八下 4视觉中的红屋顶 教案

第四课《视觉中的红屋顶》
教材分析
第四课《视觉中的红屋顶》共三个课时，本课是第一课时内容，本节课以学习现代派绘画为教学内容，通过欣赏和绘画活动，学习现代派绘画的多种创作手法，丰富对美术的认识。
教材第一部分欣赏“带红屋顶”的艺术作品，帮助学生建立对现代派绘画的粗浅认识。教材主要选择以房屋为素材的风景画作品作为范例，便于欣赏活动中进行比较。
第二部分“创作的基本方法”引导学生理解现代派绘画表现形式的一些基本要点，旨在帮助学生通过对客观物象的处理获得新形象的方法手段。造型方面教材列举了省略、夸张、装饰、分解、组合等多种创作方法，色彩方面主要围绕色彩对比、搭配等方法教学。
教学活动的设置围绕了解现代派绘画的多种表现形式，尝试个性化的创作。在欣赏和表现之间搭建桥梁，帮助学生了解美术创作中的内容与形式之间的重要联系。
教学重点
学习理解现代派绘画的创作方法。
教学难点
能够参照现代派绘画的创作方法进行有个性的绘画创作。
教学目标
1.
通过赏析大师作品的造型、色彩，理解现代派绘画的不同表现，丰富对美术的认识。
2.
掌握现代派绘画的创作方法，能够参照现代派绘画的创作方法进行个性化绘画体验。
3.
体验创造多种艺术风格的乐趣，敢于创新与表现，进一步提高对美术的兴趣。
教学流程
【游戏导入】
拼图比赛----拼图大师作品《红屋》、《生动的风景》、《秋天的山村》。
设计意图：通过小组合作拼大师作品比赛，让学生初步认识现代派绘画，导入本课。
【作品赏析】
欣赏三幅拼图作品，比较作品中“红屋顶”及其作品的不同表现形式。
设计意图：通过以上两个活动理解现代派绘画。
【知识讲授】
讲解现代派绘画的创作方法--------本课的重点
1.
教师讲解创作范画《牛》，学生总结创作方法。
2.
师生赏析《爵、斝》，学生总结创作方法。
3.
教师讲解粘贴画《楼房》的创作过程，学生对创作方法进一步理解。
设计意图：通过教师示范讲解、学生总结，让学生学会创作方法。
【名作赏析
】
根据本节课学习的内容简单评析马蒂斯的
《红色的和谐》
设计意图：通过欣赏大师作品进一步理解掌握本节课学习。
【创作体验】
作业要求：以动物、器物、人物等你熟悉的元素为素材，使用任意一种或者几种创作的基本方法，尝试拼贴或者绘画，创作有个性化的现代派绘画作品。
作业注意事项：强调表现物像的感受；画面的完整；表达一定的主题。
设计意图：掌握现代派绘画的创作方法，能够参照现代派绘画的创作方法进行个性化绘画体验。体验创造多种艺术风格的乐趣，敢于创新与表现，进一步提高对美术的兴趣。
【作业展评】
1.
评价方式：教师评价、生生互评、自评。
2.
在展示学生作品时，评价过程中提出以下问题
（1）用哪些方法去表现画面？
（2）你的作品中表现了什么主题？
设计意图：一使学生在交流的过程中互相学习，取长补短；二鼓励学生的独创性，使其个性得以充分展现；三指出学生的创作的不足使其明白需要克服的弱点和发展的方向。
【知识拓展---走近大师】
现代派的绘画涌现了一大批优秀的艺术大师，如毕加索、马蒂斯、蒙德里安等，他们的作品来源于对生活的仔细观察和用心体会，希望同学们学习大师的独特艺术语言和情感表现，创造出新奇而又耳目一新的艺术作品。
设计意图：拓宽知识，启迪智慧。