UNIT
Winter
in
Canada
一、核心词汇
1.季节名词
spring春天;春季 summer夏天;夏季 autumn秋天;秋季 winter
冬天;冬季
2.身体部位名词
body身体 nose鼻子 mouth嘴 head头 ear耳朵 arm胳膊 leg腿 eye眼睛
3.词组
put
on穿上;戴上 take
off脱下(衣服);摘掉
4.疑问副词
why为什么
5.其他
season季节 again再;又 think认为;以为;想;思考 can能,会(过去式为could)
二、核心句型
1.What
a
hot,
sunny
day!
多么炎热、晴朗的天气啊!
解读:本句是一个由what引导的感叹句。有三种结构:
What
+
a/an
+
形容词
+
可数名词单数
+
主语
+
谓语!
What
+
形容词
+
可数名词复数
+
主语
+
谓语!
What
+
形容词
+
不可数名词
+
主语
+
谓语!
举一反三:
What
a
small
box
(it
is)!多小的盒子啊!
What
tall
trees
(they
are)!多高的树啊!
What
delicious
milk
(it
is)!多好喝的牛奶啊!
2.Jenny
and
Li
Ming
are
going
out
to
play
with
Danny.
詹妮和李明将出去和丹尼玩儿。
解读:“be
going
to
…”可以用来表示打算、准备做的事或即将发生的事,是一般将来时的一种表达方式。
举一反三:
I
am
going
to
wash
my
clothes.
我将要去洗衣服。
3.“Can
you
stand
up
on
the
ice?”
asks
Danny.
“你能在冰上站起来吗?”丹尼问。
解读:“can”是个情态动词,意思是“能;会;可以”,后面跟动词原形,没有人称和数的变化。该句型用于询问别人是否能做某事。
举一反三:
—
Can
you
play
with
it?
你能和它玩儿吗?
—
Yes,
I
can.
是的,我能。
4.—
Why?
为什么?—
Because
I
like
the
snow.
因为我喜欢雪。
解读:
why是个疑问副词,表示“为什么”,
because是个连词,表示“因为”,后接从句,用来陈述原因和理由。该句型用于问答原因。
举一反三:
—
Why
is
he
so
happy?
他为什么这么高兴?
—
Because
his
father
will
come
back.
因为他爸爸要回来了。
三、了解句型
1.Please
put
on
your
scarf
and
gloves,
Jenny.
詹妮,请戴上你的围巾和手套。
解读:
put
on意思是“穿上;戴上”,后面接表示所穿、戴的衣物或饰品的词为其宾语。当名词作宾语时,名词可位于put与on之间或put
on后。当代词作宾语时,只能置于put与on之间。反义词组是“take
off”。
2.I’m
going
to
take
off
my
winter
hat
and
scarf.
我将摘下我的棉帽和围巾。
解读:
take
off意思是“脱下(衣服);摘掉”,后面接表示所穿、戴的衣物或饰品的词为其宾语。当名词作宾语时,名词可位于take与off之间或take
off后。当代词作宾语时,只能置于take与off之间。反义词组是“put
on”。
3.Let’s
make
a
snowman.
让我们堆雪人吧。
解读:“let’s”表示“让我们”,后面跟动词原形。该句型用来表达建议或命令某人做某事,是祈使句。
4.What’s
your
favourite
season?
你最喜欢哪个季节?
解读:
favourite表示“最喜欢的”,后面要跟名词。该句型用于询问对方最喜欢的事物是什么。
5.Don’t
forget
your
hat!
别忘记你的帽子!
解读:
don’t是do
not
的缩写形式。该句型是祈使句的否定句。
四、开拓眼界
感 恩 节
感恩节也称“感谢节”。起源于北美英国殖民地普利茅斯,该地居民于1621年获得丰收后,举行感谢上帝的庆祝活动。1863年美国总统林肯正式宣布感恩节为全国性节日。日期屡有更改,1941年起定为每年11月的第四个星期四。加拿大于1879年11月首次庆祝感恩节,后定为每年10月的第二个星期一。UNIT
Li
Ming
Goes
to
Canada
一、核心词汇
1.和家或房间有关的单词
home
家 clock
钟表 house
房屋;房子 study
书房;学习
kitchen
厨房 toilet
坐便器;卫生间 floor
地板;楼层 table
桌子
2.三餐
breakfast
早餐 lunch
午餐 dinner
正餐;晚餐
3.人称代词的宾格形式
me我(I的宾格形式) him他(he的宾格形式) them他(她、它)们(they的宾格形式)
4.表示先生太太的单词
Mr.
