鲁教版（五四学制）九年级化学6.4化学与环境保护课件（27张ppt）

(共27张PPT)
化
学
与
环
境
保
护
曾几何时，我们的地球如此美丽……
随着人口增多，化学工厂的不断修建，地球……
环境污染
第四节
化学与环境保护
第六单元
化学与社会发展
1.知道水和大气污染的主要原因，主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。
2.认识化学在环境保护中所起的作用，一方面通过禁止某些反应发生、控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。
3.通过小组合作、实验探究、联系生活等方式认识化学在环境保护中所起的作用。
4.初步形成正确合理使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境，与自然和谐相处的意识。
学习目标
一、保护生命之源（防治水污染）
1、水污染的主要来源：
2、水污染的危害：
工业废水、农业废水和生活污水的排放
①破坏水生生态系统
②影响工农业和渔业生产
③直接危害人体健康及生命安全。
（1）病原体：
（2）需氧物质：
（3）富营养物质：
（4）有毒物质：
（5）热污染：
联系生活实际，说一说水污染源主要有哪些？
城市生活污水如医院、屠宰业排放未经处理的污水中含有病毒、病菌、寄生虫等各种病原体。任意排放导致水体受污染而传播疾病。
生活污水中的糖类、蛋白质、油脂等因分解和氧化消耗氧气，使水中生物缺少溶解氧窒息死亡，水质恶化。
含有化肥、饲料、合成洗涤剂等的污水。
含有重金属盐及农药的污水。
破坏水体温度，影响水生生态系统平衡。
赤潮
水华
交
流
共
享
人类所看到的最后一滴水将是自己的眼泪
（1）利用化学方法处理废水是治理
水污染的常用方法，如：
中和法、氧化法。
3.水污染的防治：
①依据不同的水质标准对水资源进行分类管理；
②加强水质监测，禁止污水排放；
③加强对新技术、新工艺的研究与应用，力争实现无污染生产。
（2）综合防治：
某工厂近期排出的废液中含有大量的盐酸，请设计方案将废液调至中性？
加入石灰石
活
动
天
地
6-4
最好的方法：
CaCO3
+
2HCl
===
CaCl2
+
H2O
+
CO2↑
空气污染
自主阅读P148-149内容，完成
1.空气污染的主要原因是什么？
2.酸雨是如何形成的？酸雨的标准是什么？有什么危害？
3.为了控制酸雨的形成，我们应采取什么措施？
自
主
探
究
1.空气污染物有哪些？
化石燃料的燃烧
SO2
NO2等氮氧化物
CO
酸雨
烟尘
有害气体
二、还人类洁净的空气（防治空气污染）
2.酸雨的形成
大量的二氧化硫和氮氧化物气体排放到空气中，与大气中的水发生化学反应生成酸,随雨水降落到地面，便形成酸雨（pH<5.6时的雨水称为酸雨）。
二氧化碳溶于水生成碳酸，正常雨水的pH值也小于7
酸化土壤、污染水体、腐蚀建筑及文物古迹、加速金属制品的锈蚀
3.酸雨的危害
pH值越小种子发芽率越低，酸雨影响种子发芽率
模拟酸雨对植物种子发芽率的影响，请同学们计算各培养皿中绿豆的发芽率。
3.酸雨的危害
实验探究
实验结论：
pH=1
pH=4
pH=7
绿豆发芽率
很低
低
高
4.空气污染的防治：
CO
NO
CO2
N2
汽车尾气净化装置图
①在煤炭中加固硫剂（石灰石、生石灰）制成型煤可减少二氧化硫的排放；
（1）减少SO2等气体的产生
②汽车排气管加催化转换器，将
CO
NO转化为CO2
、N2以减轻污染。
（2）综合防治：加强大气质量监测、改善环境状况，使用清洁能源，积极植树造林、种草等。
三、与自然和谐相处
一是由污染源产生污染物;
二是污染物经过各种转化或转移,有害物质进入环境,产生危害。
1.环境污染的两个过程
污染的防治应从三方面考虑：
一是堵住污染源；
二是禁止向环境排放污染物；
三是污染物进入环境产生危害后再治理。
哪一种方法更好呢？
2.污染的防治
可降解塑料袋
用无铅汽油代替含铅汽油
研制无磷洗衣粉代替含磷洗衣粉
对三废经处理使之符合标准后再排放
治理受污染的河流
1、“
绿色化学”的核心是什么？
2、“绿色化学”的工业目标是什么？
“
绿色化学”的核心是利用化学原理从源头上消除污染。
“原料的绿色化”“化学反应的绿色化”“产物的绿色化”
反应物的原子全部转化为期望的最终产物
可降解塑料
太阳能电池
化合反应
自
主
探
究
只有树立绿色化学观念，大力发展绿色化学
工艺，才能使人类与自然和谐相处，才能让
化学为人类做出更大的贡献。
三、与自然和谐相处(绿色化学)
化学与环境保护
保护生命之源
（防治水污染）
还人类洁净的空气
（防治空气污染）
与自然和谐相处:
（绿色化学）
水污染的主要来源
防治水污染的措施
节约用水
空气中的主要污染物
空气污染的防治
绿色化学的核心是要利用化
学原理从源头上消除污染。
课
堂
小
结
1.北京申办2008年夏季奥运会的主题之一是“绿色奥运”，
注重改善环境、保护环境。下列措施不可取的是（
）
A.加强水质检测及污水处理
B.在汽车排气管上安装“催化转化器”
C.植树造林，增大绿化面积
D.关闭所有的化工企业
2.我国三峡工程所提供的水电，相当于每年燃烧3000万
吨原煤的火力发电厂产生的电能。因此三峡工程有助于
控制（
）
A.温室效应
B.白色污染
C.酸雨的产生
D.农药、化肥污染
D
A
C
课
堂
检
测
3.“绿色化学”的核心是在化学反应过程中或化工
生产中，尽量减少使用或彻底消除有害物质。
下列做法中，符合“绿色化学”的是（
）
A.生产或使用剧毒农药
B.造纸厂用二氧化硫进行纸浆漂白
C.利用双氧水制氧气
D.化工厂产生的废气向高空排放
C
课
堂
检
测
1、课本P151挑战自我
2、导学案
作业布置
作为地球村的一员，我们中学生应该怎么呢？请同学们写一份倡议书，来呼吁全人类为保护环境，为防止环境污染做贡献，一起来保护我们的地球家园！
实践与应用