2.10苗圃里的蒲公英 教案

课
题
《苗圃里的蒲公英》
课
时
1课时
教学目标
1.知道植物种子传播的方式是多种多样的。2.知道蒲公英（萝藦）是通过飞行来传播种子。3.认识到蒲公英（萝藦）的种子具有较强的飞行能力，是由于结构上类似降落伞，便于随风飘落。4.通过图片观察，了解植物种子除借风飞行进行传播以外的其几种传播方式。5.能借助放大镜等工具对蒲公英（萝藦）种子进行细致观察，发现结构上的特点。6.能采用多种形式收集关于植物种子传播的资料，并进行归纳整理。
重点
知道植物的繁殖方式是多种多样的。
难点
分析蒲公英（萝藦）种子的飞行能力。
教具
1.教师准备：苗圃图片、不同种子传播方式的图片、不同种子标本。2.小组准备：蒲公英（萝藦）种子、培养皿、卷尺、放大镜。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
?一、导入：激趣问答，明确目标。?二、教学内容。三、展示交流。四、资料汇报。
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在乡村的田地中，除了看到很多人工繁殖的幼苗。在地上、角落里、砖缝中还发现了哪些植物？他们来自哪里？你能猜一猜吗？吹萝藦种子比赛。分发萝藦种子与飞行距离记录表。各小组推荐参赛队员。对每小组比赛成绩进行测量并记录数据。为什么萝藦种子飞行距离特别远？观察萝藦种子。用放大镜观察萝藦种子的形状特点，并把观察结果记录下来。1、交流上面的问题2、小组讨论在自然界中，蒲公英（萝藦）这样的种子在风的作用下会怎样？其他植物的种子又是怎样传播的？观察教材P29-30页中六幅图片中植物果实的结构特点，进行讨论：种子的传播方式有：分发种子标本，请学生根据外形判断其传播方式。我们身边还有很多的植物，他们又是怎样传播自己的种子的？比一比，谁搜集的种子传播资料多。
猜测野生植物的来源。
进行比赛观察萝藦种子的飞行情况讨论观察记录汇报观看视频后进行交流小组讨论：风力、水力、机械（弹射）、动物、自由落地等。分析判断。汇报课前搜集的资料。
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生成问题：植物在自然界中是怎样繁殖的。?????
研究萝藦种子的传播方式。培养良好的科学观察习惯。训练交流能力认识其他植物种子的传播方式。蒲公英种子的飞行是与它的结构有关。其他植物种子传播方式也是由其结构特点决定的。培养搜集整理汇报资料的能力。??????
板书设计
自然界中种子传播的方式：风力传播水力传播机械力传播（弹射）动物传播自由落地