先生(用于男子的姓氏或姓名前) Mrs.夫人;太太(用在已婚女子的夫姓或夫的姓名前)
5.其他
time
时间 there在那里(表示存在或发生) put放;安置 half一半;半数 dirty
脏的 card纸牌;卡片
二、核心句型
1.—
What
time
is
it
now?
现在几点了?
—
It’s
4:45.四点四十五了。
解读:此句是特殊疑问句,用来问时间,回答时用“It?s
+
时间.”。
举一反三:
—
What
time
is
it
now?
现在几点了?
—
It’s
half
past
ten.
十点半了。
2.There
is
a
living
room,
a
kitchen,
and
a
bathroom
on
the
first
floor.
一楼有一间起居室、一间厨房和一间浴室。
There
are
four
bedrooms
and
a
study
on
the
second
floor.
二楼有四间卧室和一间书房。
解读:
there
be句型用于表达某处有(存在)某人或某物。当there
be后面跟可数名词单数或不可数名词时,
be动词用is,
当后面跟可数名词复数形式时,
be动词用are。当句子中有几个并列的主语时,
be动词的形式要与离其最近的一个主语在数上保持一致,此种用法被称为“就近原则”。
举一反三:There
is
a
pen
and
ten
pencils
on
the
desk.
桌子上有一支钢笔和十支铅笔。
There
are
ten
pencils
and
a
pen
on
the
desk.
桌子上有十支铅笔和一支钢笔。
3.—
What
would
you
like
for
breakfast,
Li
Ming?
你早餐想吃什么,李明?
—
I’d
like
some
eggs,
bread
and
juice,
please.
我想吃些鸡蛋、面包,喝些果汁。
解读:
what意思是“什么”,位于句首,引导特殊疑问句。would
like是固定搭配,意思是“想要”,它没有人称和数的变化。回答时用“I?d
like
…”。
举一反三:
—
What
would
you
like
for
breakfast?
你早餐想吃什么?
—
I?d
like
some
milk.
我想喝点儿牛奶。
【注意】
三餐前面的介词for千万不能丢。
4.Jenny
and
Danny
are
watching
TV.
詹妮和丹尼在看电视。
解读:这是一个现在进行时态的肯定句,表示某人正在做某事。be动词要根据主语的变化而变化。
举一反三:
We
are
reading
books.
我们在读书。
He
is
running.
他在跑步。
I’m
swimming.
我在游泳。
三、了解句型
1.There
he
is!
他在那里!
解读:这是一个倒装句,意思是“他在那里!”。
2.Here’s
my
house,
Li
Ming!
这是我家,李明!
解读:“Here?s
…”表示“这是……”,后面跟单数名词或地点,强调“这里就是……”。
3.This
is
my
bedroom.
这是我的卧室。That
is
your
bedroom!
那是你的卧室!
解读:
this和that是指示代词,
this表示“这,这个”,通常指空间上离说话人较近的人或物;
that表示“那,那个”,通常指空间上离说话人较远的人或物。
4.Time
for
breakfast!
该吃早餐了!
解读:这是个省略句,原句为:
It?s
time
for
…
意思是“该……了”,其中的It’s可以省略。
5.Don’t
play
with
the
eggs!
不要玩儿鸡蛋!
解读:该句是祈使句的否定形式。当祈使句变否定句时,一般在谓语动词前加上Don’t。
6.He
is
sending
an
email
to
his
friend.
