一年级语文教案 草坪青青（语文a版）

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《草坪青青》教学设计
一、教学目标
　　　1.认识16个字，会写8个字。着重指导学生学写带有两点水旁的字。
　　　2.帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来。
　　　3.了解课文内容，激发学生热爱大自然的情感，初步树立人与自然和谐相处、保护植物的意识。
　　二、教学重点
　　　1.认识16个字，会写8个字。
　　　2.学写带有两点水旁的字。
　　三、教学难点
　　　　帮助学生初步有感情地朗读课文。
　　四、教学准备
　　　1.识字卡片、词卡或课件 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )。
　　　2.自制文中插图。
　　五、教学时数
　　　　2课时
　　六、教学过程
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　（一）观图入境 了解大意
　　　1.教师出示图画：
　　　　(1)图上画的是哪儿？有什么？
　　　　　　(指导按顺序看图：近一远或远一近)
　　　　(2)看!这个小朋友在干什么？
　　　　　　(学生说明大意即可—他在草坪上插牌子)
　　　　(3)谁来读牌子上写的字？(别踩我，我也有生命)
　　　　　　其他同学思考：“我”指的是谁？(青草)
　　　2、质疑训练：
　　　　(1)同学们，看到这儿你有什么问题想问吗？
　　　　(2)学生质疑：这个小朋友是谁？他为什么要竖这块牌子？这块牌子是谁写的？　　　 　　
请大家认真听教师读课文，边听边找答案。
　　（二）初读课文 音准句通
　　　1.教师范读课文，学生认真听读。(听清字音)
　　　2.请学生借助会认字表，在课文中画出会认字，并反复认读。
　　　3.小组内学习会认字，由组长带读识字卡片。
　　　4.教师指名认读—带读识字、词卡片。
　　　5.请学生自由轻声练读课文。(读准字音、读通句子)
　　　6.小组学习：互听、互评、互助。
　　　7.指名分节读课文。(师生听、评，重点指导读好长句中的停顿)课文读通了，快让我们随小健一起到他家做客吧!
　　（三）读文感悟 创新想象 有感情地朗读
　　　1.课件 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )导入，情境再现：
　　　　(1)教师课件 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )演示绿色的大草坪：同学们，我们已经来到小健家的楼下了。你们有什么感受吗？(草坪很美)
　　　　(2)教师范读课文第一自然段。
　　　　　　学生边听边思考：此时的心情怎样？为什么
　　　　(3)你能把这种高兴的心情读出来吗？
　　　　　　学生自由练读，指名反馈。
　　　　　　晚饭后，小健和妈妈一起来到这个美丽的小花园散步。
　　　　　　快看，发生了一件什么事？
　　　2.分角色朗读，了解课文内容：
　　　　(1)小组学习：分角色朗读课文2—4自然段。
　　　　(2)引导讨论：小健和妈妈喜欢草坪吗？你是从哪儿看出来的？(请学生先读书上的语句，再说说自己的理解)
　　　　(3)指名反馈：小健喜欢，但没有爱护；妈妈喜欢，不仅自己爱护，同时教育小健也要爱护。
　　　　(4)如果是你看到小健躺在了大草坪上，你会怎么做？怎么说？小健听了妈妈的话后是怎么做的呢？
　　　3.指名读文5—6自然段，其他同学边听边找答案。
　　　　(1)小健已经知道自己错了，为什么还要在草坪上插一块牌子呢？
　　　　(2)为了让周围的环境更美丽，你还愿意写(做)些什么？
　　　　　　你们真是爱护植物的好孩子。看到伙伴知错就改，你们高兴吗？
　　　4.朗读训练，读出情感：
　　　　　自由读一遍课文，鼓励学生将自己感悟到的意思读出来。
　　　　　读出你对大草坪的喜欢，读出你为伙伴的知错就改而高兴。
　　　　　同学们，让我们一起来欣赏课文中优美的词语。
　　（四）积累好词
　　　1、请学生自由练读“我的词语库”中的词语。
　　　2、你还能再说几个这样的词语吗？
　　（五）作业
　　　　有感情地朗读课文。
　　　　　　　　　　　　　　　　　 第二课时
　 （一）朗读课文，读准字音，读通句子。
　（二）自主记忆生字。
　　　1.教师用课件 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )演示：请学生带读生字词，指名认读生字。回到课文中你们还认识它们吗？
　　　2.请学生自由练读课文。
　　　　　要求：读准字音，看清字形。
　　　3.小组学习：选择自己喜欢的最有效的识字方法记忆生字。
　　　4.指名反馈：教师及时给予表扬、鼓励。
　　（三）指导书写
　　　1.请逐一找出认为比较难写的字，教师重点指导。
　　　　(1)步：注意笔顺，第一笔是竖，第二笔是横，第五笔是竖，最后一笔是斜撇。注意不要多一点儿。
　　　　(2)命：注意右下笔顺，先写横折钩，再写竖。注意人字头的下面不要少一横。
　　　2.重点指导带两点水旁的字。
　　　　(1)(课件 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )演示或出示字卡)你发现了什么？说明什么？
　　　　　　(引导学生发现规律)
　　　　(2)指名回答：你是用什么方法区分记忆的？
　　　　(3)凉、冰、冲：指导观察两点水旁的位置，把握好字的结构特点—左窄右宽，把字写匀称、端正。
　　　3、请生当堂进行写字练习：一个字写一遍，难写字可练写两遍。(教师巡视，了解情况，个别辅导)
　　（四）作业
　　　1、认真抄写会写字、词。
　　　2、朗读课文。
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