统编版七年级历史下册 第8课金与南宋的对峙 教案

第8课　金与南宋的对峙
知识与技能
了解女真的兴起和完颜阿骨打建立金政权,知道金灭辽与北宋后,出现了南宋与金南北对峙的局面。了解南宋军民的抗金斗争,知道岳飞抗金的重要史实,了解宋金和议的主要内容。知道南宋偏安的史实。
过程与方法
1.通过情景导入、问题启发、学生阅读与讨论等方式进行教学,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
2.收集岳飞等人的生平事迹和主要抗金事迹,充分认识岳飞等人的抗金斗争都是符合人民利益的,都是正义的,岳飞等人永远受到人民的尊敬。
情感、态度与价值观
1.女真抗辽斗争、李纲和岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的,都是正义的。岳飞等人永远受到人民的尊敬。
2.通过对女真族的兴起、发展和变迁历史的学习,认识女真族对东北地区尤其是黑龙江地区的开发、发展和巩固多民族的统一国家做出了重要的贡献,是我们中华民族大家庭的成员。
重点
宋金对峙局面的形成。
难点
如何正确认识宋金和战。
《郾城大捷》视频、《宋高宗赵构》图片等、相关史料、PPT课件。
●导入新课
【导入一】
满江红,著名的词牌名之一。传唱最广的是岳飞的《满江红·怒发冲冠》。词中有“莫等闲,白了少年头,空悲切”“靖康耻,犹未雪。臣子恨,何时灭?”等经典名句。
自主探究:其中“靖康耻”指的是哪一历史事件?他在抗金斗争中取得过哪些胜利?你还知道“撼山易,撼岳家军难”、尽忠报国、直捣黄龙、莫须有等成语典故的由来吗?
【导入二】
在杭州西子湖畔,有一座庄严肃穆的岳王庙。“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣”,这幅对仗工整的楹联,镌刻在庙内岳王墓的墓门上。墓门下还有四个铁铸人像,他们反剪双手,面墓而跪。其中的一对夫妇铜像,经常遭到唾弃。岳王是谁?下跪的那对夫妇又是什么人?这个故事发生在什么样的背景下?
●新课讲解
一、女真族的崛起
1.生活
女真族居住在黑龙江流域和长白山一带,过着游牧渔猎的生活。
2.兴起
师:女真族是怎样兴起的?
生:①辽宋时期,女真族受辽的控制和压迫。
②11世纪末,完颜部的首领阿骨打统一了女真各部。
③12世纪初期,阿骨打起兵抗辽,把辽军打得节节败退。
3.建立政权
师:金是如何建立的?阿骨打在历史上有什么贡献?
生:建立政权金;建立时间:1115年;建立者:完颜阿骨打。完颜阿骨打的贡献:统一女真各部,建立政权后,模仿中原王朝制度,改革女真部落军政体制,颁行女真文字,发展生产,女真势力迅速壮大。
正当女真族崛起之时,辽和北宋的统治却是危机重重,于是金先后灭辽和北宋。
二、金灭辽及北宋
1.金灭辽
师:辽灭亡的原因是什么?辽灭亡的时间是什么时候?
学生阅读课本得出:辽统治者腐败无能,人民不断起义。1125年,辽被金灭亡。
师:金统治者联合北宋攻打辽,获得胜利,最终于1125年辽天祚帝做了金军的俘虏,辽朝灭亡。
师:在宋金联合灭辽的过程中,金看到了北宋的腐朽、虚弱,灭辽后派兵南下,发动了对宋的掠夺战争。
2.金灭北宋
师:电视剧《射雕英雄传》中的郭靖和杨康,二人的名字是为了纪念哪一历史事件?请你介绍一下这一历史事件?
