苏科版七年级下册10.1水中的动物 课件(共57张PPT)

(共57张PPT)
环境中生物的统一性
环境中的生物
动物
植物
微生物
具有相似的结构，除病毒外都是由细胞构成。基本结构是由细胞膜、细胞核、细胞质构成；
都能运动、呼吸、消化、生长、繁殖等多项生命活动。
知识回顾
第
五
单
元
环境中生物的多样性
1、目前已知的动物有多少种？
2、按有、无脊柱划分，动物可以分为哪几类？
3、按生活环境划分，动物又可以分为哪几类？
答：1、目前已知的动物大约有150万种。
2、按有无脊柱划分，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
3、按生活环境划分，可分为水中生活的动物、陆地生活的动
物和空中飞翔的动物三种。
像蚯蚓、珊瑚虫，体内没有由脊椎骨构成脊柱的动物是无脊椎动物。你还知道哪些动物属于无脊椎动物？
腔肠动物门
扁形动物门
线形动物门
环节动物门
软体动物门
节肢动物门
无脊椎动物
包括
例
水螅、水母、海葵
涡虫、绦虫、血吸虫
蛔虫、蛲虫、丝虫
蚯蚓、水蛭、沙蚕
河蚌、章鱼、蛏子
蝗虫、蜻蜓、虾
鱼
纲
两栖纲
爬行纲
鸟
纲
哺乳纲
脊椎动物
包括
像鱼这样，体内都有由脊椎骨构成脊柱的动物是脊椎动物。你还知道哪些动物属于脊椎动物？
例
青鱼、中华鲟、鲨鱼
青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）
龟、鳖、蛇、蜥蜴
鸡、鸭、
猪、马、羊、人
蝗虫、蜻蜓、虾
第
10章
第1节
水中动物
学习目标
1、
说出鱼的形态结构、生理机能与其生活环境、生活习性相适应的特点。
2、概述鱼类的基本特征。
多姿多彩的水中动物
梭子蟹
你认识这些动物吗？你能说出它们的生活习性和特征吗？选
取一种比较感兴趣的动物，通
过互联网或图书馆查询相关资料。
活动一
——认识多姿多彩的水中动物
两栖动物
扁形动物
鱼类
节肢动物
软体动物
哺乳动物
腔肠动物
青蛙
河蚌
珊瑚虫
座头鲸
鲨鱼
涡虫
一、我国的淡水鱼类
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
混合放养：（生态养鱼的杰作）
原理
根据青、草、鲢、鳙、鲤、鲫等鱼栖息水层和食性的不同，将它们混合放养在一个水体里
意义
可充分利用水域的立体空间，并且能够利用各种天然饵料，达到提高鱼的产是的目的
你认识哪些鱼？请你说说。
二、我国的海洋鱼类
银鲳
鲸鲨
带鱼
石斑鱼
比目鱼
2.认识鱼体各部分的结构。描述划分身体各部分的界限和各种鳍的着生部位。
1.观察鲫鱼的体色、体形、体表。然后把鱼握在手中，有什么感觉？
学习提纲
3、各种鱼鳍在运动中的作用
4、鱼的呼吸器官是什么。
5、什么是有脊椎动物
鱼有哪些与水生生活相适应的特点？
思考问题
一、鲫鱼的身体外部结构
鱼类适应水中生活的特点
鲫
鱼
仔细观察鲫鱼的外部特征
鲫
鱼
鲫鱼背部深灰黑色，腹银白色，是一种保护色
不容易被上面和下面的敌害发现，适合鲫鱼取食。
体色
体型
鲫鱼体形纺锤形，适应在水中游泳，头和尾
较尖，躯干部宽大，身体侧扁，呈梭形。
体表
体表覆盖鳞片，表面有黏液，可以减少水的阻力。
探究鱼的侧线的功能
鲫鱼身体的两侧各有一条侧线，这是感觉器官，
有感知水流和测定方向的作用。
侧线
鲫鱼侧线的功能：
鲫
鱼
鲫鱼身体分为头、躯干和尾三部分。
身体分部
头部
躯干部
尾部
[问题]
你知道鱼的各种鳍的名称和作用吗？
[演示实验]
同学们可以取一条活鱼，放在一个盛水的玻璃缸中，先观察它的外形,再观察它在游泳时各种鳍的动作，思考它们各起什么作用。
背鳍
尾鳍
臀鳍
腹鳍
胸鳍
