（1）提问：通过以上的实验活动，我们知道金属有哪些性质？
（2）学生分组讨论、交流。
（3）总结：轻重、硬度、延展性、导热性。
（4）讲述：金属的性质还很多，我们在以后的学习探究中会逐步学习到
5．学生用不同的方式汇报研究结果：
小组根据自己的实验过程进行汇报，教师进行评价说明。
实验时要求学生记录实验的过程和发生的现象，填写表格，边实验边做好记录。
四、总结概括，抽象提升
1.谈话：想一想，金属有哪些共同特点呢？
2.学生分组讨论，汇报。
3.教师总结。
五、巩固应用，拓展提高
利用金属的特点设计作品。
【板书设计】
16.金属
有光泽
容易传热
有延展性
容易导电
【教学内容】鄂教版五年级科学下册第16课
【教学目标】
1.
知道金属具有容易导电、容易传热、有金属光泽、容易延展等共同特点。
2.小组合作探究金属的共同特点，利用简单的表格整理实验现象。
3.意识到人们在认识到金属的共同特点后，就能更好的利用金属为人们服务。
【教学重难点】
教学重点：引导学生制订探究方案并通过实验验证获取真知。
教学难点：知道金属是可再生的材料；了解金属的性质及用途。
【教学准备】
1、
教师准备
分组材料：铜丝、铁丝、铝丝、砂纸、导线、电池、小灯座、电池夹、小灯泡、烧杯、热水、小锤子、铁砧等。
演示材料：金属制品的实物、图片和PPT视频资料。
2、学生准备：课前了解生活中哪些地方用到了铜、铁、铝。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、观看图片，提出问题
1.观看PPT。
你们知道这些物品都是什么做成的吗？（学生讨论交流，教师板书）板书课题：16.金属
2.这些金属，它们可能有哪些性质呢？（学生进行猜测，师板书）
3.怎样验证我们的猜测是否正确呢？
二、小组学习，自主探究
（一）、猜想假设
1.了解身边的金属制品。
2.谈话：我们周围许多物体都是金属制成的，同学们仔细想一想我们周围有哪些物品是金属制成的？人们为什么用金属制作它们？
3.学生分组讨论，交流。
4.汇报本组的讨论结果。
5.金属的性质究竟有哪些呢，我们接下来用实验来验证我们的猜想。
三、制订方案，实施探究
1.研究金属的光泽度。
（1）选择铁丝、铝丝、铜丝等材料；
（2）用砂纸摩擦它们表面；
（3）比一比，摸一摸，说说有什么发现。（变光亮，有热度）
（4）学生分组实验，汇报。
（5）总结：摩擦变亮、摩擦生热。
2.研究金属的导热性。
（1）把铝丝、塑料棒、木筷放在热水里，过3分钟后摸一摸，有什么感觉？（塑料棒有一点热，木筷没有感觉，铝丝很烫）。
（2）学生分组实验，汇报。
（3）总结：铝导热快。
3.研究金属的延展性。
（1）裁剪一段5厘米长的粗铝丝放在钢板上；
（2）用铁锤敲打它，把圆形敲成扁形的；
（3）用尺子量一量，有什么变化？（变宽、变长）
（4）学生分组实验，汇报。
（5）总结：金属在受到外界压力时，形状可以发生变化，具有向外扩散的延展性。
4.展示交流
总结金属的性质。
（1）提问：通过以上的实验活动，我们知道金属有哪些性质？
（2）学生分组讨论、交流。
（3）总结：轻重、硬度、延展性、导热性。
（4）讲述：金属的性质还很多，我们在以后的学习探究中会逐步学习到
5．学生用不同的方式汇报研究结果：
小组根据自己的实验过程进行汇报，教师进行评价说明。
实验时要求学生记录实验的过程和发生的现象，填写表格，边实验边做好记录。
四、总结概括，抽象提升
1.谈话：想一想，金属有哪些共同特点呢？
2.学生分组讨论，汇报。
3.教师总结。
五、巩固应用，拓展提高
利用金属的特点设计作品。
【板书设计】
16.金属
有光泽
容易传热
有延展性
容易导电