人教部编版2020年春历史七年级下册第一单元《第1课 隋朝的统一与灭亡》教案

第1课
隋朝的统一与灭亡
课题
第1课
隋朝的统一与灭亡
课型
新授课
教学目标
1．知道隋朝的建立、统一的时间及意义，了解隋朝强盛的原因及表现，掌握大运河开通的目的和作用，了解科举制的创建过程及作用；知道隋朝灭亡的原因。2．通过引导学生思考与探索“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大运河”“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。3．国家统一是历史发展的必然趋势，国家统一、社会安定，是经济发展的前提条件和重要保障，教育学生热爱祖国，珍惜今天的统一、安定的社会环境。4.
大运河是古代世界上最长的运河，他的开通是我国劳动人民的智慧和力量的见证，至今仍值得我们为之骄傲。
教学重点
大运河开通的目的及作用，科举制的创建过程及对当时社会的影响。
教学难点
大运河的开通及其作用，科举制的创立及其影响。
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学环节
说
明
二次备课
新课导入
尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。——《汴河怀古》这首诗说得就是隋朝大运河和隋炀帝。那么，隋朝是如何统一全国的？有哪些建树？它为什么仅存在38年就灭亡了？今天，我们就一起来学习《第1课
隋朝的统一与灭亡》。（板书课题）
课
程
讲
授
(一）隋的统一1.“隋朝的建立”可由教师讲述，但切勿补充过多史料。581年北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，都城长安，杨坚就是隋文帝。2.讲述“隋朝的统一”，教师可制作一幅地图，展现“北周与陈对峙！隋与陈对峙！隋灭陈，南北重归统一”的演变，帮助学生形成应有的空间观念。589年，隋灭陈，统一全国。3.“隋初经济的繁荣”(1)隋文帝即位后，发展经济。隋文帝在位期间国力强盛，称为“开
皇之治”。(2)引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因？”可从课文中找，也可互相议论，大体上可归纳出两点）①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。(二）开通大运河1.大运河的开通(1)隋炀帝为什么要开凿大运河？①经济原因:加强南北交通（南粮北运）②政治原因:巩固隋王朝对全国的统治。(2)开凿的过程605年至610年，征发几百万民工开凿，以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，全长2000多千米。(3)让学生看课本P3的《隋朝大运河》示意图。强调记忆大运河的
中心、南北端点、四段的名称。2.提出下列问题，组织讨论：问题一:大运河对我国历史发展有什么重要作用？问题二:隋朝开通大运河是好事还是坏事？(三）开创科举取士制度1.学生自读了解科举制的诞生的经过。2.老师讲解科举制的作用。（四）隋朝的灭亡1.先引导学生理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致农民起义的爆发。归纳隋炀帝的残暴统治：①好大喜功，不恤民力，纵情享乐，奢侈无度:游江南；②营建一系大工程:营建东洛阳、开凿大运河；③屡次战争:三次征辽东。（逼民反）2.在农民起义过程中，618年，隋炀帝在江都被部下杀死，隋朝灭亡。3.思考隋朝灭亡的原因与教训。
课堂小结
作业布置
板书设计
课后反思
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