5.3摇船调 教案

摇船调
教学目标
1．情感态度和价值观：能用柔美、圆润、连贯的声音演唱歌曲！在歌唱中能感受到歌曲浓郁的民族风格，能喜爱民族音乐。
2．过程和方法：1.通过表扬“摇船”的动作，感受音乐形象，培养
乐感。
2.条用问答形式演唱歌曲。增强学生学唱的积极性。
3.知识和技能：通过创编歌词培养学生的能力。
教学重点
能用柔美、圆润、连贯的声音演唱歌曲。
教学难点
掌握反复跳跃记号。
教学准备：多媒体课件
教学过程
1、谜语导入
1.老师：今天胡老师带来一个谜语，请同学们猜一猜“不着地，不腾空，小小一座房，掐在水当中”。
2.学生猜谜底，教师出示课件船的图片。
3.师：哪位同学来模仿一下划船的动作？（请个别学生做，全体学生一起学一学）
4.师引导学生跟着歌曲旋律做划船动作。师：今天我们就一起来学习台湾民歌《摇船调》。
2、教授新课
1.初听歌曲
师：我们来听一听这首台湾民歌《摇船调》，但是我们要带着一个问题去听，这些小朋友边划船边干什么？
2.学生回答他们在干什么？（猜谜语，对唱）
3.简介对唱这一歌唱形式（出示课件）
4.复听歌曲
5.
师：我们再来听一遍歌曲，听完回答我歌曲中有哪些谜语？
6.学生回答，老师帮助总结，并且带领学生有节奏的朗诵歌词。
7..让学生找出不认识的记号，教师教授记号唱法（反复跳跃记号）
8.教师唱一句，学生唱一句
9.学生掌握反复跳跃记号后，跟着音乐唱一唱
10.分小组进行一问一答对唱歌曲
11.衬词加上划船动作进行完整地演唱
3、创编歌词
1.小组创编
师：同学们，你们想不想创编一首属于自己的摇船调呢？现在老师来分小组讨论，将蜜语中的谜底换成别的答案，我来选一个组长，组长进行排练。
2.小组展示
师：同学们，你们自己创编的《摇船调》已经完成了，让我们来向其他小组展示展示吧！
4、课堂小结
师：同学们，你们今天不仅演唱了台湾民谣《摇船调》，还创编了属于自己的《摇船调》，希望你们今后能创编出更多好听的歌曲，让我们在《摇船调》的音乐声中结束今天的课程吧！