(共17张PPT)
第三单元
鲁教版
化学（初中）
（九年级）
海洋化学资源
第一节
一
课堂导入
小时候，
妈妈对我讲
，大海就是我故乡
，海边出生，
海里成长
。大海啊大海，
是我生活的地方，
海风吹
，海浪涌
，随我飘流四方
。大海啊
，大海
，就像妈妈一样
，走遍天涯海角，
总在我的身旁……
一首宛转悠扬的《大海啊，故乡》将我们的思绪从教室带到了大海。
海洋是人类的母亲，是人类千万年来取之不尽、
用之不竭的极大资源宝库。我国海岸线长达3.2
万千米，具有300万平方千米的海洋专属经济区。
海洋开发前景十分广阔，你知道海洋中有哪些
资源吗？
二
师生互动，共学新知
一、海洋中的物质
从“海水中的化学资源”图你可以得到哪些信息？
1.海水中含量最多的物质是什么？
2.海水中含量最多的盐是什么？
海水中含量最多的物质是H2O
海水中含量最多的盐是NaCl
二
师生互动，共学新知
金属镁是最轻的结构金属材料之一，又具有比强度和比刚度
高、阻尼性和切削性好、易于回收等优点。国内外将镁合金应
用于汽车行业，以减重、节能、降低污染，改善环境。
与塑料相比，镁合金具有重量轻、比强度高、减振性好、热疲劳性能好、不易老化，又有良好的导热性、电磁屏蔽能力强、非常好的压铸工艺性能，尤其易于回收等优点，是交通、电子信息、通讯、计算机、声像器材、手提工具、电机、林业、纺织、核动力装置等产品外壳的理想材料。
镁所具有的轻质特性决定了镁合金是生产航天器、军用飞机、导弹、高机动性能战车、船舶的必不可少的结构材料。
知识扩展：
二
师生互动，共学新知
如何从海水中提取金属镁？其流程是怎样的？涉及到哪些重要的化学反应？
海水蒸发
粗盐
母液
石灰乳
①
MgCl2
+
Ca(OH)2
=
Mg(OH)2
↓
+
CaCl2
Mg(OH)2
稀盐酸
②
Mg(OH)2
+
2HCl
=
MgCl2
+
2H2O
MgCl2
通电
③
MgCl2
Mg
+
Cl2
?
Mg
二
师生互动，共学新知
1、石灰乳的由来：
贝壳
（含CaCO3)
高温煅烧
CaO
H2O
石灰乳【Ca(OH)2
】
2、如何验证上述海水中的MgCl2已完全转化为Mg(OH)2
？
向待验证的海水中加入石灰乳，如果没有白色沉淀生成，说明海水中无MgCl2
3、从海水中提取氯化镁时，经历了“MgCl2→Mg(OH)2→MgCl2”的转化过程，请分析这样做的目的是什么
（1）将MgCl2富集起来
（2）除去其它杂质
二
师生互动，共学新知
二、海底矿物
请同学们自主阅读课本资料，解决以下问题：
1、海底蕴藏着哪些矿物资源？
2、“可燃冰”是如何形成的？
3、为什么“可燃冰”被誉为为“未来能源”、“21世纪能源”？
4、什么是锰结核？锰结核里主要含有哪些元素？
二
师生互动，共学新知
锰结核：含锰、铁、镍、铜、钴、钛等20多种金属元素。
又称为多金属结核
夹杂白色顆粒状“可燃冰”的海底
沉积物放入水中随即冒出大量气泡
天然气水合物燃烧
未来能源，21世纪能源
二
师生互动，共学新知
可燃冰
天然气水合物，由天然气和水在低温、高压条件下形成的冰状固体。
燃烧时产生的能量多，几乎不产生残渣
难以开采和运输，一旦泄露会增加温室效应（温室效果是二氧化碳的20倍）
CH4
+
O2===CO2
+2H2O
点燃
二
师生互动，共学新知
二
师生互动，共学新知
三、海水淡化
如何能除去海水中的盐得到淡水？
分离提纯混合物的方法：
方法一：蒸馏法淡化海水
问题：如何证明海水已被淡化？
操作：向待测海水中加入硝酸银
溶液，观察是否有白色沉淀生成。
AgNO3+NaCl
＝
AgCl↓+NaNO3
沉降、过滤、吸附、蒸发、蒸馏
二
师生互动，共学新知
多级闪急蒸馏法
二
师生互动，共学新知
方法二：膜法淡化海水
三
课堂检测
1、广泛应用于火箭、导弹和飞机制造业的金属镁可以从海水中提取，镁属于（
）
A、矿产资源
B、动力资源
C、化学资源
D、生物资源
C
2、下列操作不能用来淡化海水的是（
）
A、过滤
B、使海水结冰脱盐
C、加热蒸馏
D、多级闪急蒸馏
A
3、关于多金属结核的叙述正确的是（??
?
）
A．多金属结核是锰的合金??
B．多金属结核也称锰结核
C．锰结核中只有一种金属???
D．全世界多金属结核的含量微乎其微
B
三
课堂检测
4、如图，海水淡化可采用膜分离技术对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，正确的是???（?
）
A.溶质质量增加????
B.溶剂质量减少
C.溶液质量不变???
?D.溶质质量分数减少
B
三
课堂检测
5、浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物,还蕴藏着丰富的化学资源，
如氯化钠、氯化镁等大量的无机盐。有两瓶无色液体，一瓶是海水，
一瓶是蒸馏水，请用将它们鉴别出来。叙述操作步骤、现象和结论
物理方法：
（1）尝味道，有咸味的是海水，无咸味的是蒸馏水
（2）分别取少量加热蒸发，有固体析出的是海水，无固体析出的是蒸馏水
（3）测导电性，能导电的是海水，不能导电的是蒸馏水
化学方法：
取样，分别滴入AgNO3溶液，有白色沉淀产生的是海水，无明显现象的是蒸馏水
四
课堂小结
1、海洋中的资源
2、海水制镁的方法
3、海水淡化的方法