背鳍、胸鳍和腹鳍都有维持鱼体平衡的作用。其中背鳍对维持平衡最关键。尾鳍决定运动方向。
鳍
偶鳍：胸鳍、腹鳍
单鳍：臀鳍、尾鳍、背鳍
鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍运动
假设1
鲫鱼有鳃，所以能在水中呼吸
假设2
鲫鱼的侧线能感知水流方向
假设3
作出假设：分析鲫鱼适应水中生活的结构特
征，尝试作出假设
。
活动二——探究鱼类适应水中生活的特征
探究：鱼鳍在游泳时的作用
提出问题：
作出假设：
制定计划：
实施实验：
得出结论：
鱼的尾鳍有什麽作用？
鱼的尾鳍在游泳时起到控制方向的作用。
选种类、大小、健康状况相同的两条鱼，其中一条鱼的尾鳍用纱布绑紧或用两个木块固定住；另一条不做任何处理。同时放入一个鱼缸观察游泳现象。
按计划实施。结果：没做处理的鱼游得很好；处理的那条没有方向性。
鱼尾鳍在游泳时起控制方向的作用
鲫鱼的内部器官
鳃耙
鳃弓
鳃丝（密布
毛细血管）
鳃盖
鳃丝
鱼类能在水中呼吸
呼吸
1、鳃是鱼的呼吸器官。
鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
鳃耙
鳃丝
鳃弓
鳃
说一说
溶解有
氧的水
口
鳃丝中的毛细血管
鳃孔
二氧化碳
溶解有二氧化碳的水
氧气
鲫鱼在水中如何呼吸？
氧气
→全身各处
二氧化碳←全身各处
→
←
鲫鱼在水中如何呼吸
1、水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？
2、进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分
有变化吗？为什么？
水
鳃毛细血管
氧
二氧化碳
从口进入，从鳃孔流出
想一想
鳔
3、鲫鱼体内有鳔。
鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协调作用下，
使鱼能够在不同的水层停留。
鳔
生殖
4.鱼体外受精，雌性卵巢发达，产生许多卵细胞。
卵巢
阅读课本P51“鲫鱼”,鱼类适应水中生活的特征有哪些？
体形--
体表--
侧线—
鳍----
鳃----
鳔-----
纺锤形
颜色背深腹浅有鳞片且分泌黏液
特殊的水中感觉器官，感知水流方向、速度和测定方位。
运动器官。胸鳍、腹鳍（各一对，偶鳍）--维持身体平衡。背鳍、尾鳍、臀鳍（各一个，奇鳍）尾鳍---控制鱼体前进方向。
水中呼吸器官。由许多鳃丝构成，上有许多毛细血管。
控制鱼体在水中的位置
减小水的阻力
生殖
有发达的生殖器官
三、鱼类的主要特征
鱼类的主要特征
脊柱：由多块脊椎骨构成，对身体
起支撑作用。
鱼属于脊椎动物
脊柱
鱼类的主要特征
终生生活在水中；
身体表面大多覆盖着鳞片；
用鳃呼吸；
用鳍游泳；
心脏有一心房和一心室。
体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
思考：海马、鲍鱼、鱿鱼、鲸鱼、甲鱼、娃娃鱼都是鱼吗？
鱼类的主要特征
鱼
软体
软体
哺乳
爬行
两栖
课堂小结
1.腔肠动物：水螅、海葵、珊瑚虫、海蜇等。
特征：有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。
其他水生动物
2.软体动物：河蚌、蜗牛、鱿鱼、章鱼等。
特征：身体柔软靠贝壳来保护身体的动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。
3.甲壳动物：虾类、蟹类、水蚤等。
特征：体表长有质地较硬的甲。
4.在水中生活的动物还有海豚、鲸、海豹、龟、鳖等。
国家一级保护鱼类：
新疆大头鱼（左下图）
