第23课《童年的发现》课件 共21张PPT

(共23张PPT)
知识背景
3D胚胎发育过程
童年的发现
部编版
五年级下
看到题目，我想知道……
初读课文
默读课文，找出你觉得有趣的部分，在旁边批注上自己的感受和疑惑。
自学生词
胚胎
祸患
迷恋
滑翔
澄澈
盘旋
妨碍
繁殖
羞愧
惩罚
天赋
痴迷
嘿嘿
困窘
情不自禁
随心所欲
翻来覆去
绞尽脑汁
默不作声
不怀好意
自学生词
胚
祸
患
赋
痴
嘿
绞
伊
娜
窘
文本领会
写出括号前汉字的正确读音。
pēī
胚（
）胎
痴（
）迷
祸患（
）
困窘（
）
天赋（
）
患难（
）
chī
huàn
jiǒng
fù
nà
文本感知
“我”在九岁时发现了（
），这完全是“我（
）的结果。
有关胚胎发育的
规律
独立思考
对于“我”这个发现，“（
）”一词最能表达作者自豪的心情。
完全
文本感知
“我跟你可不同”是因为（
），（
）。
“笑声不会给你招来祸患”
“我当众受到了惩罚”
文本领会
“我”在九岁时发现了有关胚胎发育规律，其过程可以分为如下几个步骤：
每天夜里做梦我都飞；
向老师请教梦中飞行的原因；
思索“人究竟是怎么来的”，发现了“人类进化规律'。
文本领会
为了得出结论，“我”付出了哪些劳动？
“有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。”
（请教老师）
那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。”
（讨论）
文本领会
“我绞尽脑汁思考这个问题的答案……正好是九个月。”）
“我想得是那样痴迷……某些特征。”
（勤于思考）
文本领会
从科学研究的角度，“我”是一个怎样的孩子？
留心观察生活、勤学好问、积极思考、热爱科学。
文本领会
在生物课上，“我”受到了（
）的惩罚，因为（
）。
被轰出教室，
站在外面
老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意
文本感知
被轰出教室，站在外面，“我”想出的自我安慰的理由是：（
）。
世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险
文本领会
你是怎样理解作者的感悟的？
作者善于调节自己的情绪，乐观坚强；
科学探索之路不是一马平川，会有困难和挫折，这时正常的。
文本领会
“我”想到的“世界上重大的发明与发现”指的是（
）；
自己发现的有关胚胎发育的规律；
“我”受到的“驱逐和迫害”指的是（
）。
被轰出教室，站在外面
文本感知
“幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！”
（作者为老师没有容自己解释感到（
），因为担心（
），但也因此感到（
）。
庆幸
引发哄笑
自豪
文本感知
“听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑。愿意笑你就笑吧”。这时的“我“对别人的笑话感到无所谓，因为（
）的结果。
作者已经变得坚强起来
名人名言
一次深思熟虑，胜过百次草率行动。
应该在肩膀上长着自己的脑袋。
——列宁
独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。
——爱因斯坦
板书设计
童年的发现
留心观察
梦见飞行
世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
向老师请教
虚心请教
思考规律
勤于思考
得出结论
作业布置
1、完成本课《学习与巩固》。
2、阅读几个科学家的小故事。
谢谢
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