他在给他的朋友发送电子邮件。
解读:
send的意思是“邮寄;发送”,该句型用于表达“给某人寄/发送……”。
四、开拓眼界
西式厨房的其他用途
现在,人们越来越喜欢西餐。今天,我们就来了解西餐的生产基地——西式厨房。
西式厨房一般来说是开放式的,因为西餐蔬菜的做法不是凉拌就是煮一煮,肉和面点的做法不外乎也是腌一腌,或者送进烤箱,偶尔油炸食物,也会有专门的炸锅。因此,西式厨房是没有硝烟的战场。更有些西式厨房,同时配备有沙发、桌子、电视、电脑甚至展览精美瓷器的柜子,奢侈一点的,还有壁炉。所以西方人的厨房往往是跟餐厅连在一起。沙发是为陪伴做饭的人准备的,大家可以慢慢聊;家人可以在桌子旁边吃个简单的早餐,孩子也可以在桌子旁边做作业或者玩儿游戏;主人可以边做饭边看看电视甚至上上网,查个菜谱之类的;柜子里的精美瓷器既养主人的眼,也养客人的眼;再加上壁炉,仿佛你可以在厨房里永远地待下去。西式厨房的功能却不仅仅是厨房,包括了一部分客厅、游戏室、家庭房甚至办公室的功能,是家庭的真正中心。UNIT
School
in
Canada
一、核心词汇
1.职业名词
driver
司机
2.表示身体状况的形容词
well健康;(说话时稍微停顿)对了,噢 ill有病;不舒服
3.物主代词
its它的
4.频率副词
always总是;永远 sometimes有时;间或
5.其他
umbrella雨伞 Ms.
女士(用于女子的姓氏或姓名前,不指明婚否) class班级;课 lesson课 word单词;字;话语
二、核心句型
1.Li
Ming
and
I
go
to
school
by
bus.
李明和我坐公共汽车去上学。
解读:
by的意思是“乘坐;骑”,后面接交通工具名词,表示“乘坐某种交通工具”。
举一反三:
I
go
to
Shanghai
by
plane.
我坐飞机去上海。
She
goes
to
Sanya
by
train.
她坐火车去三亚。
They
go
to
Dalian
by
ship.
他们坐轮船去大连。
2.—
What
subjects
do
you
have
in
your
school?
你们学校有什么科目?
—
We
have
English,
math,
science,
art
…
我们有英语、数学、科学、美术……
解读:
subject意思是“科目;学科”,在这里和what构成疑问短语,意思是“什么科目”。
举一反三:
—
What
subjects
do
you
have
on
Tuesday?
你们星期二有什么科目?
—
We
have
English
and
math.
我们有英语和数学。
3.—
How
many
classes
do
you
have
each
school
day?
你们每天有多少节课?
—
Three
classes
in
the
morning
and
two
in
the
afternoon.
上午三节课下午两节课。
解读:
“How
many”表示“多少”,问可数名词的数量。do是个助动词,无实际意义。have表示“有”。
举一反三:
—
How
many
books
do
you
have?
你有多少本书?
—
Ten.
10本。
—
How
many
classes
do
you
have?
你有多少节课?
—
I
have
six
classes.
我有6节课。
4.—
What’s
the
temperature,
Kim?
温度是多少,金?
—
It
is
15
degrees.
15摄氏度。
解读:
“temperature”表示“温度”,该句型用于问答温度。
举一反三:
—
What’s
the
temperature?
多少度?
—
It
is
20
degrees.
20摄氏度。
三、了解句型
1.Here
comes
the
school
bus!
校车来了!
解读:英语中的语序是主语在前,谓语在后,但由于语法结构的要求或修辞效果的需要,可以采用倒装语序。以here和there开头的句子一般采用倒装形式。
2.—
How’s
the
weather
today,
Steven?
今天天气怎么样,史蒂文?
—
It’s
rainy
and
cool.
下雨,有点儿凉。
解读:
weather表示“天气”,该句型用于问答天气状况。
3.Let?s
put
an
O
for
often.
让我们用O代表often。
解读:
put是个动词,表示“放;安置”,句中短语“put
…
for
…”意思是“用……代表……”。
4.It
is
always
good
to
be
careful.
总是小心一点儿好。
解读:
be
good
to
do
sth.
表示“做某事很好/有好处”。
5.Now,
they
see
the
yellow
school
bus
coming.
现在,他们看见黄色的校车过来了。
解读:
see表示“看见”,该句型用于描述看见某人/物正在做某事。
拓展:
see
sb.
do
sth.
看见某人做某事
6.Always
remember
to
be
safe
on
the
way.
总要记得在路上注意安全。
解读:
remember表示“记得;记起”,该句型用于描述记得做某事。
拓展:
remember
doing
sth.
