中小学教育资源及组卷应用平台
小学英语外研社版教材三年级下册M9
U2教学设计
Module
9
Unit
2
He
was
in
Hong
Kong.
教学内容本单元主要谈论过去的事情和状态，对比过去与现在的不同。
教学目标知识与技能目标：1.
全体学生能够掌握单词beautiful,
young,
cute,
also,
then,
who,
yesterday；2.
全体学生能够掌握句型I’m
in
London
now.
And
I
was
in
Beijing
yesterday.；过程与方法目标：1.
全体学生能够对比一般现在时和一般过去时，描述现在与过去的不同；2.
全体学生能够熟练运用was与were，并能够自如切换过去与现在时态。情感态度价值观目标：
培养学生学习英语的乐趣，在快乐的体验中学习英语。
教学重难点：
was与were的区分以及关于过去与现在时态的自如切换。
教学过程(一)
Revision1.
复习Unit
1第1部分，具体讲解单词beautiful以及also与too的区别。2.
复习第2部分第1幅图片，掌握wh开头的特殊疑问词。由parents延伸，讲解grandparents。3.
复习第2部分第3幅图片，学习询问他人年龄的句型：How
old
are
you?
渗透在西方国家，直接询问他人年龄是一种不礼貌的行为。4.
复习第2部分第4幅图片，熟悉身体器官的英语表达，学习hair。通过图片对比，说出The
girl’s
hair
was
long
then.
But
now
the
girl’s
hair
is
short.5.
复习第2部分最后一幅图片，学习cute。并总结形容人物性格特点的形容词都有哪些。(二)
Warming
up1.
播放54页第4部分歌曲。2.
结合自己的实际情况，改编新曲，重新创作并演唱。I
was
____,
but
now
I’m
____.I
was
____.
Now
I’m
____.
I
can
____!I
was
a
baby,
but
now
I’m
a
child.I
was
____.
Now
I’m
not.
I’m
a(n)
____
boy
/
girl.(三)
Presentation1.
学习教材53页第1部分。找出一般现在时和一般过去时的句子。学习yesterday。2.
梳理有关时态的时间等标志词。(四)
Consolidation
and
practice1.
教材54页第3部分。Find
and
say。利用句型：…
was
/
were
in
…
.描述图片。2.
Look
and
say.
例：The
children
were
in
Classroom
A
yesterday.
But
now
they
are
in
Classroom
B.
(五)
Summary★
一般过去时；★
重点单词：was,
were,
young,
beautiful,
also,
then,
who,
old,
yesterday；★
重点句子：I’m
in
London
now.
And
I
was
in
Beijing
yesterday.(六)
Homework1.
唱熟课本54页第4部分歌曲。2.
完成卷子作业。
设计意图通过复习Unit
1
第1-2部分课文，拓展与巩固相关知识，让学生留下深刻的印象。通过歌曲，复习一般过去时，对比过去与现在。旧曲赋新词，贴合学生实际，激发学生学习创作的欲望。新课文学习。帮助学生梳理学习过的时态，联想出与时态有关的时间等标志词。操练本课学习的重点句型“过去在哪，现在在哪”。利用一般现在时和一般过去时，对比学生、课桌、教师昨天与今天的位置。总结本节课所学重点知识。通过作业，巩固所学新知识。
板书设计Module
9
U2
He
was
in
Hong
Kong.yesterday,
today,
tomorrow….
was
/
were
in
…
.
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)
英语
外研社版(一起)
三年级下
Module
9
Unit
2
He
was
in
Hong
Kong.
also和too都表示“也”，also在句中一般紧靠动词的位置，而too的位置一般放在句末，且有时用逗号隔开。
beauty
(美人)
---
beautiful
(美丽的)
And
it
was
beautiful
then,
too.
what
什么
which
哪一个
where
哪里
who
谁
Mother
+
Father
=
Parents
Grandma
+
Grandpa
=
Grandparents
How
old
are
you?
询问对方年龄的问句。在西方国家，一般不直接询问他人的年龄，是一种不礼貌的行为。
---
I
was
…
(years
old)
.
---
How
old
were
you?
air
---
hair
The
girl’s
hair
was
long
then.
But
now
the
girl’s
hair
is
short.
naughty
lazy
clever
fast
good
funny
nice
shy
helpful
cute
(可爱的)
形容人物性格特征的形容词我们学过哪些呢？
beautiful
Listen
and
sing
Read
and
circle
then
now
I
was
fat.
But
now
I’m
thin.
I
was
a
baby.
Now
I’m
fast.
I
was
cute.
I
was
slow.
But
now
I’m
big.
I’m
an
old
pig.
Make
your
song
I
was
____,
but
now
I’m
____.
I
was
____.
Now
I’m
____.
I
can
____!
I
was
a
baby,
but
now
I’m
a
child.
I
was
____.
Now
I’m
not.
I’m
a(n)
____
boy
/
girl.
I’m
in
London
now.
And
I
was
in
Beijing
yesterday.
Listen
and
read
in
+
地点
在…地方
时态标志词
一般过去时
一般现在时
一般将来时
then
yesterday
usually
always
often
…
现在进行时
now
next
week
tomorrow
this
weekend
this
Sunday
…
…
Match
and
say
…
was
/
were
in
…
.
Look
and
say
The
children
were
in
Classroom
A
yesterday.
But
now
they
are
in
Classroom
B.
tables
★
一般过去时
★
重点单词：
was,
were,
young,
beautiful,
also,
then,
who,
old,
yesterday
★
重点句子：
I’m
in
London
now.
And
I
was
in
Beijing
yesterday.
1.唱熟课本54页第4部分歌曲。
2.完成卷子作业。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