中华鲟（右上图）
达氏鲟
白鲟（右下图）
国家一级保护水生无脊椎动物：
红珊瑚（左下图）
鹦鹉螺（右下图）
库氏砗磲（右上图）
两栖动物55页
扁形动物
四、鱼与人类生活的关系
人工养殖
观赏
海洋、江河、小溪，原本都是水生动物的乐园。然而，人类的不文明、不道德行为正在使水域环境遭到破坏，从而使大量水生动物死亡，甚至灭绝。
水域环境的保护
昔日鱼米之乡
今日臭味远扬
1.鱼类属于脊椎动物，是因为（
）
A．鱼类有鳍，运动灵活
B．鱼类有鳔，能够停留于不同水层
C．鱼类有脊柱，由脊椎骨组成
D．鱼类有鳞片，能减少游泳阻力
C
达标训练
2.下列哪项与鲫鱼的水中生活无关（
）
A．身体呈梭形　　
B．身体上长有鳍
C．有由脊椎骨构成的脊柱
D．用鳃呼吸
C
3.我国的鱼类种数位居世界前列。下列属于鱼类的
是
（
）
A.鱿鱼
B.鲍鱼
C.鲸
D.鲨鱼
4.能够保持鲫鱼身体平衡的是（
）
A.胸鳍和腹鳍
B.背鳍和尾鳍
C.背鳍和臀鳍
D.胸鳍和尾鳍
D
A
5.海马是一种鱼，请判断下列哪项不是它的特征
（
）
A.用鳃呼吸
B.用鳍游泳
C.生殖方式是卵生
D.体型是梭形
D
鲫
鱼
如果把鲫鱼握在手里，会感到黏滑，这是
鱼体表面有黏液的缘故。
体表黏液
知识应用
下河捉鱼时，往往已经捉到手的鱼又让它
挣脱，这是其体表具有黏液的缘故。鱼体表
黏液的主要作用是：
A、预防人类捕捉
B、减少运动阻力
C、保持体表湿润
D、辅助气体交换
B
6.如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答：
（1）填写图中下列标号的名称：
[1]______，[2]______。
（2）鱼的鳃是红色的，这是因为鳃里含有丰富的_________，有利于进行___________。
（3）当血液流出鳃部毛细血管后，
血液成分的变化是_________________。
（4）由鳃流出的水与由口流入的水相比，_________含量增多了。
鳃盖
鳃丝
毛细血管
气体交换
静脉血变为动脉血
二氧化碳
2、观察与思考
（1）鱼的外形有什么特点？
对鱼的水生生活有什么意义？
（2）用手摸鱼的体表，有什么感觉。
谈谈你的看法。
（3）观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动，
这种说法全面吗？
鱼的身体分头部、躯干部、尾部；多数侧扁；有利于克服水的阻力。
不全面。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉能产生运动的动力。
鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动。
鱼的体表有鳞片和黏液；既能保护身体又有利于克服水的阻力。
（
4）观察鱼的呼吸。
水流入鱼口后，从什么地方流出？流
入的水和流出的水，
溶解的气体成分有哪些变化？
（
5）观察鳃和鳃片的形态、数目、颜色。为什么鰓丝多而细？
（
6）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？
分析鱼儿离不开水的原因。
水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。
流入的水和流出的水相比，溶解的氧气减少了，二氧化碳增多了。
鱼有两个鲜红的鳃，
鳃片呈扇形，1—7片，鲜红色。
鰓丝多而细，增大呼吸的面积。
鳃扇形；有多个鳃片；每个鳃片的鰓丝多而细。
以上特点能增大气体交换的面积，保证氧气的供给量。鱼儿离开了水后，
鰓丝粘连在一起，减少了呼吸面积，不能获得充足的氧气而窒息死亡。
爱护动物