生:为了纪念“靖康之变”。1127年,金军俘虏宋徽宗和宋钦宗及宗室后妃等,北宋灭亡。
师:由于北宋王朝自身的腐朽和软弱无能,又不支持军民的抵抗要求,靖康二年,即1126年,金军乘着大雪攻破北宋都城汴京。1127年,金军俘虏了宋徽宗和宋钦宗以及宗室后妃等三千多人北去,并且掠走了宫廷仪仗、天下府州图、典籍、天文仪器、乐器以及大批珍宝器物,北宋灭亡。历史上把这次事件称为“靖康之变”。
师:那么,金对北宋的战役是正义的吗?
生:这是一场掠夺性的战争,同时给宋金两国的政治、经济、文化带来了不可挽救的消极影响。
师:虽然“靖康之变”带走了北宋的两位皇帝以及宗室成员,但还是有幸存下来的北宋宗室成员,比如北宋皇族、宋徽宗第九子的赵构就逃离了金人的魔掌,率领北宋遗留下来的子民南下躲开金人的围捕。
3.南宋建立
1127年赵构登上皇位,赵构就是宋高宗,定都临安,史称南宋。
4.南宋军民的抗金斗争
南宋建立以后,金军不断向南进攻。岳飞和韩世忠是当时著名的抗金将领。尤其是岳飞,以少胜多,屡败金军,逐渐成为宋军中的一名重要将领。
请同学们阅读教材,找出下列问题:
(1)岳飞抗金取得了哪些成就?为什么能取得辉煌成果?
(2)岳飞等人的抗金斗争有什么重要意义,为什么岳飞受到人民的永久怀念?
(3)宋高宗和秦桧是以什么罪名杀害岳飞的?他们为什么这样做?
生:(1)岳飞率军北伐,从金军手中收复了许多失地。在郾城大败金军主力,并乘胜追击,迫使金军后撤。取胜原因:是正义的战争,符合人民的愿望,得到人民的拥护和支持;岳家军纪律严明,战斗力强;其他抗金军队的支援和配合。
(2)有效遏制了金统治者发动的掠夺性战争,使南方地区相对稳定,符合当时广大人民的利益。
(3)以“莫须有”的罪名杀害岳飞。原因:害怕抗金力量强大,危及他们的统治,于是向金求和。
师:宋金战争的性质:当时的金政权是以劫掠和扩大势力为目的而发动战争,是非正义的;南宋军民的抗金斗争维护了南方社会的相对稳定和生产发展,是正义的。
师:由于宋高宗和秦桧一心求和,尽管屡屡战胜金军,最后还是签订了和议。
5.宋金和议
师:宋金和议的内容及影响有哪些?你如何看待宋金和议?
生:内容:①南宋向金称臣。②南宋给金岁币。③双方以淮水至大散关一线划定分界线。影响:宋金对峙局面形成。
虽然宋是以屈辱的条件换来的和平,加重了人民的负担,但是使得社会较为安定,南北方交流密切,有利于北方经济的恢复和南方经济的发展,有利于民族的融合和社会的进步。宋金之间,有战有和,战是短暂的,和是民族关系的主流。
三、课堂小结
南宋与金对峙,不仅向我们展现了这一历史时期中国舞台上复杂的政治格局,而且也使我们认识到祖国大家庭的形成是建立在各民族不断融合和发展之上的。女真族对东北地区尤其是黑龙江地区的开发,发展和巩固了多民族的统一国家,作出了重要贡献,是我们中华民族大家庭的成员。我们在了解宋金并立的政局之时,还要永远记住岳飞的可敬可泣的感人事迹。
在教学中,我发现七年级的学生有参与学习的热情和活跃的思维,有着探究的动机,任何新奇、未知的事件都能激发他们的好奇心。因此我在设计本课时,本着“以学生为本”的原则,课前让学生有计划地进行预习,学生对本课的相关知识有一定的了解,有利于课堂教学的开展。在教学过程中通过设置故事情境、问题情境、评价情境等,充分调动学生主动参与积极学习的热情,通过自主学习,小组合作探究的方式,突破了本课的重难点。既尊重了学生的认知规律,又通过个性化的体验探究形式,让其创造力得到最大程度的发挥。