记得曾经做过某事
四、开拓眼界
花样滑冰
花样滑冰是冰上运动之一。在音乐的伴奏下,运动员脚穿花样冰刀鞋,在冰面上滑行、跳跃、旋转,表演各种舞姿的竞技运动。冰场长56—61米、宽26—30米,冰的厚度不少于3—5厘米。有男女单人滑、双人滑、冰上舞蹈和同步滑等比赛项目。UNIT
Christmas
一、核心词汇
1.动词
open打开 bring带;带来(过去式为brought) give给;给予
2.形容词
little幼小的;少许的
3.词组
put
up装饰;张贴
4.其他
holiday假日;节日 song歌曲 tomorrow明天 then然后;接着
二、核心句型
1.—
When
is
Christmas?
圣诞节是什么时候?
—
It?s
December
25!12月25日!
解读:“when”表示“什么时候”。该句型用于询问某个节日的日期,回答时用“It?s
…”,后接具体日期。
举一反三:
—
When
is
Teachers’
Day?
教师节是什么时候?
—
It?s
September
10.
9月10日。
2.Danny
walked
to
school.
丹尼步行去学校。
解读:
walked是walk的过去式,该句型用于描述过去的动作或存在的状态。
举一反三:
We
went
to
Beijing
last
night.
我们昨天晚上去北京了。
3.Danny
walks
to
the
bus
stop.
丹尼步行去公共汽车站。
解读:
walks是walk的第三人称单数形式,该句型用于描述经常性的动作或存在的状态。
举一反三:
He
comes
from
China.
他来自中国。
4.Danny
is
going
to
walk
to
the
park.
丹尼将要步行去公园。
解读:“be
going
to
…”可以用来表示打算、准备做的事或即将发生的事,是一般将来时的一种表达方式。
举一反三:
She
is
going
to
read
books.
她将要去读书。
三、了解句型
1.At
Christmas,
we
have
Christmas
trees,
lights
and
Santa.
在圣诞节期间,我们有圣诞树、彩灯和圣诞老人。
解读:
at表示“在……”,“at
+
节日”表示“在……期间”。
2.He
is
a
merry
man
in
red
clothes.
他是一个穿着红色衣服的快乐的人。
解读:
in
red
clothes意思是“穿着红色的衣服”。“in
+
颜色”表示“穿着……颜色的衣服”。
3.They
bring
gifts
for
us.
他们为我们带来礼物。
解读:
bring意思是“带来”。该句型用于表达给某人带某物。
4.Merry
Christmas!
圣诞快乐!
解读:
“Merry
Christmas!”意思是“圣诞快乐!”,是圣诞节人们相互的问候语,答句也是“Merry
Christmas!”
5.We
give
our
family
and
friends
gifts,
too.
我们也给我们的家人和朋友礼物。
解读:
give意思是“给”。give
sb.
sth.
和give
sth.
to
sb.
都用于表达给某人某物。
6.Did
Santa
bring
gifts?
圣诞老人带来礼物了吗?
解读:该句型用于询问某人过去是否做过某事,是含有实义动词的过去时态句子的一般疑问句。
7.He
did
bring
gifts!
他的确带来礼物了!
解读:
did在该句中起强调作用。助动词do放在动词原形前,加强该动作的语气,表强调。
8.I
want
to
give
my
family
something
special
for
Christmas.
我想送给家人一些特别的东西作为圣诞节的礼物。
解读:
something表示“某事;某物”,是合成不定代词。
9.—
How
much
for
one,
please?
请问,一个多少钱?
—
Five
dollars.
五美元。
解读:
how
much
意思是“多少钱”时,可单独使用,也可构成词组how
much
money,
但英语中常省略money,
用来询问某物的价钱、价格。
10.I
work
and
work.
我做啊做。
解读:
“work
and
work”表示“做啊做”,表示动作一直持续。
四、开拓眼界
春 节
春节是中国民间一年中最隆重的传统节日。时间在夏历元旦,即正月初一。汉族地区,节日活动历来从除夕开始直到正月十五。届时,家家清洁盛装,合家团聚,拜谒尊长,吃团圆饭;贴春联,放爆竹,跳狮子,舞龙灯,亲友互访,相祝拜年等等。正月十五元宵节,是春节节日活动的终结。众多少数民族的节日活动也大体相同,但又各具特色。
