岳麓版高中历史选修3第24课和平与发展——当今世界的时代主题课件（共14张PPT）

(共14张PPT)
第24课
和平与发展——当今世界的时代主题
岳麓版选修三《20世纪的战争与和平》第六单元
课程标准
了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势；结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。
自主学习
1、什么是时代主题？20世纪的时代主题有什么变化？
2、当今世界的时代主题是什么？依据是什么？
3、和平与发展之间的关系怎样？
①、时代主题：每个历史时代都有自己的主要矛盾，都有需要解决的根本任务。这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。
②
、演变：20世纪上半期的战争与革命
20世纪后半期的和平与发展
自主学习检测
1、什么是时代主题？20世纪的时代主题有什么变化？
自主学习检测
2、和平与发展是当今世界的时代主题，依据是什么？
世界人民厌恶战争、要求和平，和平力量的增长超过了战争力量的增长,虽有局部战争,但没改变总体和平趋势。
——和平
广大亚、非、拉国家独立后，努力争取民族的繁荣富强；
“冷战’’后，世界上绝大多数国家都把发展经济、提高综合国力放在首要地位。
——发展
合作探究一：和平与发展的辩证关系。
结合史实说明为什么说和平是发展的前提？发展是和平的保障？
自主学习检测：3、和平与发展之间的关系怎样？
1.战争本身是一种巨大的消耗，大量的人力、
物力被投入到战争中
2.战争对社会生产力造成严重的破坏
3.战争是社会经济发展最严重的障碍之一
----因此，和平是发展的重要前提
思考：为什么说和平是发展的前提？
1.霸权主义和强权政治是建立在世界经济发展严重不平衡基础上的；
2.世界经济的发展加速了经济全球化的进程，也是对战争的一个制约因素；
3.南北贫富差距、发展中国家贫困化等问题，只须发展才有利于这些问题的解决。
思考：为什么说发展是和平的保障？
----因此，发展是和平的有力保障
导致
滋生
加剧
经济落后
海盗横行
索马里海盗
索马里内战
索马里儿童
战乱不断
合作探究二：
1、造成迪克兰困惑的因素有哪些？
2、为解决迪克兰的困惑，我们应该怎么做呢？
每天我都在扪心自问
做为一个人我该做些什么
我是不是要站起来抗争,向所有人证明我的价值
而这是不是意味着我的一生就将耗费在这满是战争的世界?
告诉我为什么
(为什么,为什么,老虎也要逃跑)(为什么,为什么,我们让子弹射出枪膛)
(为什么,为什么,我们从来不吸取教训)
谁能告诉我,为什么我们烧毁森林
(为什么,为什么我们光说我们在乎)
告诉我为什么
(为什么,为什么,我们只是站着旁观)
告诉我为什么
(为什么,为什么,海豚在哭泣)
谁能告诉我,为什么我们让海洋死去
(为什么,为什么,如果我们大家是一样的)
告诉我为什么
(为什么,为什么,我们推卸责任)
告诉我为什么
(为什么,为什么,这些永无休止)
谁能告诉我,为什么我们不能友好相处
为什么,为什么，(我们闭上了我们的眼睛)
为什么,为什么,(我们让生命满是贪婪)
为什么,为什么,(我们为了土地而争斗)
谁能告诉我因为我们实在无法理解？
——节选《Tell
me
why》歌词
为什么,为什么?
1、地区性冲突和局部战争（宗教、民族、种族矛盾，领土、资源纷争等）
3、恐怖主义、分裂势力和极端势力
4、贫富差距的拉大
5、全球性问题（环境污染、人口爆炸、资源枯竭、疾病等）------
2、霸权主义和强权政治
1、当前威胁世界和平与发展的因素有哪些？
——主要根源
1、造成迪克兰困惑的因素有哪些？
1.解放生产力、发展生产力
2.改变国际旧秩序，建立国际新秩序
3、采取和平协商方式解决国家和地区间的冲突
4、反对霸权主义和强权政治
5、关注人类的发展环境。
2、维护和平、促进发展的有效途径有哪些？
2、为解决迪克兰的困惑，我们应该怎么做呢？
“国际新秩序”的主要内容：保障各国（四“权”）
①平等享有主权（内政不受干涉）
②平等参与权（国际事务）
③平等发展权（特别是发展中国家）
④共同发展权（各民族和各种文明）
战争没有赢家
文明没有优劣
地球没有替身
历史告诉我们……
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